(一)  探究以核心素養為導向的本土語文課程在課堂教學之可行性，並順應多元智能潮流，導入資訊融入、多元評量、以及跨領域統整課程的精神，以跨校的學習社群模組進行實驗。

(二)  藉由資訊融入及創意教學策略提升學習興趣，增進學生聽、說、讀、寫全語言的能力，並達到智慧化教學設計及以核心素養為導向之學習目標。