香港中學校長會自 2012-2013 學年開始推動「自主學習」，每年均於自主學習節舉辦「公開課」活動，讓教育同工彼此觀摩不同模式的「自主學習」課堂，期望為老師創設專業學習社群，互相分享以促進專業發展，提升學生的學習效能。

在 2025年 4月30日及5月2日，學術發展組邀請了兩位老師進行公開課，分別為公民與社會發展科科主任劉念恩老師開放其名為「透過混合式學習，照顧學習多樣性」的課堂，教授有關「參與國際事務對於國家整體發展的影響」的課題；及化學科科主任詹欣銘老師開放其名為「透過探究式學習模式，加強學生對不同酸和鹼的強度的認識」的課堂。課堂上老師們運用多元化教學策略「自主學習」、「適異教學」、「混合式學習」的教學設計，加入互學共學元素，照顧學習多樣性，從而提升學生的學習效能。

課後議課的同工都認同課堂能照顧不同能力學生的需要，老師講解清晰，給予學生即時回饋，促進學生更多自主反思的學習。是次活動共有21名校內及校外教師參與，有助推動本校教師專業交流和分享的文化。