110.04.08 蕨類教學區補植

　　去年底在蕨類教學區上面架設黑網後，植物逐漸適應並穩定生長中，目前發現蘭嶼秋海棠、台灣及己適應得很好，植株生長健康而且有很多小苗發芽。因此今天嘗試再補植半陰性植物～蘭嶼秋海棠、台灣及己、大花細辛、毛葉鴨舌疝，增加物種的多樣性。

110.04.01 蕨類教學區維護管理

　　去年營造的蕨類教學區，經過一年植物們已逐漸適應環境開始穩定成長了。蕨類植物長出了新葉；蘭嶼秋海棠開花；地被植物鈴木草慢慢擴展蔓延；台灣及己也長出了好多的小苗。今天請志工們小心翼翼的移除雜草，修剪蕨類的老葉，讓植物們探出頭來。

　　一個棲地從營造到種下植物到穩定狀態，是需要時間的。記得聽超仁老師演講時印象最深刻的一句話，「生態環境會隨著時間而進行演替」，這句話我牢牢的記在心裡，告訴自己等待是必需的，也是值得的。這十年來，一直秉持著這樣的態度來面對環境、面對生物間的交替輪換，衷心地希望大家都能多關心植物，一起給植物們多一點時間、多一點等待的機會。

110.04.09 蕨類植物種植

　　今天超仁老師指導志工們佈置蕨類園區，種植陸生的蕨類植物、水生的蕨類植物（水蕨、台灣水韮）、埋下石塊，還有半陰性的草本和地被植物，牆壁邊種下附生爬藤植物珍珠蓮和大果榕。加了草本植物後，感覺園區變得更加自然了。其中意外發現一隻鉤盲蛇。

110.03.26 步道與植物定位

　　邀請超仁老師指導，步道和植物的最後定位，請志工示範如何鋪步道，再由學生們一起種下認養植物。其中包含地生蕨，利用枯死的筆筒樹枝幹種植著生的蕨類植物，埋水生盆種植水生的蕨類植物，以增加物種的豐富多樣化。

110.03.25 步道鋪設

　　讓孩子們先初步設計步道，敘述想法，經由票選討論出步道圖。盧慶銘老師帶領全班進行敬土儀式後，藉由Abby的巧思畫出步道的全景，讓孩子們親自動手鋪步道，擺放植物。

　　步道的設計巧思意涵：莒光生態校園，傳承諾亞方舟的精神，綿延永續。

110.03.18 除草整地

　　邀請五年2班學生參與蕨類園區的營造設計和認養照顧，從除草、鬆土整地、認識植物開始。