素養融入國文教學

演講主題 :「讓思考變得可見一一素養導向融入國文教學」，

演講老師 :  高雄市中正高工黃學文老師 

國文課要教給孩子們什麼？其實是希望他們能對知識有所渴望，才能有學習動機。在教學現場，首先要檢視任教班級現有的優點與限制，在教學中讓學生「五力全開」，「五力」指的是「思辨力」「表達力」「跨域力」「自學力」以及「資訊力」。透過這樣的過程，期待培養學生擁有批判思考及創造能力，進而成為能解決問題的人。讓學生提升口語表達能力，可以與閱讀教學連貫進行，建議可以先讓學生看影片引起興趣，引發感動和共鳴，然後進行「選書」、「閱讀」、「填寫學習單」讓學生思考，練習表達。

教學活動設計：

(1) 快閃說書：透過「劇情分析圖」分析文本書裡之後在作文較能掌握重點條理分明最後把「閱讀力」變成「寫作力」。

(2) 短講高二史：透過「九宮格」整理法，重點紀錄書中的感

受，進而整理組織成完整的文章。

在寫作過程中提供三個方法以提高文章的質感：

a.形容詞缺乏想像力，改用名詞來譬喻效果較顯著。

b.好的書寫擅長經營鏡頭，鏡頭越來越近，越能扣住讀者的心。

c.文章具有「量化力」更能引起讀者共鳴。

(3) 辦辯論賽：先將全班同學分組，衡量學生能力提供合適的訊息，透過文本培養團隊合作精神，讓大家都能參與，都有成就感。世界上最好的獎勵，就是同儕間的崇拜，讓學生產生信心。

老師提供學生墊腳石的人，讓孩子們知道世界有四季，但人生只有兩季，你努力就是旺季，若不努力就是淡季了。