1.學生參與晨讀十分鐘

學生晨讀10分鐘活動：

(1)提供學生每天晨讀10分鐘， 讓孩子在固定時間進行固定的閱讀活動，能夠更有效的培養孩子閱讀習慣。

(2)配合閱讀班級書箱，老師進行共讀指導。

(3)配合閱讀活動設置班級書箱，並定期交換並書寫心得報告。

(4)晨讀10分鐘搭配進行「身教式持續安靜閱讀」（Modeled Sustained Silent Reading, MSSR），強調老師以身作則，作為孩子閱讀的楷模以培養終身閱讀能力

(5)高年級利用晨讀時間進行讀報教學，以培養學生多元的學習能力，包括批判性思考、資料整理、寫作和表達能力。