Blog de l'école primaire de South Kensington
2020-2021
2020-2021
Jeudi 10 juin, la classe de CM2C a eu le plaisir de rencontrer et échanger avec Caroline, la fondatrice et rédactrice en chef de London Macadam. London Macadam est passé en version digitale, en gardant online les rubriques qui ont fait son succès. Les élèves ont découvert ce qu’était une conférence de rédaction, comment réaliser une interview, l’importance des sources et des copyright d’images. Une intervention très appréciée des élèves!
Comment allumer une ampoule avec une pile? Quels branchements fonctionnent? Et lesquels ne focntionnent pas? Pour quelles raisons? Comment ajouter un interrupteur dans le circuit électrique? Les élèves de CE1A ont mené de nombreuses expérimentations en classe pour répondre à ces questions, et acquérir de nouvelles connaissances scientifiques sur le sujet.
La classe de CM1B a participé avec succès et remporté le 2e prix du jury au concours des "Défis scientifiques" ouverts à tous les établissements AEFE de l'Europe du Nord Ouest.
Le défi à relever était pourtant de taille: "construire un système qui permette de faire chuter un oeuf d'au moins deux mètres sans qu'il ne se brise à l'arrivée!" Avec l'aide de leur enseignante, et celle des parents pendant le confinement, les élèves ont émis des hypothèses, mené leurs expérimentations et... relevé le défi en trouvant plusieurs solutions. Félicitations !
La classe de MSB s'est lancée dans un projet « escargot ». Au programme : découverte du monde bien sûr, avec l’étude de l’anatomie, de la locomotion, de la nutrition des escargots mais aussi graphisme, mathématiques, productions sonores, artistiques…
Un projet qui a passionné les élèves toutes ces dernières semaines.
Les CPB ont profité des "Mai des langues" - Projet AEFE - pour partir à la découverte des langues. Il s'agissait d'écrire "Bienvenue" dans une des langues parlées à la maison, et de savoir le prononcer. Très vite, les élèves ont pris plaisir à partager et à comparer les mots et les prononciations. Voici leur affichage.
Dans le cadre du projet AEFE "Le mai des langues", les CE1B ont découvert plusieurs onomatopées fréquentes dans d'autres langues parlées à la maison par les élèves de la classe. Une expérience riche en partages et comparaisons! "
En ce printemps, les élèves de la classe de CPB ont mené un élevage de papillons, qui leur a permis de découvrir la complexité et la diversité du monde des insectes. Un projet qui les a passionnés.
Voici quelques images des deriers projets menés récemment en classe de CE2A:
Dans le cadre du "Mai des langues", la classe a mené un projet afin de mieux connaître d'autres pays du monde, d'autres cultures et d'autres langues. Les élèves de la classe ont écrit par deux, le texte d'une lettre avec différentes questions ( langue parlée dans ce pays, nombre d'habitants, plats traditionnels, monuments célèbres, éventuelles équipes sportives...). Ce sont donc 13 lettres qui ont été envoyées dans 13 écoles du réseau AEFE de différents pays (hors Europe). Les élèves de la classe attendent avec impatience un retour...
Plantations: jardin de classe: les élèves ont planté des graines de haricots verts et de lentilles; l'occasion pour eux d'observer la croissance et les besoins des végétaux.
Arts visuels: vous trouverez ci-dessous le photo de l'affichage des cerisiers en fleurs et des fleurs en papier, réalisés par les élèves de la classe
CM1 pupils learnt about The Battle of Hastings that is depicted on the famous Bayeux Tapestry. They showed their understanding by creating their own interpretation of this historical moment. They chose to recreate a scene that they believe is the most crucial one.
Les CM2A et B participent à la Couse aux Nombres, organisée par l'AEFE et l'académie de Strasbourg. Il s'agit d'un concours d'activités mentales portant sur des thèmes mathématiques variés. Il vise à développer des aptitudes pour le calcul réfléchi. Les élèves ont 9 minutes pour répondre à 30 questions. Après plusieurs entraînements, les épreuves ont eu lieu le lundi 15 mars et le mercredi 26 mai.
Les deux classes de CE2B et CM1C ont participé au projet "L'école des abeilles", pour mieux connaître ces insectes et leur rôle important pour l'environnement. Ils ont visionné des vidéos, participé à une rencontre en ligne avec l'apiculteur de l'ambassade de France à Londres, et étudié des documents sur les abeilles. Ils ont ensuite préparé un quiz et des posters pour partager leurs connaissances avec les autres classes de l'école. Une dégustation de miel est prévue pour ponctuer ce projet.
Dans le cadre du projet "Mai des langues", les élèves de la classe de CM1B ont créé et mis en ligne une véritable émission de radio : « Radio polyglotte, la radio rigolote ». Interview, poèmes, théâtre et d’autres surprises sont au menu.
Si vous vous intéressez aux langues du monde entier, si vous êtes curieux de savoir quelles langues que connaissent les élèves de l'école, ou si vous êtes prêts à relever le défi du Quiz de la classe sur les langues, n'hésitez pas: voici le lien pour écouter l'émission de radio (podcast) : Radio-polyglotte-radio-rigolote
Pendant la semaine du 29 mars au 1er avril, les classes de l'école ont participé à la Earth Week, avec des nombreuses activités:
Plantations dans la classe
Utilisation de matériaux de récupération pour des activités plastiques
Sensibilisation au monde des insectes
Défis quotidiens pour protéger la planète
Débats
Observation de la biodiversité à l’école…
Le jeudi 1er avril était Blue Day: beaucoup d'élèves sont venus à l'école avec un pull ou un T-Shirt bleu. Les élèves de maternelle ont défilé dans la cour avec leur chapeau fabriqué avec des matériaux de récupération. Et beaucoup de classes de l'élémentaire ont pu écouter la visioconférence des écodélégués du secondaire consacrée aux océans et à la pollution plastique.
Nous avons le plaisir de partager avec vous les premières images de cette Semaine de la Terre.
La classe a travaillé sur la gestion des déchets et sur les moyens de les réduire, de les réutiliser, ou de les recycler.
Voici leur affichage.
La classe a travaillé sur la biodiversité, puis réalisé quelques productions plastiques, notamment des fleurs en 3 dimensions, en réutilisant du papier journal, des emballages en carton, ou encore des bouteilles en plastique.
In the English Maternelle classes, children have been learning that by doing little things, such as growing a bean, we can all help to care for our planet. Using a variety of techniques they also created their very own planet earth.
La classe a travaillé à l'éducation à l'environnement, et plus particulièrement sur la chaine alimentaire, qu'elle cherché à représenter à l'aide de matériaux de récupération.
La classe a travaillé sur la diversité des espèces dans les océans, et a décidé de la célébrer à travers de très belles réalisations plastiques.
La classe a réalisé une oeuvre collective - ce paysage - uniquement avec des matériaux de récupération.
Les élèves ont commencé la semaine en débattant sur l'utilité de la Earth Week. Plusieurs idées ont émergé, et la classe a notamment travaillé sur l'alimentation et la pollution plastique des océans.
Voici leurs productions.
Toute la semaine, la classe a travaillé alternativement sur la pollution plastique, sur l'alimentation durable et sur les énergies renouvelables.
En art plastique, les élèves ont détourné une oeuvre d'Escher avec des matériaux de récupération.
Les élèves ont mené des débats fructueux au cours de la semaine sur la protection de la planète. Ils ont également essayé de relever quelques défis en adoptant des gestes visant à protéger l'environnement (journée sans plastique...).
Voici quelques-unes de leurs affiches.
En géographie, avec leurs enseignantes d'anglais, les élèves ont développé la connaissance de leur milieu local et de leur environnement proche, et ont réfléchi à la place laissée à la nature en pleine ville.
La classe a travaillé à l'éducation à l'environnement. A travers le thème du printemps, les élèves ont découvert le monde des insectes et des oiseaux, qu'ils ont ensuite représentés pour décorer le couloir.
La classe a travaillé à l'éducation à l'environnement à travers le thème du printemps. Les élèves ont fabriqué des chapeaux avec des matériaux de récupération, ils ont aussi peint des fleurs avec des empreintes.
Et la classe a fait des plantations en classe.
La classe a atravaillé à l'éducation à l'environnement, à travers le thème du printemps. Pour leur affichage, les élèves ont réalisé des couronnes de printemps, des fleurs en papier et des papillons multicolores.
La classe a travaillé à l'éducation à l'environnement, à travers le thème du printemps. Pour leur affichage, les élèves ont réalisé des fleurs et des arbres de printemps avec oiseaux et insectes.
Au cours de la semaine, la classe s'est informée sur la pollution plastique des océans (documentaires, visioconférences, recherches...).
Les élèves ont relevé le défi de réaliser des productions plastiques en 3 dimensions uniquement avec des matériaux de récupération.
With Ms Wong, their English teacher, CM1 conducted a volcano experiment during DNL. They mixed vinegar with bicarbonate of soda and red food colouring to make a chemical reaction that led to a volcano eruption.