一、 實施目標
1.培養學生主動閱讀的習慣。
2.增進學生閱讀文章的語文能力。
3.培養學生正確的閱讀方法和學習態度。
4.營造班級共讀風氣，培養學生終身學習的能力。
二、 閱讀教學活動實施方式
📝 晨讀時間
1. 訂定每週次的安靜閱讀時間（10到30分鐘，自由運用），師生一起展卷，心無旁鶩，共同沈醉於書香世界。
2. 晨讀時光安排於每星期一、三、五早上8：15~8：35。
3. 可以自備書籍（家裡的書、圖書館借閱的書），或是閱讀班級圖書角的書籍、報紙。
📝閱讀課
1. 將閱讀課融入各領域，將祥安必讀書目列入課程內容。
2. 「班級共讀」教學進行方式：教師進行閱讀指導、閱讀策略、閱讀討論及閱讀情意教學的計畫。
3. 閱讀延伸活動，如國語日報週刊、國語日報、每週一書…。
4. 配合學校閱讀認證活動，含故事學習單、閱讀心得單…。
📝讀經
1. 利用每節上課前幾分鐘，念誦古文經典，四年級背誦範圍為唐詩。
2. 配合學校閱讀認證活動，於學期中背誦指定範圍即完成認證。
📝魔法小學堂
利用班級閱讀課、下課或假日（暑假）到學校圖書館看書、借書，除了可以妥善安排休閒時間，也可培養閱讀的習慣，增進閱讀的興趣。
📝推動閱讀認證
1.完成30格認證紀錄(閱讀學習單或心得單、讀經)可獲頒閱讀小學士獎狀。
2.完成60格認證紀錄(閱讀學習單或心得單、讀經)可獲頒閱讀小碩士獎狀。
3.完成90格認證紀錄(閱讀學習單或心得單、讀經)可獲頒閱讀小博士獎狀。
三、 親師配合措施：
1.回家的閱讀功課有：讀報、短文、班級共讀書…由家長協助認證。
2.共讀書的故事內容或是閱讀心得，建議親子共同討論學習並完成。
3.家長於假日多帶孩子到地區圖書館借書、看書，養成家人間的閱讀習慣。
四、 激勵學生措施
1.配合學校榮譽制度鼓勵學生上網進行閱讀認證。
2.配合學校校刊，鼓勵學生投稿。
3.將班級共讀書優良作品，於期中及期末投稿學校所舉辦的「閱讀心得競賽」。
五、 激勵低閱讀動機學生措施：
由班級共讀來提高學生同儕學習的興趣，並學生搭配學校閱讀認證計劃，每讀完一本書即完成學習單，於學期結束交由教務處彙整，達到獎勵標準則頒獎以茲鼓勵。
六、 其他資源的運用規劃
1.圖書館資源運用。
2.網路資訊科技之運用。
3.國語日報。
4.道德月刊。
七、 需行政配合之建議或需求
1.提供國語日報。
2.提供道德月刊。
3.週休假日及寒暑假開放魔法小學堂。
4.運用校外資源，舉辦各類主題書展。