114.05.16 雲林縣辦理

十二年課綱原住民族教育議題推廣教案甄選教師增能研習

教案成果發表場

很感謝南投縣東埔國小 朱懿幰校長

百忙之中抽空前來分享 自身在原住民族重點學校辦學經驗

也讓在場的老師在過程中聆聽到許多全民全教的觀念重點，

簡直是將所有精華全部濃縮到整個上午，

讓老師們都還想持續聽朱校長分享。

期望下個學年度還有機會跟朱校長合作到東埔國小觀摩參訪。

下午則請六位得獎教師們，逐一分享他們的教案設計，

也讓葉川榮教授分享他的建議，給得獎教師有機會修正，

讓老師們把握機會投稿到全國，也預祝得獎老師們能再順利得獎。

感謝國立清華大學傅麗玉教授

以及國立清華大學原住民族科學發展中心

推薦兩位優秀的WOLF模組高階班講師

上午場是來自嘉義縣民和國中的蔡明哲主任，

身兼教務主任之職，又帶領學生參加原民科展，

百忙之中再度抽空前來分享自身經驗，

讓我們認識到鄰近嘉義地區的鄒族的科學文化，

從沒想過竹子製作的山羌笛，

會跟巧克力球的紙盒吹出來的聲音，

竟是一模一樣!

明哲主任帶領在場所有老師認識WOLF模組架構來設計教案，

也註冊YABIT產生器，觀摩其他地區教師所設計的教案內容。

下午場是來自屏東排灣族的陳其宗老師，

分享自身在霧台國小的教學經驗，

並分享飛鼠部落、吉娃斯愛科學等科學動畫，

讓老師們認識更多豐富的資源可以應用在自然課程教學上，

並分享許多排灣族的文化知識並且與在場老師們交流，

分享並打破許多老師對原住民族的刻板印象，

紛紛期待下次其宗老師分享跟多有關原民的奇聞軼事。 

114.04.10 原教中心舉辦原轉主題之原住民族歷史正義與轉型正義教師增能研習暨微隱歧視研習

我們很榮幸地邀請到來自原轉巡講團之講師

也是來自阿里山國中小的鄭潔老師

把如此艱澀難懂的原轉主題，

利用自身遇到的經歷分享給在場的老師們，

分享許多現有的教學資源，如台灣原住民族電子書城，

從線上的原民繪本，可以讓學生從故事裡來認識原住民族所遭遇到不平等。

也與在場老師們討論原住民族學生升學加分辦法的議題討論，

是否有達到程序正義上的公平。

屬於非原住民族重點縣市的我們，

對原住民族的不了解，

透過此種形式來理解到還原原住民族真相的意義及必要性，

藉此發揚多元文化，也證明一起生活在台灣這座島嶼的人們，

都能夠互相彼此尊重與包容，

避免言談舉止上產生來自不理解的隱微歧視，

也讓縣內原住民族學生可以對自己的身分感到認同與自信。

達到我們正所追求「全民原教」的目標。 

感謝臺中教育大學 教師專業碩士學位學程 葉川榮教授，

百忙之中應邀擔任我們所舉辦"十二年課綱原住民族教育議題推廣教案甄選教師增能研習"之講師。

教授以"12年課綱下原住民族教育之多元文化的尊重與反思"為專題，

讓老師們從多元文化的角度觀點下出發，

審視我們對於目前課綱下所編列的教材，

是否有達到對於多元族群尊重與包容，

也邀請到兩位助教
屏東縣地磨兒國小教師 達魯札倫・巴查克(排灣族)以及
花蓮縣卓樂國小教師 匕用・巴拉拉菲(布農族)
分享過去在藝術領域教學上是如何融入原民元素在藝術課程之中，
並且在下午的教案撰寫與分組討論，
兩位老師都有用其自身經驗以及原民的角度與觀點，
給予在場老師們專業地建議與解決方法。
讓老師們在介紹原民藝術相關文化課程時，
要先了解其意涵而不是片面引用，
避免造成不必要的歧視與紛爭。 

2025.02.07-02.08 
麥寮鄉內國小中高年級學生，在兩天的奇幻手作旅程中，探索原住民族的美學與工藝！學員將運用 月桂葉編織結合原民圖騰邊框，親手製作獨特杯墊；透過毛線梭織技法，編織充滿文化韻味的掛飾；最後，發揮創意，運用鋁線打造貓頭鷹園藝裝飾，為生活空間增添自然與文化之美。讓我們一起在藝術與傳統的交會中，體驗創作的樂趣，感受原住民族文化的獨特魅力！