- มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน
- วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล
- จัดกลุ่มนักเรียน
- วางแผนพัฒนานักเรียนตามศักยภาพและความแตกต่างระหว่างบุคคล
- จัดทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อแก้ปัญหาผู้เรียน
1. จัดทำวิจัยในชั้นเรียน อย่างน้อย 1 เรื่อง
2. นักเรียนมีความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางเคมีที่เพิ่มขึ้น
ข้าพเจ้าได้มีการใช้ข้อมูลจากการวัดและประเมินผลนักเรียน มาใช้ในการแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับบริบทของนักเรียนรายบุคคล ตามศักยภาพและความแตกต่างระหว่างบุคคล มีการจัดทำวิจัยภาคเรียนละ 1 เรื่อง ผลการวิจัยนักเรียนมีความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาเพิ่มขึ้นและมีการจัดกลุ่มเพื่อให้นักเรียนได้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และเป็นแบบอย่างในการเลือกวิธีการเรียนที่เหมาะสมกับตัวนักเรียนเองช่วยให้ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาในด้านการเรียนรู้การแก้ปัญหาหรือพัฒนาด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และด้านสมรรถนะสำคัญผู้เรียน และนำปัญหาที่พบมาจัดทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นกับนักเรียน
66.2_แบบฟอร์มวิจัยในชั้นเรียน ละแมวิทยา_สุธี.pdfรายงานวิจัย _สุธี 2-66.pdfรายงานวิจัยในชั้นเรียน 1-67.pdfรายงานวิจัย _สุธี 1-2567.pdf