清風自來課程介紹短片

光華高中多元智慧實驗課程─創意統整解決問題

活用知識，動手實作，用智慧除污，讓清風自來！

光華高中秉持不斷突破與持續創新的辦學精神，由校長帶領結合自然、社會、資訊科技、健護、系統思考、創意統整等科目教師組成的跨領域教師團隊申請中小學數位學習深耕計畫，所研發「科學與科技主題課程─清風自來，智慧除污」課程，榮獲「108 年中小學數位學習深耕計畫精緻化數位課程內容甄選競賽」入選學校，獲得5000元等值獎勵與國立成功大學獎狀乙紙。

該課程以 PBL 為主題課程教學模式，利用資訊科技，結合自然領域的化學、地科、物理與社會科地理知識，並利用團體共創思考智慧除污解方，以創意思考如何利用新興科技實作解方工具並評估成效反思回饋，從發現問題到解決問題的過程中，了解資訊科技在每個學習階段所扮演的角色與能夠發揮的作用。(評審委員評語)

詳細資訊請參考教育部中小學數位學習深耕推動計畫網站。

https://www.youtube.com/watch?v=N4s76vEOxPM&amp=&feature=youtu.be

(2019.7.12)

世貿期末成果展

「因為南部空氣品質的問題，我們想要從自製一台能聰明的自動移動的除污機器人開始......」展覽會中光華高中高二仁學生自信清晰的向貴賓介紹著他們的解方發想。

一名之隔，我們差點踏上美國的參訪之旅，一步之遙，今天學生差點就有機會向教育部長展示成品，但是，這些都不重要，重要的是一個從「知其然」到「知而行之」的主題跨域完整課程因此成形，一個彼此欣賞相互學習的教師社群因而產生。

從0到1，我們在這一年，從各自的學科走向跨域的合作，36節課背後集結著教師團隊超過360個小時的準備與耕耘，這一年，我們從數位學習深耕計畫的入門生努力成為積極的推廣者，從解方模型到產品雛型的整個歷程，有太多太多值得感謝：總計劃的資源挹注、校長的全力支持、幼兒園教師到專家學者的肯定、實施班級高二仁的全程投入......。

這個由光華高中化學、地理、物理、科技、健康與護理組成的教師團隊證明了：「合作」不但可以走得快也可以走得遠。

—記12.04臺北世貿成果展。

(2019.12.5)

不同凡響的捷報─

在以技術高中學生為主場優勢的全國高中職學生電資類群創意競賽中，光華高中雖然沒有工業類教師、工業類教室，高二仁楊若葶、陳玟璇仍以名為「清風自來─智慧除污」的專題作品，結合Arduino、PM2.5感測器、繼電器、風扇自製空氣清淨機實驗自動與智慧化的除污效果，在電子與資訊類組的17組參賽隊伍中脫穎而出榮獲第二名佳績，為三類組共51組參賽隊伍中唯一的普通高中學生，恭喜得獎同學獲頒銀牌獎獎金與獎狀，感謝由自然科、社會科、資訊科技、健康與護理科組成的科學創客教師團隊，開發結合知識與實作的主題跨域課程，也感謝旭晴老師、麗如老師指導學生參賽。

光華高中多元智慧實驗班，以歷時十年的專題課程淬鍊出扎實的探究體質，未來將以議題為本、問題導向的嶄新姿態邁向主題課程的新里程碑。

(2019.11.1)

科學創客營隊

兩年的科學創客營：走過光譜儀、手機顯微鏡、理想氣體、棉花糖、蝶豆花、五色麵、pH meter ChemBox、Arduino、感測器、Illustrator繪圖軟體、雷切機，最後一次，我們來到「力矩與離心機」的創客饗宴，學習力矩平衡，讓紙片鳥站在牙籤上，用繩子和冰棒棍探究如何穩定扭動的3D結構，學習離心機的原理，用竹筷和吸管自製抽水小馬達，轉動自製紙板離心機，想像剛剛放入吸管裡的毛細管如何分離血漿，最後那台尚待改良的棉花糖機，彷彿為從不間斷的好奇心畫下了問號下的那個完美的句點。

感謝欣怡老師、旭晴老師和科學創客團隊，給這群想像力足以舉起地球的孩子們一個愛上科學的支點。曲終人不散，願小創客們永遠保有對科學的熱愛，用雙手創造更美好的世界！

(2020.5.2)

我曾至光華中學交流數次，對於該校從校長到不少老師彼此默契良好的互動方式印象深刻。果然這一次他們順勢利用這個校園文化，為學生打造了全新跨域課程。

空氣污染，一直都是中南部民眾的痛，相較起參與多項課程比賽，都以「人文倡議」作為工具。光華中學少見地以「科技」為本，並持續加入新元素，提出具體長遠可行的計畫，在此誠心推薦給大家！

臺東均一國際教育實驗中學 劉政暉老師(2021.3.18)