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橋頭國小生態有機校園評鑑網
1.行政與管理
1.1.擬定推動生態有機校園實施計畫，成立組織及運作
1.2.成立並運作學生環境服務隊。
1.3.訂定環境教育推動學生獎勵機制。
1.4.本年度登錄台灣綠色學校伙伴網絡並獲得葉片數
1.5.宣導食品衛生安全觀念
1.6.訂定學校四省專案計畫，並擬訂相關落實措施
1.7.建置生態有機校園資訊網（FB亦可），網站內容隨時更新並運作
1.8.學校配合政府政策，定期於相關節約能源網站填報資料
1.8.1.節能網站填報
1.8.2.政府機關及學校節約用水填報網站
1.9.上網填報二手制服、教科書及學用品回收再利用
110.學校人員取得環境教育人員認證通過情形
2.教學與活動
2.1.辦理全校環境教育研習或教學活動(至少三場以上)，且相關議題符合本年度重點政策
2.1.1 1031008荒野講座
2.1.2 1040119兒少垃圾減量
2.1.3 1040513探訪紫斑蝶
2.1.4 1040604垃圾分類宣導
2.1.5 104年4月9日辦理五年級濁水溪校外教學
2.2.結合家長、民間團體或社區資源辦理環境教育實務或宣導活動(至少三場以上)，且相關議題符合本年度重點政策
2.2.1. 1031008荒野講座
2.2.2.1040119兒少垃圾減量
2.2.3.1040513探訪紫斑蝶
2.2.41040604垃圾分類宣導
2.3.實施校外環境教學及生態遊學
2.4.實施環境教育本位課程，研發落實環境教育教材、教學模組、進行環境議題行動研究
2.4.1.學校規劃並實施環境教育本位課程給1分
2.4.2.環境教育本位課程落實並留有紀錄再給1分
2.4.3.進行環境相關議題行動研究再給1分
2.5.教師規劃課程於校園內戶外上課，讓學生體會自然與人的融合
2.5.1.規劃課程於校園內戶外上課，係指教師於各領域課程進行教學活動時，能帶學生於校園內戶外實施，並有效結合校園環境特點進行教學活動，其領域課程不包含體育課
2.5.2.學校超過50％的教師曾帶學生於戶外上課並有教學成果記錄
2.6.設計相關教學活動，指導學生學習評估排碳量及減碳計畫
2.6.1.系統性的教學活動，指導學生計算排碳量並留有紀錄
2.6.2.學校訂有簡易減碳計畫
2.7.實際行動參與解決地方環境問題之事蹟
2.7.1.調查社區及地方環境教育之問題，並指導學生深入探究社區及地方之環境問題
2.7.2.帶領學生擬訂解決社區環境問題並付諸行動
2.8.推動環保有功事蹟
2.9.編製環境教育有關之著作或刊物
2.9.1.校刊中有環境教育有關主題
2.9.2.學校出版環境教育有關之著作或刊物
210規劃並落實推動有機菜園實務
2.10.1 103學年度有機菜園第一期102.9~102.11
2.10.2 102學年度有機菜園第二期102.12~103.1
211.全校師生皆參與環境教育活動四小時
212.學校每學期至少辦理乙次學生體育競賽或活動
213學校至少成立二種學生運動社團
3.師生健康生活
3.1.校園不提供或不販賣加工食品、碳酸飲料
3.2.學校有充足飲用水設施，並鼓勵學童飲用白開水
3.2.1.飲水機設備足夠提供師生飲用
3.3.師生利用有機菜園蔬菜共同設計食譜並分享
3.4.學校積極規劃有機午餐(至少乙道菜)
3.5.學校教職員工生禁菸禁檳，並向家長宣導與推廣
3.6.規劃師生騎乘自行車或步行上學，鼓勵家長配合不開車接送
3.6.1.規劃師生騎乘自行車、步行上學機制及家長宣導少開車
3.6.2.全校有30％以上學生走路或騎乘自行車上學
3.7.提升學生體位適中率，有具體成效
3.8.午餐食材使用非基因改造黃豆製品
3.9.宣導減碳蔬食對環境與健康的意義，辦理「蔬食日」或減碳蔬食餐措施（每週至少一天）
310.學生每日運動達三十分鐘
311.定期將學校飲用水檢體送檢化驗，並達到法定標準，飲水設備並定期保養、維護及管理
311.1.提出水質檢驗、飲水設備保養等佐證資料
4.校園環境
4.1.校園綠化美化情形
4.1.1.環境清幽，花木修剪得宜，且為多層次植栽
4.1.2.校園原生種植物種類達5項
4.2.植物的標示解說正確
4.2.1.設置植物解說牌並標示正確，且數量足夠
4.2.2.解說牌設計具有特色
4.3.校園綠覆率情形及進行相關改善策略
4.3.1.校園綠覆率達50％以上（1分），進行相關改善或維護策略
4.4.校園滲透率情形及進行相關改善策略
4.4.1.校園滲透率達50％以上（1分），進行相關改善或維護策略
4.5.宣導節約用水、用電，且逐漸加裝省水龍頭、二段式沖水系統，改用省能照明燈具等
4.5.1.有辦理節約用電、用水宣導活動
4.5.2.加裝省水龍頭，且每座洗手台省水龍頭數量均達一半以上
4.5.3.廁所加裝二段式沖水
4.5.4.改用省能照明燈具（達相當比率)
4.6.校園積極營造在地多樣性校園生態空間，以提供野生動物棲息
4.6.1.校園植栽能兼顧多樣性生態空間
4.6.2.能提供一種野生動物棲息設施
4.6.3.能提供二種以上野生動物棲息設施
4.7.水資源回收再利用
4.7.1.學校規劃設置簡易雨水回收系統
4.7.2.雨水回收能使用於植物澆灌或公共區域或馬桶水源
4.8.校園既有走廊、牆面、圍牆或圍籬綠化，屋頂種植綠色植物，達到建築物隔熱降溫
4.8.1.校園走廊、牆面、圍牆或圍籬綠化
4.8.2.屋頂種植綠色植物或善用其他策略，達到降溫效果
4.9.學校裝設太陽能光電板或其他替代能源，作為學生綠色能源教育宣導
4.9.1.裝設太陽能光電板或其他替代能源
4.9.2.能有效利用這些裝置進行教育宣導
410.學校汙水處理
410.1.學校廚房設置截油槽處理廚房汙水
410.2.妥善處理並清運實驗室之污染物質並有紀錄可查
411.落實執行資源回收、垃圾減量政策
412.利用落葉製作堆肥，或有效利用廚餘
413.校園不使用化學肥料及不噴灑農藥
414.環保標章產品的綠色採購達80％以上
414.1.提出佐證資料
415.訂定「實驗場所安全衛生工作守則」
415.1.訂定實驗場所安全衛生工作守則，並張貼於適當場所
416.推動校園餐廳（福利社）禁用免洗餐具政策，平時及開會均使用環保杯
5.推動特色
5.1積極建立有機校園，生態池發現貢德氏赤蛙，校園內首度發現黑冠麻鷺。
5.2每年三年級體驗種菜樂趣，有機菜園活動多元化，且社區及志工積極投入。
5.3學生在菜園發現菜蟲，並飼養成蛾，觀察動物生態，體會不同物種間生命的奧妙。
5.4為節能減碳，分校學生搭乘交通車上下學。
5.5校內定期舉辦的大自然特展、地球日特展(或環境日特展)。
5.6利用生物防治法在水生池中飼養小鴨子防治金寶螺對水生植物的危害。
5.7台塑企業在校內設置噪音監測站隨時監控噪音汙染
橋頭國小校徽
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4.2.植物的標示解說正確
1..已設置植物解說牌並標示正確。(內容包含學名。科別。產地。性狀及用途)
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