一、緣起：鄒族塔山，世界之歌 

(一)文化認同怯弱：94%為鄒籍學童，有64%不說鄒語，對鄒族文化較無感受。

(二)學力連年衰弱：105學年降到谷底，國、英、數未通過率高於縣平均30%。

(三)群性發展脆弱：1/3家庭遷到山下永久屋，學生驟減50%，人群發展低落。

(四)環境連結微弱：高山阻隔限制學生的想像空間，與外界環境的連結度低。

(二)扭轉頹勢~開展「四軸」課程!