Diagnosi
Diagnosi
Embedded Files
La diagnosi que presentem s'ha dut a terme durant el curs 21-22. Per fer-la hem utilitzat diferents recursos:
L'eina Selfie
Qüestionari de competència digital docent
Antic pla TAC (2019)
Recull d'indicadors per part de l'escola en relació a les activitats que duem a terme.
Recull d'indicadors sobre les famílies
Eina Selfie
Eina Selfie
L’aplicació SELFIE està desenvolupada per la Unió Europea i ajuda a les escoles a fer una diagnosi sobre l’ús pedagògic de la tecnologia en un centre.
A través d'aquesta eina i gràcies a la participació d'alumnes, mestres i equip directiu hem observat que els resultats s'ajusten a la imatge que tenim des de l'escola a l'ús de les tecnologies.
Amb el resultat del SELFIE, els qüestionaris i les altres eines que s'han utilitzat, s'han elaborat les següents conclusions:
ASPECTES DESTACATS
ASPECTES DESTACATS
ESCOLA
ESCOLA
MESTRES
MESTRES
ALUMNAT
ALUMNAT
FAMÍLIES
FAMÍLIES
Competència digital
L’escola té en compte la inclusió digital de tota la comunitat educativa i procura garantir l'accessibilitat i l’assoliment de la competència digital.
Infraestructures
Totes les aules de l’escola tenen connectivitat a la xarxa.
Les aules de primària tenen pantalla i projector.
L’escola té protocol per a la comunicació i resolució d'incidències tècniques.
El centre preveu la detecció de necessitats de formació TAC i les incorpora al Pla de formació de centre.
El claustre té sistematitzat l'ús d'entorns digitals (Gsuite).
La major part de les mestres dominen les funcions bàsiques dels ordinadors, l’ús del processador de textos i l’edició bàsica d’imatge, so i vídeo.
Totes les mestres utilitzen les tecnologies com a recurs d’ensenyament i aprenentatge.
Els cursos més elevats treballen de manera força autònoma en l'entorn de treball Gsuite.
La major part de l'alumnat és digitalment actius i utilitzen dispositius fora de l’horari escolar.
La comunitat de grans fa el TELEVEIG, on es treballen competències digitals de manera transversal.
L’alumnat de mitjans realitza activitats periòdiques per conèixer i dominar l’ordinador i les eines principals.
Hi ha un document dirigit a les famílies sobre aspectes de privacitat i ús del Gsuite.
El centre té definits els canals digitals per comunicar-se amb la comunitat educativa.
ASPECTES A TENIR EN COMPTE
ASPECTES A TENIR EN COMPTE
Els documents del centre s’han d’actualitzar tenint en compte els canvis digitals.
L’escola està elaborant una programació transversal de la competència digital.
Disposem d’equipaments antics i de poca dotació econòmica.
Falta temps de suport tècnic.
Hi ha la necessitat d’aprofundir en la protecció de dades (privacitat, seguretat de les dades o propietat intel·lectual).
Una part del claustre té interès en aprofundir en apps d’ús habitual (Classroom, Genially, Photoshop, full de càlcul…).
Tot i la formació de NODES del curs 20-21, s’observa que hi ha aspectes que no es dominen o no es recorden.
Com a claustre tenim pocs moments per intercanviar experiències sobre l’ús real de tecnologies a l’escola.
L'alumnat tenen dificultats per destriar la informació més adequada.
S’està valorant establir formacions o xerrades sobre ciberseguretat (a grans).
Hi ha inquietud per part de les famílies sobre l’ús de les tecnologies i les xarxes en infants.
A l’escola no disposem d’un Pla d’actuació per a les famílies sense accés a la xarxa.
Page updated
Report abuse