ชื่อ-สกุล นางสุธิกานต์ ยึนประโคน ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ โรงเรียน อนุบาลเชียงคาน "ปทุมมาสงเคราะห์"
อำเภอ เชียงคาน จังหวัด เลย
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1
สอนรายวิชา คณิตศาสตร์ เศรษฐกิจและการเงิน
ครูที่ปรึกษานักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1
รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)
ประจำปีงบประมาณพ.ศ.2568
ระหว่างวันที่ 1 เดือนตุลาคม พ.ศ. 2567 ถึง 30 กันยายน พ.ศ.2568
68แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน.pdf68รวมเล่มรายงานผล วPA.pdfส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ก.ค.ศ. กำหนด
1.1 ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ กคศ.กำหนด
1) ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 21 ชั่วโมง/สัปดาห์
2) งานพิเศษที่โรงเรียนมอบหมาย จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ กคศ.กำหนด
1) ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 20 ชั่วโมง/สัปดาห์
2) งานพิเศษที่โรงเรียนมอบหมาย จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ประเด็นท้าทายที่ 1 เรื่อง การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เรื่องเรขาคณิต โดยใช้แบบฝึกทักษะที่เน้นกระบวนการแบบ Active Learning ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568
ผลลัพธ์การพัฒนาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน
1. เชิงปริมาณ
นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 3 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 84 คน ได้รับการพัฒนาความคิดรวบยอดทางคณิตศาสตร์ เรื่องเรขาคณิต โดยใช้แบบฝึกทักษะที่เน้นกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยมีคะแนนทดสอบหลังเรียนผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ 70 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด และนักเรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะ เฉลี่ยอยู่ในระดับ มากที่สุด
2. เชิงคุณภาพ
นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 3 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 84 คน มีความรู้ความเข้าใจในความคิดรวบยอดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง เรื่องเรขาคณิต โดยใช้แบบฝึกทักษะที่เน้นกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning และสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน เพื่อใช้ในการตัดสินใจในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง
สรุปผลการดำเนินงาน
นักเรียนร้อยละ 70 ของทั้งหมดสามารถทำคะแนนผ่านเกณฑ์ที่กำหนด (ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม) แสดงให้เห็นถึงประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะในการพัฒนาความรู้ ความเข้าใจ และทักษะการคิดวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์อย่างเป็นระบบ
นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะเรื่องเรขาคณิต ที่เน้นกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning อยู่ในระดับ “มากที่สุด”
ประเด็นท้าทายที่ 2 เรื่อง การพัฒนาการทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ โดยใช้เกมการต่อสมการทางคณิตศาสตร์ (A-Math) ส่งเสริมนักเรียน กลุ่ม SPECIAL GROUP ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567
ผลลัพธ์การพัฒนาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน
1. เชิงปริมาณ
นักเรียนกลุ่ม SPECIAL GROUP ได้รับการพัฒนาส่งเสริมความสามารถด้านคณิตศาสตร์ โดยใช้เกมการต่อสมการทางคณิตศาสตร์ (A-Math) ร้อยละ 100 ครบทุกคน
2. เชิงคุณภาพ
นักเรียนกลุ่ม SPECIAL GROUP ได้รับการพัฒนาส่งเสริมความสามารถด้านคณิตศาสตร์ โดยใช้เกมการต่อสมการทางคณิตศาสตร์ (A-Math) จนเป็นตัวแทนของทางโรงเรียน สามารถคว้าเหรียญรางวัลจากการแข่งขันระดับต่างๆได้อย่างต่อเนื่อง
สรุปผลการดำเนินงาน
ผลการดำเนินโครงการพบว่า นักเรียนกลุ่ม Special Group ได้รับการพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ผ่านการใช้เกม A-Math อย่างเป็นระบบ ส่งผลให้นักเรียนมีความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหาที่ดีขึ้น รวมทั้งเกิดทัศนคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ อีกทั้งยังสามารถเป็นตัวแทนโรงเรียนเข้าร่วมการแข่งขันและได้รับรางวัลในระดับต่าง ๆ อย่างต่อเนื่อง
<<คลิกได้เลยค่ะ>>
หนังสืออิเล็กทรอนิกส์E-book
<<คลิกได้เลยค่ะ>>
VDO ผลงานนักเรียน
