งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง
Embedded Files
1.1 มีการจัดทำหลักสูตร รายวิชาศิลปศึกษา(ดนตรีไทย) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 วิเคราะห์หลักสูตร จัดทำหน่วยการเรียนรู้ที่มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะ และการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ โดยมีการพัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ เรื่องความเข้าใจทักษะทางดนตรี โดยปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น
ตัวชี้วัด (Indicators)
ร้อยละ 80 ของผู้เรียนมีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมิน
ร้อยละ 80 ของผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
ผลสำเร็จตามตัวชี้วัด
ร้อยละ 90 ของผู้เรียนมีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมิน
ร้อยละ 90 ของผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
สูงกว่ากว่าระดับตัวชี้วัดที่คาดหวัง
เอกสารหลักสูตรที่เกี่ยวข้อง
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนละแมวิทยา.pdfหลักสูตรโรงเรียนละแมวิทยา
ปีการศึกษา 2568
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนละแมวิทยา ปีการศึกษา 2567.pdfหลักสูตรโรงเรียนละแมวิทยา
ปีการศึกษา 2567
หลักสูตรกลุ่มสาระศิลปะ 2568.pdfหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ปีการศึกษา 2568
67 หลักสูตรกลุ่มสาระศิลปะ_เล่มกลุ่มสาระ (1).pdfหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ปีการศึกษา 2567
ตารางการวิเคราะห์หลักสูตรศิลปะ 67 ส่งวิชาการ.docx.pdfวิเคราะห์หลักสูตร
ปีการศึกษา 2567
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง
1.2 วิเคราะห์หลักสูตรรายวิชาศิลปศึกษา (ดนตรีไทย) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และจัดทำหน่วยการเรียนรู้ โครงการสอน และแผนการจัดการเรียนรู้ โดยมุ่งเน้นการใช้รูปแบบการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ที่ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ครูผู้สอนนำสื่อการเรียนการสอนมาใช้อย่างเป็นระบบ เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร ตลอดจนมีทักษะกระบวนการคิด การค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง เกิดแรงบันดาลใจในการเรียนรู้ และได้รับแบบอย่างที่ดีในการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น
ตัวชี้วัด (Indicators)
ร้อยละ 80 ของผู้เรียนได้รับการพัฒนาตามการจัดการเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามหลักสูตรและมีความรู้ตามมาตรฐานและตัวชี้วัด
ผลสำเร็จตามตัวชี้วัด
ร้อยละ 100 ของผู้เรียนได้รับการพัฒนาตามการจัดการเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย
โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามหลักสูตรและมีความรู้ตามมาตรฐานและตัวชี้วัด
สูงกว่ากว่าระดับตัวชี้วัดที่คาดหวัง
เอกสารเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน
67.2 แผนการจัดการเรียนรู้ ปรัชญธร.pdfแผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 2
ปีการศึกษา 2567
68.1 แผนการจัดการเรียนรู้ ปรัชญธร .pdfแผนการจัดการเรียนรู้ภาคเรียนที่ 1
ปีการศึกษา 2568
67.2 โครงการสอน ปรัชญธร.pdfโครงการสอน ภาคเรียนที่ 2
ปีการศึกษา 2568
68.1 โครงการสอน ปรัชญธร.pdfโครงการสอน ภาคเรียนที่ 1
ปีการศึกษา 2568
บัตรภาพ 01.pdfตัวอย่างสื่อการเรียนรู้
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการมีส่วนร่วมของผู้เรียน และหลากหลายรูปแบบ โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล มีการพัฒนาและใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยี เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และสร้างแหล่งเรียนรู้ที่น่าสนใจ เช่น การเรียนรู้จากการใช้เครื่องดนตรี การศึกษาสื่อการสอนจาก YouTube และสื่อประสมอื่น ๆ เพื่อให้นักเรียนได้ศึกษาเพิ่มเติม นำความรู้ที่ได้รับมาเป็นแรงบันดาลใจในการพัฒนาทักษะทางดนตรี ทั้งนี้ มีการปรับประยุกต์ใช้สื่อการเรียนรู้ นวัตกรรม และเทคโนโลยีให้เหมาะสมกับผู้เรียนและสอดคล้องกับบริบทที่เปลี่ยนแปลงไป
ตัวชี้วัด (Indicators)
ร้อยละ 80 ของผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างมีความสุขและมีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมิน
ร้อยละ 80 ของผู้เรียนมีผลการประเมินในด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร
ผลสำเร็จตามตัวชี้วัด
ร้อยละ 90 ของผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างมีความสุขและมีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมิน
ร้อยละ 100 ของผู้เรียนมีผลการประเมินในด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร
สูงกว่ากว่าระดับตัวชี้วัดที่คาดหวัง
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง
1.4 ได้มีการสร้างและพัฒนาสื่อการสอนรายวิชาศิลปศึกษา (ศ21101, ศ21102)
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เพื่อส่งเสริมการพัฒนาทักษะพื้นฐานด้านดนตรี ได้แก่ การร้อง การฟัง และการปฏิบัติขลุ่ย โดยนำสื่อการสอนจาก YouTube และสื่อต่าง ๆ ทางอินเทอร์เน็ตมาใช้เป็นสื่อประกอบการจัดการเรียนรู้และแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม อีกทั้งยังมีการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่และปัญญาประดิษฐ์ (AI) เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับความสนใจและความต้องการของผู้เรียน
ตัวชี้วัด (Indicators)
ร้อยละ 80 ของผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ผ่านตามเกณฑ์ทุกตัวชี้วัด
ร้อยละ 80 ของผู้เรียนมีนิสัยใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการทำงานและสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้เป็นอย่างดี
ผลสำเร็จตามตัวชี้วัด
ร้อยละ 100 ของผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ผ่านตามเกณฑ์ทุกตัวชี้วัด
ร้อยละ 100 ของผู้เรียนมีนิสัยใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการทำงานและสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้เป็นอย่างดี
สูงกว่ากว่าระดับตัวชี้วัดที่คาดหวัง
เอกสารสื่อการสอนวิชา ศิลปศึกษ ศ 21101
ใบงาน6.pdfใบงาน7.pdfใบงาน5.pdfใบงาน11.pdf
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง
1.5 พัฒนา ปรับเปลี่ยน รูปแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ที่หลากหลายวัดความรู้ (K) ด้วยแบบทดสอบใบงานวัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ด้วยแบบสังเกต/แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ วัดสมรรถนะ/ทักษะ (P) ด้วยแบบประเมิน ทักษะการปฏิบัติ เหมาะสมและสอดคล้องกับผลการเรียนรู้ และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้มาใช้แก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาอย่างต่อเนื่อง
ตัวชี้วัด (Indicators)
ร้อยละ 80 ของผู้เรียนมีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินเป็นไปตามระเบียบการวัดผลประเมินผลของสถานศึกษา
ผลสำเร็จตามตัวชี้วัด
ร้อยละ 100 ของผู้เรียนมีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินเป็นไปตามระเบียบการวัดผลประเมินผลของสถานศึกษา
สูงกว่ากว่าระดับตัวชี้วัดที่คาดหวัง
เครื่องมือการวัดและประเมินผล วิชา ศิลปศึกษ ศ 21101
แบบประเมิน2.pdfแบบสังเกตพฤติกรรม รายบุคคล
แบบสังเกตพฤติกรรม รายบุคคล
แบบประเมิน3.pdfแบบประเมินการทำกรรมกลุ่ม
แบบประเมินการทำกรรมกลุ่ม
แบบประเมิน7.pdfแบบประเมินเจตคติ
แบบประเมินเจตคติ
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง
1.6 มีการริเริ่มวิเคราะห์และสังเคราะห์เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ดำเนินการ ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพของผู้เรียนโดยตรง โดยใช้กระบวนการที่หลากหลาย เช่น การจัดกลุ่มนักเรียน การทำวิจัยในชั้นเรียน จากนั้นจึงนำผลการศึกษาดังกล่าวมาใช้ในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น
ตัวชี้วัด (Indicators)
ร้อยละ 80 ของผู้เรียนมีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา
ร้อยละ 80 ของผู้เรียนมีผลในด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรในระดับดี ขึ้นไป
ผลสำเร็จตามตัวชี้วัด
ร้อยละ 100 ของผู้เรียนมีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา
ร้อยละ 100 ของผู้เรียนมีผลในด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรในระดับดี ขึ้นไป
สูงกว่ากว่าระดับตัวชี้วัดที่คาดหวัง
รายงานวิจัยในชั้นเรียน
2567.2 การพัฒนาทักษะการเป่าขลุ่ยเพียงออโดยใช้ชุดการสอน ปรัชญธร.pdfรายงานวิจัยในชั้นเรียนภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567
68.1 เล่มวิจัยในชั้นเรียน การร้องสื่อประสม เธียร์.pdfรายงานวิจัยในชั้นเรียนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง
1.7 จัดสภาพแวดล้อมและบรรยากาศในชั้นเรียน ที่ส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการที่หลากหลาย เช่น การทำงานกลุ่มและการปฏิสัมพันธ์ร่วมกัน เพื่อให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริงตามสถานการณ์ การดำเนินการนี้มีจุดประสงค์หลักเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด และพัฒนา ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม รวมถึง ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ผ่านการใช้สื่อและนวัตกรรมที่สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้ ดำเนินการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม หรือการปฏิสัมพันธ์ร่วมกันอย่างหลากหลาย ได้ลงมือปฏิบัติจริง ตามสถานการณ์ปัจจุบัน โดยใช้สื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยีที่สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะและกระบวนการคิด ในการเรียนรู้อย่างสูงสุด
ตัวชี้วัด (Indicators)
ร้อยละ 80 ของผู้เรียนมีสถิติการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้
ร้อยละ 70 ของผู้เรียนสามารถสร้างผลงานหรือชิ้นงานที่สะท้อนทักษะด้านการคิด การทำงานร่วมกัน และการใช้เทคโนโลยี
ร้อยละ 70 ของผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อบรรยากาศและกิจกรรมในชั้นเรียน
ผลสำเร็จตามตัวชี้วัด
ร้อยละ 100 ของผู้เรียนมีสถิติการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้
ร้อยละ 90 ของผู้เรียนสามารถสร้างผลงานหรือชิ้นงานที่สะท้อนทักษะด้านการคิด การทำงานร่วมกัน และการใช้เทคโนโลยี
ร้อยละ 90 ของผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อบรรยากาศและกิจกรรมในชั้นเรียน
สูงกว่ากว่าระดับตัวชี้วัดที่คาดหวัง
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง
1.8 อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยได้สอดแทรกเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน เช่น ความมีวินัย และจิตสาธารณะ ในชั่วโมงเรียนอย่างสม่ำเสมอ รวมทั้งให้คำปรึกษาและเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน เพื่อส่งเสริมการพัฒนาคุณลักษณะที่ดีอย่างต่อเนื่อง
ตัวชี้วัด (Indicators)
ร้อยละ 80 ของผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรและสถานศึกษา
ผลสำเร็จตามตัวชี้วัด
ร้อยละ 90 ของผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรและสถานศึกษา
สูงกว่ากว่าระดับตัวชี้วัดที่คาดหวัง
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง
2.1 จัดทำข้อมูลในระบบสารสนเทศของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/6 และในรายวิชาที่ทำการสอน และการทำ ปพ.5
ตัวชี้วัด (Indicators)
ร้อยละ 90 ของ ผู้เรียนมีระบบข้อมูลสารสนเทศครบถ้วนในทุกด้าน
ผลสำเร็จตามตัวชี้วัด
ร้อยละ 100 ของผู้เรียนม.1/6 มีระบบข้อมูลสารสนเทศครบถ้วนในทุกด้าน
สูงกว่ากว่าระดับตัวชี้วัดที่คาดหวัง
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง
2.2 จัดทำข้อมูลการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ด้านการเรียน ด้านความประพฤติ ด้านทุนการศึกษาและด้านอื่นๆ ตามที่สถานศึกษามอบหมาย
ตัวชี้วัด (Indicators)
ร้อยละ 90 ของ ผู้เรียนได้รับการดูแลเอาใจใส่ตรงตามความต้องการรายบุคคลและมีความสัมพันธ์อันดีระหว่างครูกับนักเรียน
ผลสำเร็จตามตัวชี้วัด
ร้อยละ 100 ของผู้เรียนได้รับการดูแลเอาใจใส่ตรงตามความต้องการรายบุคคลและมีความสัมพันธ์อันดีระหว่างครูกับนักเรียน
สูงกว่ากว่าระดับตัวชี้วัดที่คาดหวัง
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง
2.3 มีส่วนร่วมในฐานะ คณะกรรมการกลุ่มบริหารวิชาการ และ หัวหน้างานวิจัยและพัฒนาคุณภาพการศึกษา รวมถึง คณะทำงานงานสารสนเทศของโรงเรียนละแมวิทยา ซึ่งภาระงานเหล่านี้ล้วนเป็นกลไกสำคัญในการขับเคลื่อนและพัฒนางานด้านวิชาการของโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง
ตัวชี้วัด (Indicators)
ร้อยละ 80 ของภาระงานที่ได้รับมอบหมายจากสถานศึกษาสำเร็จลุล่วงตามกำหนดเวลา
ร้อยละ 80 ของโครงการหรือกิจกรรมภายใต้การกำกับดูแลมีการดำเนินงานที่บรรลุตามวัตถุประสงค์
ผลสำเร็จตามตัวชี้วัด
ร้อยละ 90 ของภาระงานที่ได้รับมอบหมายจากสถานศึกษาสำเร็จลุล่วงตามกำหนดเวลา
ร้อยละ 90 ของโครงการหรือกิจกรรมภายใต้การกำกับดูแลมีการดำเนินงานที่บรรลุตามวัตถุประสงค์
สูงกว่ากว่าระดับตัวชี้วัดที่คาดหวัง
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองและภาคีเครือข่าย เพื่อติดตามและสนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียนผ่านช่องทางที่หลากหลาย เช่น กลุ่ม LINE และ Facebook
ตัวชี้วัด (Indicators)
ร้อยละ 90 ของผู้เรียนได้รับการดูแล ช่วยเหลือ ทำให้นักเรียนมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น และการเรียนของนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น
ผลสำเร็จตามตัวชี้วัด
ร้อยละ 100 ของผู้เรียนได้รับการดูแล ช่วยเหลือ ทำให้นักเรียนมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น และการเรียนของนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น
สูงกว่ากว่าระดับตัวชี้วัดที่คาดหวัง
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง
3.1 เข้าร่วมการประชุม/อบรม /สัมมนา ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับภาระหน้าที่และความรับผิดชอบ และรายงานผลการประชุม/อบรม/สัมมนา อย่างเป็นระบบ เพื่อนำมาพัฒนาสื่อและการจัดกิจกรรมการด้านการเรียนการสอนทั้งรูปแบบการอบรมแบบปกติ และ Online
ตัวชี้วัด (Indicators)
ร้อยละ 80 ของผู้เรียน ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยวิธีการที่หลากหลาย และเหมาะสมกับเนื้อหาส่งผลให้มีผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนสูงขึ้น
ผลสำเร็จตามตัวชี้วัด
ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลายและเหมาะสมกับเนื้อหา ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นอย่างชัดเจน ซึ่งเกิดจากการนำความรู้ที่ได้จากการเข้าร่วมประชุม อบรม และสัมมนา มาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอน ได้แก่
การอบรมการใช้ AI เพื่อการจัดการเรียนรู้ ซึ่งช่วยพัฒนาสื่อและรูปแบบการเรียนการสอนทั้งแบบปกติและออนไลน์ให้มีความทันสมัย มีความหลากหลาย และตอบโจทย์การเรียนรู้ของผู้เรียน
การอบรมผู้กำกับลูกเสือ ที่ช่วยพัฒนาทักษะการจัดกิจกรรมที่เน้นการมีส่วนร่วม การทำงานเป็นทีม และการเรียนรู้เชิงปฏิบัติ
การศึกษาดูงานด้านหลักสูตรมาตรฐานสากล ที่ช่วยต่อยอดแนวทางการออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับมาตรฐานสากลและความต้องการของผู้เรียน
ผลจากการประยุกต์ใช้ความรู้เหล่านี้ ทำให้ผู้เรียนมีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้ มีความกระตือรือร้น และสามารถใช้ความรู้ไปสร้างสรรค์ผลงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ
สูงกว่ากว่าระดับตัวชี้วัดที่คาดหวัง
นางสาวปรัชญธร ศิลปกุล สรุปการอบรมพัฒนาตนเอง เม.ย.67- ก.ย.68.pdfPLC ศิลปะ-1(68).pdfงาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง
3.2 เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มเพื่อพัฒนางานด้านวิชาชีพ (PLC) นำความรู้ที่ได้มาสร้างสื่อและนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาผู้เรียน
ตัวชี้วัด (Indicators)
ร้อยละ 80 ของผู้เรียนได้รับการแก้ไขเมื่อเกิดปัญหาทางการเรียนรู้และปัญหาอื่นๆ ที่พบเห็นอย่างต่อเนื่องเป็นระบบ มีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น และได้รับการพัฒนา แก้ปัญหาในการเรียนอย่างต่อเนื่อง
ผลสำเร็จตามตัวชี้วัด
ร้อยละ 100 ของผู้เรียนได้รับการแก้ไขเมื่อเกิดปัญหาทางการเรียนรู้และปัญหาอื่นๆ ที่พบเห็นอย่างต่อเนื่องเป็นระบบมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น และได้รับการพัฒนา แก้ปัญหาในการเรียนอย่างต่อเนื่อง
สูงกว่ากว่าระดับตัวชี้วัดที่คาดหวัง
งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง
3.3 นำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนา การจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
ตัวชี้วัด (Indicators)
ร้อยละ 80 ของผู้เรียนมีความพึงพอใจ/มีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการรู้ของครู ด้วยนวัตกรรมที่ครูสร้างขึ้น
ผลสำเร็จตามตัวชี้วัด
ร้อยละ 90 ของผู้เรียนมีความพึงพอใจ/มีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการรู้ของครู ด้วยนวัตกรรมที่ครูสร้างขึ้น
สูงกว่ากว่าระดับตัวชี้วัดที่คาดหวัง
Page updated
Report abuse