課程活動紀錄

　　去年帶班上小朋友到內庭觀察臺灣大豆，採摘了一些種子，前陣子，我們將種子播在小花盆，昨天種子冒出來，但我們認不出來這是不是台灣大豆。

　　今天怡青老師、于娟老師以及好幾位志工媽媽帶我們班在言論廣場種下台灣大豆小苗，小朋友很認真的觀察葉子，回教室才能分辨花盆的植物是不是台灣大豆，

　　怡青老師仔細介紹什麼是雙子葉植物以及三出複葉，然後孩子們依序將小苗放入土裡，看著他們小心翼翼的模樣，還對小苗說著祝福的話，實在太可愛了!😀🤗😘

　　有幾個孩子直接問:不需要戴手套嗎?一副不敢碰土的模樣，志工媽媽鼓勵他們放心碰觸土壤沒關係，再洗手就好了，孩子們大膽嘗試，不然都市孩子真的少有直接親近泥土的機會。

　　今天種下小苗，孩子們說要來澆水，每天看看自己種的植物，希望台灣大豆以及教室的植栽變成他們生活的一部分，孩子能在這個過程懂得更愛護植物、親近植物!

　　謝謝兩位老師和所有志工媽媽的協助，給了我們班一個難忘的早晨!

 文／圖：巫夢虹老師 

　　「主題：校園生物多樣性保育工作坊」

　　莒光國小參與新北市教育局諾亞方舟及川山家計畫，營造生物多樣性的校園環境已有十多年了。

　　下午的工作坊超仁老師先進行戶外導覽，實地觀摩莒光成功的案例，讓各校教師和志工們認識各種原生植物的特性及適合生長的環境。

　　接著進室內聆聽簡報，分享校園生物多樣性保育的可行性及案例介紹。

　　研習後與各校教師們互成為夥伴學校，並分享原生物種。

　　有老師們還相約暑假時來莒光幫忙維護，以勞務換取植物，真是太令人感動了。

 文／圖：呂怡青 

　　春天是華八仙盛開的季節，邀請親子一起來認識華八仙的葉、花、果實並種下小樹苗。

　　觀察完植物特徵後，孩子們皆能成功的在校園中尋找出華八仙。

　　接著親子一起種下於一年半前由六年級學長姐扦插的華八仙小苗。

　　最後徵求7位小園丁認養澆水，照顧小樹苗。藉由活動讓學生體驗種樹的辛苦，關心愛護校園花草樹木。

　　世代傳承是永續生態校園的重要環節之一，學長姐育苗後交由學弟妹種植，這是非常有意義的事。🤝

 文／圖：呂怡青 

　　從學習欣賞花兒到傳統節慶聖誕花圈🎄綠天使的成長型思維課程

　　在忙碌的學習生活中，感恩怡青老師的分享：賞花不是循著網紅照片的熱潮而是停下腳步、聆聽、覺察在你身邊植物的花語。於是，綠天使孩子們踏進生態志工辛勤照顧的仙草及馬祖油菊，觀察他的葉和花並且從四生的觀點:生活、生命、生態、生活透過平板探究完成心智圖。

　　花開了！祈願🙏球場旁盛開的仙草與馬祖油菊花，可以迎來下課佇足的孩子，欣賞生態志工細心呵護一年的成果！

　　接著，綠天使的孩子透過學習賞花的課程，連結到生活植物與我們的關係，大家來創作聖誕花環。其中活動的素養思考本質是透過聖誕花圈中製作的奧秘，了解到傳統的聖誕花圈以綠色為主，並且使用常綠的植物，象徵保護大家度過嚴冬（疫情），代表對新生命來臨的期望。而任何花圈的葉子都必須是依照順時針的方向佈局，代表宇宙萬物的生生不息。

　　課堂中，我們也感恩麗華老師為孩子們準備肖楠葉及海金沙與七里香……等素材。

　　在疫情下，孩子們透過賞花親近身邊的綠色植物，正可以療癒自己。我們在透過聖誕花圈分享快樂與祝福!

 文／圖：李幗蘭 

　　觀察校園各處的馬祖油菊，採收菊花回家泡茶。🍵

文／圖：呂怡青

　　觀察鵝鑾鼻燈籠草和海濱植物的特性。

文／圖：呂怡青

　　沒想到在野外隨處可見的原生植物藤蔓，在何老師的講解之下，竟然大有學問。例如海金沙、雞屎藤、漢氏山葡萄，還有美麗的細梗絡石。它們都有自己的一套生存法則，可以在各種惡劣的環境中求生存。今天爸媽們帶著孩子，一起利用藤蔓植物做出🎅聖誕花圈，大人小孩都沉浸其中，美麗的成品瞬間讓濕濕冷冷的午後變得溫暖有趣！

文／圖：蔡金燕

　　觀察並扦插仙草。🧐🌱🧚‍♂️

文／圖：呂怡青

　　學生觀察假酸漿葉子，品嚐阿拜粽。😘🤤😍

文／圖：呂怡青

　　今天特別邀請新北市裕民國小退休教師鍾宸瑞，他本人也是台灣原生魚類保育協會創會理事長，為校內自然科任老師和生態志工分享適合在校園復育的原生魚類。

　　鍾老師首先介紹外來種魚類的充斥，接著分享協助校園營造適合魚類生存的生態池案例，並列舉目前保育的魚類，最後挑選出4種適合在校園復育的原生魚類。希望藉由教育和在校園的復育，讓下一代有機會多認識台灣原生物種。

文／圖：呂怡青

　　下午舉辦的工作坊，主題為「校園生態營造管理及案例介紹」。

　　主任致詞後，超仁老師先在教室內分享「校園生態棲地管理及案例介紹」和「校園原生植物及營造實例觀摩導覽」，接著帶領大家到校園實地踏查，觀摩簡易棲地營造的作法。大家聚精會神聽完老師室內的分享並實際造訪校園後，對簡易棲地營造的作法有了深刻的印象！

        最後，老師帶著大家觀摩學校剛做好還熱騰騰的解說牌，讓大家知道這才是最好的解說牌喔！

文／圖：田瑞菊

　　🌞主題：認識及移除外來種植物

　　今天天氣風和日麗，許多爸爸媽媽帶著孩子一起來參加認識與移除外來種植物的活動。小孩子了解外來種植物對經濟與環境的危害之後，迫不及待的想動手拔除它們。小小的手戴著大大的工作手套，做起事來也是有模有樣，認真的樣子可愛極了！感謝這些小天使，充滿熱情與喜悅，讓週三下午的莒光國小，更顯精彩！

文／圖：蔡金燕

　　學生觀察土丁桂，幫忙移除混雜在土丁桂裡的雜草。🍃👨‍🌾🍃👩‍🌾🍃

文／圖：呂怡青

　　今天開始一年級新生導覽，何老師為孩子們解說台灣原生植物的重要性以及在校園探索時各區塊的安全和規矩。孩子們都很認真聽課，對於各區塊十分好奇，有獎徵答時也都能正確回答哦！🙋👍🙋‍♂️

文／圖：呂怡青

　　上午舉辦校園溼地生態營造工作坊，有將近20所新北市教師報名參加。校長和主任致詞後，超仁老師先在室內分享校園人工溼地生態管理及案例介紹，接著參觀並導覽校園中的各種溼地型態，老師們一邊聽導覽，一邊採集水生植物。最後每人認養一盆水生盆，學習如何維護管理，整理完還能帶回各種水生植物和芡種子，期待水生植物能在新北市各個校園中開枝散葉。

文／圖：呂怡青

　　六01種月桃視覺筆記與微行動。

§ 學生篇 §

文／圖：李幗蘭老師

　　四05水生盆的小生物，給了代理照顧的保母，一個驚喜又美好的早晨。

文／圖：莊雅婷老師

　　自從種了水生植物後，每天一早到教室，先是協助學生準備防疫工作，接著就是關心教室前的植物，每一盆都像是班上的一位學生，生意盎然，可愛有朝氣；空堂之時，走出教室洗手時，又會欣賞一下可愛的小盆栽，看看他們是否缺水了？是否葉子黃了？關心他們之際，工作的壓力也釋放許多；陪伴他們之際，他們也送給我滿滿的正能量，讓我能歡喜的進教室關心學生；學生放學後，更是我與他們互動的好時機，看看蝌蚪今天活力如何？加加水、整理一下水生植物盆，上班的疲憊頓時舒緩。每一盆植物都像是班上的孩子，令人憐愛！看似我照顧他們，其實是他們療癒了我，帶給我力量。

文／圖：簡玉芳老師

　　感謝怡青老師提供土壤改良劑，讓415的孩子們可以為心愛的巴陵石竹增添養分，讓巴陵石竹可以順利成長！都市中的孩子要接觸綠色植物的機會本就不多，但藉由此機會，在孩子們的心中種下一株株愛心的苗芽，真是活動中最棒的收穫！感謝怡青老師！

文／圖：簡玉芳老師

　　謝謝怡青老師的邀約，也謝謝生態志工的指導與協助，106的孩子很開心能夠參與並體驗種植毛葉腎蕨，為莒光的生態環境，為蕨類迷宮步道，盡一份小小的心力！

文／圖：張淑真老師

　　一月的時候，我們109班的小朋友有幫忙毛葉腎蕨的移植工作。 那時怡青老師就有告訴我們， 內庭之後會用毛葉腎蕨做成迷宮步道。

　　日前迷宮步道已經設計挖洞完成，今天第二節，怡青老師跟志工老師們協助指導班上的小朋友將毛葉腎蕨從小盆栽移到內庭挖好的洞裡。每個小朋友都親手種下1株毛葉腎蕨，怡青老師還給我們班3個澆水器，並教導小朋友如何澆水，日後109班會跟106班的小朋友一起協助毛葉腎蕨的澆水工作。

　　希望毛葉腎蕨能夠在我們兩班的照顧之下，越長越高，蕨類迷宮步道日後能成為全校小朋友下課喜歡來玩耍的地方。 也謝謝怡青老師和志工老師們的指導，小朋友能夠參與這麼有意義的事， 等日後迷宮步道成形， 一定會覺得很有成就感呢!😊

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 文／圖：李佳真老師

　　因為南側門搭建車棚，綜合大樓花台的日照減少了。因擔心原來需要大量日照的蘄艾、濱排草、狗娃花、巴陵石竹會因此失去了活力，和怡青老師討論後，決定將綜合大樓種植的全日照植物移植到內庭，靠車棚這一側改種植半日照植物。

　　經過約莫半學期的養土，在超仁老師的專業建議下，由605的孩子進行台灣油點草、蘭嶼秋海棠、長葉腎蕨、新竹油菊、森氏菊的種植作業。孩子們為此在課前分組查了這些植物的資料，在課堂上和班上的同學分享。

感謝老天爺賜予的好天氣，連日的陰雨之後，在進行移植這天放晴了！空了好久的花台盼來了新朋友，孩子們也因著能親手栽種而興奮不已！                      

　　怡靑老師先介紹每種植的特色及移植的方法，接下來由多位生態志工老師帶領605的孩子們鬆土、挖洞、覆土、澆水，小心翼翼的種下每一盆幼苗。當孩子在種植的過程中發現土壤裡的小生命發出聲聲驚呼，也從中學到了尊重生命的道理。

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        文／圖：麗琪 老師