Despre proiect

În ultimii ani, elevii liceului nostru manifesta un interes scazut pentru invatare, ceea ce se reflecta in rezultatele slabe la invatatura. Profesorii se confrunta cu dificultati in mentinerea atentiei elevilor pe parcursul lectiilor. Rezultatele testului psihologic aplicat unui numar de 120 de elevi in cadrul analizei de nevoi au evidentiat faptul ca 60% dintre elevii respondenti  rezinta un nivel crescut al deficitului de atentie. Pentru imbunatatirea situatiei scolare a elevilor cu deficit de atentie din grupul tinta al proiectului ne-am propus ca 9 cadre didactice sa-si dezvolte competentele de predare si de elaborare a unor trategii didactice adaptate nevoilor individuale ale elevilor, pentru crearea unui mediu de invatare incluziv. De asemenea, activitatile de formare vor conduce la dezvoltarea abilitatilor de comunicare asertiva si a inteligentei emotionale a profesorilor pentru crearea unui climat favorabil dezvoltarii armonioase a elevilor si integrarea instrumentelor TIC.

Prin acest proiect dorim sa asiguram o formare la nivel european a corpului profesoral in concordanta cu nevoile identificate la nivelul organizatiei, 9 profesori, repezentand 15% din colectiv, participand la 3 cursuri complexe si devenind ulterior formatori pentru 30 de profesori. In urma insusirii unor strategii inovatoare, dorim sa actionam asupra deficitului de atentie la 70 de elevi identificati prin aplicarea unor teste psihologice, utilizand la clasa metode moderne dobandite la cursurile de formare, demers ce va conduce la cresterea atractivitatii orelor de curs. Progresul scolar al elevilor din grupul tinta se va realiza prin marirea mediei generale a fiecaruia cu 10%.Pentru a impartasi experienta la nivel european, vom crea un ghid cu metodele inovatoare insusite la cursuri si exemple de bune practici in utilizarea lor, care postat pe platforme dedicate, devine un instrument util pentru profesorii interesati de perfectionare, dornici sa isi eficientizeze procesul de predare.

Evenimentul de lansare la care vor participa minim 40 profesori, 3 parteneri educationali, 3 reprezentanti ISJ Arges; 3 sesiuni de informare si formare a profesorilor dupa cele 3 cursuri; scrierea de minim 3 articole si publicarea lor in reviste de specialitate; sustinerea de 3 lectii deschise in cadrul comisiilor metodice; crearea ghidului si transformarea lui in RED; elaborarea de 3 prezentari atractive utilizand aplicatii media insusite la cursuri; elaborarea a 70 fise de progres ale elevilor din grupul tinta, intocmirea a 30 de fise de observatie la lectii; sustinerea a 3 activitati transdisciplinare cu elevii din grupul tinta bazate pe invatare experientiala: atelier de lucru cu tema "Crearea unui blog pentru un personaj literar studiat","Concurs de public speaking pe tema incluziunii si a egalitatii de sanse ", activitati outdoor reading pe tema de dezvoltarii durabile– ecologizare si Învatarea experentiala – Energie verde"; aplicarea de chestionare de feedback profesori/elevi.

Rezultate tangibile: 9 certificate de participare,1 eveniment de lansare,1 logo,1 padlet,1 ghid,3 sesiuni de diseminare a cunostintelor dobandite in cele 3 mobilitati,3 prezentari ale notiunilor abordate la cursuri, minim 3 articole publicate in reviste de specialitate,3 lectii deschise in cadrul comisiilor metodice,30 fise de asistente la ore,3 workshopuri de formare in utilizarea instrumentelor digitale/metode inovatoare/strategiilor de managementul clasei,70 de fise de progres pentru elevii din grupul tinta,1 chestionar de feedback aplicat celor 30 de profesori, 1 chestionar de feddback aplicat celor 70 de elevi.

IRezultate intangibile: incluziunea elevilor cu deficit de atentie,cresterea stimei de sine a profesorilor prin oportunitatea de a participa la un curs de formare la nivel european,dar si a elevilor prin recapatarea placerii de a studia, crearea unui mediu stimulativ si colaborativ, atmosfera colegiala, internationalizarea institutiei, cresterea prestigiului institutiei si atragerea de elevi.