แบบประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูฯ

๑.๓ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

๑.๔ สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

 ๑.๕ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

๑.๖ ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

๑.๗ จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

๑.๘ อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน 

๒. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 

 ๒.๑ จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

๒.๒ ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

  ๒.๓ ปฏิบัติงาน วิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

 ๒.๔ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ 

๓. ด้านการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพ 

๓.๑ พัฒนาตนเอง อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง 

 ๓.๒ มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

๓.๓ นำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพมาใช้ 

ตอนที่ ๒ : ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน  (๒๐ คะแนน) 

๑. วิธีดำเนินการ (๒๐ คะแน) 

    พิจารณาจากการดำเนินการที่ถูกต้อง ครบถ้วน เป็นไปตามระยะเวลาที่กำหนด ไว้ในข้อตกลง และสะท้อนให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังตามตำแหน่งและวิทยฐานะ 

๒. ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง (๒๐ คะแนน) 

   ๒.๑ เชิงปริมาณ (๑๐ คะแนน)

พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงปริมาณได้ครบถ้วน ตามข้อตกลง และมีความถูกต้อง เชื่อถือได้ 

   ๒.๒ เชิงคุณภาพ (๑๐ คะแนน)

พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงคุณภาพได้ครบถ้วน ถูกต้อง เชื่อถือได้ และปรากฏผลต่อคุณภาพผู้เรียนได้ตามข้อตกลง 

แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๒  การประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษาตําแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

ระดับความสำเร็จการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา (๑๐ คะแนน) 

คลิปนำเสนอระดับความสำเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

๓ การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ตําแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ (๑๐ คะแนน)

๑. ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครอง

 ๒. มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีจิตสำนึกที่ดี มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่และต่อผู้เกี่ยวข้อง ในฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 

๓. มีความกล้าคิด กล้าตัดสินใจ กล้าแสดงออก และกระทำในสิ่งที่ถูกต้อง ชอบธรรม 

๔. มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มุ่งประโยชน์ส่วนรวม โดยไม่คำนึงถึงประโยชน์ส่วนตน

หรือพวกพ้อง 

๕. มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน มุ่งมั่นในการปฏิบัติงานอย่างเต็มกำลังความสามารถ

โดยคำนึงถึงคุณภาพการศึกษาเป็นสำคัญ 

 ๖. ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรมและไม่เลือกปฏิบัติ 

๗. ดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดีและรักษาภาพลักษณ์ของข้าราชการครูและบุคลากร

ทางการศึกษา 

๘. เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ คำนึงถึงสิทธิเด็ก และยอมรับความแตกต่างของบุคคล 

๙. ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ 

๑๐.  มีวินัยและการรักษาวินัย 

แบบประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

ตำแหน่งครู   วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๑ การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่งฯ

ตอนที่ ๑  ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง (60 คะแนน) 

๑. ด้านการจัดการเรียนรู้ 

   ๑.๑ สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

   ๑.๒ ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

   ๑.๓ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

   ๑.๔ สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

   ๑.๕ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

   ๑.๖ ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

   ๑.๗ จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

   ๑.๘ อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน 

๒. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 

   ๒.๑ จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

   ๒.๒ ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

   ๒.๓ ปฏิบัติงาน วิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

   ๒.๔ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ 

๓. ด้านการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพ 

   ๓.๑ พัฒนาตนเอง อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง 

   ๓.๒ มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

   ๓.๓ นำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพมาใช้ 

ตอนที่ ๒ : ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน  (๒๐ คะแนน) 

๑. วิธีดำเนินการ (๒๐ คะแน) 

    พิจารณาจากการดำเนินการที่ถูกต้อง ครบถ้วน เป็นไปตามระยะเวลาที่กำหนด ไว้ในข้อตกลง และสะท้อนให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังตามตำแหน่งและวิทยฐานะ 

๒. ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง (๒๐ คะแนน) 

   ๒.๑ เชิงปริมาณ (๑๐ คะแนน)

พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงปริมาณได้ครบถ้วน ตามข้อตกลง และมีความถูกต้อง เชื่อถือได้ 

   ๒.๒ เชิงคุณภาพ (๑๐ คะแนน)

พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงคุณภาพได้ครบถ้วน ถูกต้อง เชื่อถือได้ และปรากฏผลต่อคุณภาพผู้เรียนได้ตามข้อตกลง 

แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๒  การประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษาตําแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

ระดับความสำเร็จการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา (๑๐ คะแนน) 

    ความสำเร็จของงานที่ได้รับ มอบหมายจากผู้บังคับบัญชา

แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๓ การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ตําแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ (๑๐ คะแนน)

   ๑. ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครอง

   ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 

   ๒. มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีจิตสำนึกที่ดี มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่และต่อผู้เกี่ยวข้อง ในฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 

   ๓. มีความกล้าคิด กล้าตัดสินใจ กล้าแสดงออก และกระทำในสิ่งที่ถูกต้อง ชอบธรรม 

   ๔. มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มุ่งประโยชน์ส่วนรวม โดยไม่คำนึงถึงประโยชน์ส่วนตน

หรือพวกพ้อง 

   ๕. มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน มุ่งมั่นในการปฏิบัติงานอย่างเต็มกำลังความสามารถ

โดยคำนึงถึงคุณภาพการศึกษาเป็นสำคัญ 

   ๖. ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรมและไม่เลือกปฏิบัติ 

   ๗. ดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดีและรักษาภาพลักษณ์ของข้าราชการครูและบุคลากร

ทางการศึกษา 

   ๘. เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ คำนึงถึงสิทธิเด็ก และยอมรับความแตกต่างของบุคคล 

   ๙. ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ 

   ๑๐.  มีวินัยและการรักษาวินัย