Serdos

Minggu, 21 November 2021

Narasi Mission Statement

 Narasi Mission Statement aktifitas Tridharma

1.    Riwayat Pengajaran
Sejak awal tahun 2018 saya telah resmi menjadi salah satu dose tetap yayasan pada Universitas Al Asyariah Mandar dengan homebased Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Awal berkarir sebagai tenaga pengajar pada perguruan tingi saya diberi kepercayaan untuk mengampu Matakuliah bahasa Inggris I untuk pada semester Ganji dan Bahasa Inggris II untuk Semester Genap. Dua semester pertama aktiftas pengajaran yang saya ajarkan belum bisa dilaporkan ke pangkalan data perguruan tinggi karena status saya saat itu masih sebagai dosen pengganti hal ini terjadi pengusulan NIDN yang saya usulkan belum terbit. Namun alhamdulillah seiring pergantian semester NIDN saya pun telah terbit dan bisa saya pergunakan untuk mengusulakan Jabatang Fungsional Asisten Ahli dan kepangkatan.
Hingga saat ini sejumlah Matakuliah yang telah saya Ampu terdiri dari Matakuliah Bahasa Inggris I, Bahasa Inggris II, Wacana Bahasa Indinesia, Psikolinguistik dan Penyuntingan. Sejumlah Matakuliah yang pernah saya ajarkan saya hanya memilih Matakuliah Penyuntingan untuk saya Uraikan, jelaskan atau paparkan pada sesi ini, yang meliputi deskripsi mata kuliah, kemampuan yang diharapkan, materi pembelajaran, sistem pembelajaran, metode pembelajaran, interaksi antara saya dan mahasiswa, sistem penilaian mata kuliah sesuai dengan RPS.
Matakuliah Penyuntingan Merupakan salah satu Matakuliah yang wajib ditempuh oleh semua mahasiswa semeter 3 program studi pendidikan bahasa dan sastra indonesia. Dalam mata kuliah ini dibahas teori mendasar mengenai ihwal penyuntingan, dari hakikat, kategori, pola, syarat, serta tahap penyuntingan. Materi dalam bidang praktis meliputi cara penyuntingan berbagai naskah untuk berbagai kepentingan serta praktik penyuntingan bahasa, baik ejaan, kata, diksi, frasa, kalimat, paragraf, maupun wacana. Selain itu juga dipelajari teknik menyunting naskah secara singkat dan tepat. Tujuan pada ahir semester, Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharap memiliki pengetahuan yang memadai hal-ihwal penyuntingan; mampu menyunting secara memadai berbagai naskah suntingan dengan berpola pada aturan universal maupun selingkung; serta bersikap positif terhadap profesi penyunting dan prospek penyuntingan di Indonesia.
Capaian Pembelajaran
1.    Menjadikan tanskrip sebagai karya yang sempurna yang dapat dibaca dan dihayati dengan mudah oleh pembaca
2.    Memastikan penyebaran ide kepada pembaca dapat disampaikan dalam bahasa yang gramatis, jelas, indah dan menarik.
3.    Menggambarkan nilai dan identitas karya itu sendiri sehingga dapat menarik minat pembaca.
4.    Memastikan pengaliran dan fakta disampaikan dengan jelas, tepat, dan tidak menyalahi agama, undang-undang, dan norma masyarakat.
5.    Memiliki pengetahuan konseptual tentang Tujuan dan manfaat penyuntingan;
6.    Menguasai pengetahuan konseptual tentang Hakikat penyuntingan ;
7.    Menguasai pengetahuan prosedural tentang Perbedaan penyuntingan dengan penulisan kembali;
8.    Menguasai pengetahuan prosedural tentang Model penyuntingan; Kategori penyuntingan berdasarkan bidang suntingan; Kategori penyuntingan berdasarkan bahan suntingan; Berlatih menentukan kategori bidang dan bahan suntingan; Etika penyuntingan di media massa (koran); Etika penyuntingan di penerbitan buku.
Mampu mengaplikasikan teori Penyuntingan berdasarkan observasi di lapangan. Capaian ini dapat diukur berdasarkan ketiga pelaksanaan penilaian berikut:
1.    Diskusi
Dalam hal ini, diskusi dilaksanakan setiap tiga puluh menit menjelang berakhirnya matakuliah Penyuntingan. Dengan demikian, saya menyediakan notulen yang berisi catatan nama dan presensi yang berrpartisipasi dalam diskusi, baik sebagai penanya, penjawab, atau pun penyanggah. Adapun materi diskusi ditentukan berdasarkan pembagian materi yang terlampir setiap pertemuan dalam RPS Matakuliah. Poin diskusi memiliki bobot 1 dalam penilaian matakuliah ini. Untuk itu, diharapkan sebelum pelaksanaan pertemuan, mahasiswa telah membaca referensi berkaitan dengan materi diskusi yang akan dilangsungkan.
2.    UTS
Tagihan Ujian Tengah Semester dalam matakuliah ini adalah intisari penelitian sepanjang 3—6 halaman (tak termasuk cover dan lampiran) tentang topik yang diterima oleh masing-masing kelompok yang dijelaskan dalam tiga belas pertemuan matakuliah penyuntingan yang diajukan sebagai topik untuk projek penelitian sederhana. intisari tersebut meliputi konten berikut berikut.
a.    Cover
b.    Latar Belakang Masalah
c.    Paparan data terkait kasus
d.    Landasan teori
e.    Cara penyelesaian kasus dan Pembahasan
f.    Penutup
g.    Daftar rujukan
h.    Lampiran (foto, pedoman observasi, dan atau pedoman wawancara)
Ujian Tengah Semester memiliki bobot 2 dalam penilaian akhir. Untuk itu, diharapkan mahasiswa serius dalam mempersiapkan penilaian ini. Ingat, segala pengalaman berharga mayoritas datang kepada mereka yang mempersiapkan dengan matang.
3. UAS
Ujian Akhir Semester dalam Matakuliah Penyuntingan memiliki bobot nilai 3 dari penilaian akhir. Adapun tagihannya berupa penelitian jadi sepanjang 10—12 halaman yang ditulis dalam format artikel atau jurnal penelitian yang memuat poin 2—6 pada embrio penelitian ketika UTS. Untuk itu, jauh waktu sebelum jadwal pelaksanaan UAS, mahasiswa diwajibkan membaca artikel atau jurnal penelitian sehingga mahasiswa peserta kuliah dapat memahami format, cara penulisan, cara pemaparan, dan menambah referensi pada masing proyek yang diberikan.
2.    Riwayat Penelitian dan Publikasi
Sejak tahun 2016 saya mulai aktif pada berbagai pertemuan ilmiah. Hal ini saya tunjukan event Konferensi internasional yang diselanggarakan oleh The Asian EFL Journal di Universitas  Mataram. Pada event ini saya berhasil presentasikan secara oral hasil penelitian yang telah saya lakukan dengan judul; Implementing SBI(Strategies-Based Instruction) in Teaching Speaking Skills selain itu saya juga berhasil publikasikan hasil peneltian ini pada jurnal internasional terindeks Scopus Q2 dan dapat diakses pada website Asian EFL Journal. Pada tahun berikutnya saya kembali presentasi hasil studi yang saya lakukan pada Converefensi internasional Association of Language Teachers in Southeast Asia (ALTSA) &English and Literature Department, Medan State University, Indonesia (ALTSA) judul;
Think-Pair-Share Strategy (TPS): A Means of Improving Adult EFL Learners’ Reading Comprehension. Selain itu saya juga berhasil publikasikan pada Prosiding Internasional yang dapat diakses pada website Association of Language Teachers in Southeast Asia (ALTSA). Tahun selanjutnya yaitu 2018 hasil penelitian saya dengan judul Implementing SBI(Strategies-Based Instruction) in Teaching Speaking Skills mendapat perhatian dari para pengelola ASIAN EFL journal sehingga mereka publikasi dalam bentuk Book Chapter of The Asian EFL Journal Jilid 20 Terbitan 4 Halaman 39-47 Penerbit English Language Education Publishing. Selanjutnya masih pada tahun yang sama saya publikasi lagi 1 artikel journal pada Journal of Advanced English Studies 1 (1), 8-13  dengan judul: The Implementing of Think-Pair-Share (TPS) Strategy in Teaching Speaking Skills. Pada semester berikutnya saya kembali publikasi artikel journal nasional dengan judul IMPROVING SPEAKING SKILL THROUGH GRAMMAR TRANSLATION METHOD AT SMAN 3 PARE PARE.
Memasuki Tahun 2019 saya mengasilkan dua buah karya ilmia. Karya pertama berupa artikel jurnal yang dipublikasiakan pada jurnal Nasional JURNAL PEQGURUANG 2 (Peqguruang Volume 1, Nomor 2, Nopember 2), 173-179 judul Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif dalam Mengajar Keterampilan Bahasa Asing Siswa. Kedua saya berhasil publikasi bahan ajar dalam bentuk Buku ajar Ber ISBN judul Easy English Grammar. Selanjutnya pada ahir tahun 2019 saya berhasil memperoleh Hibah Penelitian Kemenristekdikti sebesar Rp. 20.000.000 pada skema Penelitian Dosen Pemula (PDP) sebagai Ketua peneliti dengan Judul; Integrasi Kearifan Lokal pada Matakuliah Bahasa Inggris. Berawal dari sinilah saya mulai membuat pete aharh penelitian saya yang dapat dilihat pada bagan berikut.
  Penelitian ini menghasilak dua luaran yang merupakan tuntan dari output penelitian ini. Luaran ini berhasil dipublikasikan pada jurnal nasional terideks Sinta 5 dan terbit di Pepatudzu: Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan 16 (2), 133-141. Selain itu juga berhasil menerbitkan hasil peneltian dalam bentuk Buku Monograf dengan Judul THE COMMUNICATIVE ENGLISH SKILLS AN INTEGRATED METHOD OF LOCAL WISDOM AND ENGLISH SUBJECT FOR TEACHING COMMUNICATIVELLY AND ACCURATELY. Penelitian ini dilaksakan salam 1 tahun mulai dari maret 2020 hingga ahir tahun 2020. Masih ditahun yang sama saya juga mendapat hibah peneltian dengan jumlah dana yang sama yaitu Rp. 20.000.000 namun hanya sebagi Anggota saja. Judul penelitian ini yaitu : Analisis Unsur Semiotika Penggunaan Bambu pada Masyarakat Etnik Mandar.
Pada ahir tahun 2020 saya kembali lolos Penelitian Dosen Pemula (PDP) untuk Kedua kalinya. Penelitian saya ini berjudul: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BAHASA INGGRIS BERBASIS NILAI NILAI RELIGI DI UNIVERSITAS AL ASYARIAH MANDAR output peneltian ini berhasil saya presentasikan pada conferensi internasional di india secara daring dan akan dipublikasikan pada ahir desember 2021. Selain itu saya juga telah berhasil menerbitkan hasil penelitian dalam bentuk Buku Ajar judul; ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSE (INTEGRATED ISLAMIC STUDIES IN ENGLISH LEARNING) yang diterbitkan PENERBIT KBM INDONESIA Banguntapan, Bantul-Jogjakarta (Kantor I) Balen, Bojonegoro-Jawa Timur, Indonesia. Selain itu hasil penelitian ini telah memperoleh LOA dari Jurnal Pepatudzu (terindeks Sinta 5) untuk menerbitkan artikel jurnal saya dengan judul STUDI PENDIDIKAN ISLAM TERPADU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS pada Mei 2022 mendatang. 
3.    Riwayat Pengabdian Masyarakat
Pada tahun 2019 lalu saya menjadi salah satu Panitia pada event Polewali Mandar  Internatioonal Folk and Art vestival (PIFAF). Pada kegiatan ini saya memperoleh tugas sebagai Laisson Office tugasnya saya dan beberapan rekan kerja membantu para peserta dari Negara lain untuk berkomunikasi denagan penduduk lokal,  selain itu kami juga mempunyai tugas untuk memperkenalkan berbagai kekayaan budaya lokal kepada para tamu luar negeri. Jadi disni keterampilan seorang Laisson Offoce (LO) tidak hanya dituntuntut untuk memiliki keterampilan berbahasa inggris lancar tetapi juga harus menguasai sejumlah titik lokasi wisata, menguasai aneka kebudayaan lokal mandar. selanjutnya masih pada tahun yang sama saya melakukan Lokakarya dengan pelaksana kegiatan Kelompok Tani desa Ratte. Pada kegiatan ini saya menjadi salah satu pembicara. Kemudian pada ahir tahun 2019 saya kembali menjadi pembicara pada kegiatan pelatihan public speaking yang diselnggarakan oleh LPPM univeritas al asyariah Mandar.
Pada tahun 2020 saya ikut aktif dan menjadi salah satu Pembicara pada kegiatan the 3th international experts sharing on social, science, education, and technology yang diselenggarakan oleh Univeristas Muhammadyah sidenreng Rappang. Selanjutnya saya juga pernah melaksanakan Short Intensive English Course dengan penyelenggara Kelompok Pemuda Masyarakat Ratte (KPMR). Kemudian pada tahun ini 2021 saya melaksanakan Short Speaking English Course terhadap para pelajar dari pelosok desa. Selanjutnya kembali melaksanakan kegiatan Ruang Ispirasi dengan penyelnggara Matagaruda bekerjasama dengan para Alumni LPDP.

Status Isian Data Sertifikasi Dosen KEMDIKBUDRISTEK Tahun 2023 Gelombang 1