2.閱讀資源整合與環境營造
2.閱讀資源整合與環境營造
(1)有效整合運用學校內外部資源推動閱讀
東仁國中積極爭取校內外各項資源,全力打造優質的閱讀環境,以期發揮最大效益
1. 圖書志工:本校目前共有21圖書志工,協助圖書館書籍流通借閱、圖書清潔整理並上架、參與館 方規劃辦理的圖書館活動, 也鼓勵學生進館借閱,與圖書教師相輔相成。
2. 閱讀課程推動教師團隊:本校閱讀課程推動團隊為領域召集人與各班導師共同推動。
3. 行政處室團隊:教務處辦理各項創意競賽、申請經費、處理行政業務,學務處協助志工管理、鼓勵學生參與各項閱讀活動,總務處協助打造優質閱讀空間,輔導室辦理親子座談,宣導親子閱讀、協助招募家長志工。
1.虎尾鎮立圖書館:學生志工服務
2. 雲林故事館、斗南他里霧:走讀採訪
3. 雲林縣文化處:圖書借閱、辦理書展
1.慈濟功德會:贈送書籍
2.應雲崗金會:贈書
3.佛光山雲水書車:贈送書籍
4. 台灣電力公司:贈送刊物
5.海洋科學博物館:贈送刊物
6.國立台灣藝術教育館: 贈送刊物
7.台灣學:贈送刊物
8.Cool English 學習平臺:英文電子書中學生報、好讀、大紀元:閱讀課程素材
1.雲林縣充實國中小學圖書館藏書量經費:
106學年度獲補助59529元
108學年度獲補助160133元
2.雲林縣政府:106學年度補助冷氣機經費11萬元。
3.東仁國中家長會:補助平時學生推薦書單。
各項申請計畫之經費:美感教育、戶外教育、讀報教育等。
※辦理書展與講座
本校邀請陳幸蕙作家分享閱讀寫作;陳榕笙作家介紹孤狗少年、貓臉少女這兩本書,用不同觀點帶領學生進入閱讀世界;戴晨志作家為本校校園品格紮根演講;走讀雲林的作者吳爾夫用英文分享雲林的各個角落,皆獲得廣大迴響。
(2)優化學校閱讀環境提升學生閱讀學習成效
民國97年起成立圖書室,大量接受各地方捐贈書籍,106學年度獲補助59529元,108學年度獲補助160133元,開放全校師生開各領域書單,平時由家長會、課業輔導費添購部分書籍,改善了圖書環境,我們自稱東仁圖書室「麻雀雖小,五臟俱全」,但一直以來沒有閱讀的地方,學生都是站著閱讀,或是借了就走,110學年度終於擁有圖書館,將舞蹈教室建造為新圖書館
舊圖書室2008~2020
書籍搬遷
人龍傳書
圖書館開幕
閱讀空間
(3)資源整合提供學生數位閱讀學習課程。
110年本校申請5G智慧學習學校,為期兩年的計畫,申請了70台平板,應用5G連結現 有之數位學習模式,協助學生於校園、教室外,進行線上互動情境平臺之探 索學習、體驗學習及自主學習,嘗試應用於不同學科領域和跨域課程教學活動。
在閱讀應用上,提供平板閱讀電子書,電子期刊等補充教材,學生充分使用學習平台,如 Cool English、因材網、均一平台、學習吧。