Nell'organizzare e realizzare il percorso didattico inclusivo, la nostra scuola ritiene fondamentale la collaborazione con la famiglia, che fornisce indicazioni e informazioni preziose tanto per la formulazione del PEI e del PED quanto per la stesura del PDP e il relativo Patto formativo, che la stessa condivide e sottoscrive.

La valutazione dell’apprendimento avviene nel rispetto della normativa, coerentemente alle strategie inclusive prescelte, rivolgendo particolare attenzione alle informazioni che chiariscono alle famiglie la possibilità di acquisire o meno, alla fine del percorso scolastico, il diploma di scuola superiore.

Nel nostro Istituto la didattica orientata all’inclusione si basa sull’adozione di strategie e metodologie personalizzate quali l’apprendimento cooperativo, il lavoro di gruppo e/o a coppie, il tutoring, la suddivisione del tempo in tempi, l’utilizzo di mediatori didattici, di attrezzature e ausili informatici, di software e sussidi specifici. Sempre nell’ottica di una inclusione a tutto tondo, la nostra scuola ha concretizzato una progettualità aperta anche alla disabilità, come nel caso di alcuni PON, curati da docenti del nostro Istituto, a cui hanno partecipato i nostri alunni diversamente abili:

• EMOZIONI IN MOVIMENTO (badminton, ginnastica artistica, basket);

• PROGETTAZIONE DI UN GIARDINO BOTANICO (in un’area verde della scuola);

• IL CIBO, BUONO, PULITO E GIUSTO.

Tra le attività scolastiche più significative, promosse dal nostro Liceo, è doveroso ricordare la collaborazione con l’associazione “Diversamente Uguali Onlus” per "IL TEATRO CHE FA TESTO", un laboratorio teatrale con tecniche di teatroterapia e prove di espressività nella lingua dei segni che ha coinvolto oltre ai membri dell’associazione, un alunno disabile della scuola e la sua insegnante di sostegno. Infine, nell’ambito di manifestazioni e attività quali la “Notte nazionale del Liceo classico” e la Cogestione, gli studenti diversamente abili del Liceo hanno la possibilità di vivere esperienze fortemente inclusive condividendo, con i compagni della classe e non solo, momenti di solidarietà sociale.

Ancora, per assicurare agli alunni con BES e alle loro famiglie un inserimento sereno nella nuova realtà scolastica e la continuità didattica con il precedente ordine di scuola, il Liceo Gargallo prevede la possibilità di incontri con i futuri alunni, che prendono così contatto con il nostro Istituto, e una serie di incontri e/o colloqui telefonici tra i docenti delle classi interessate e i docenti delle scuole medie.

Nell’ottica di costruire un progetto di vita in cui il lavoro e l’autonomia siano le basi di partenza per un reale inserimento sociale e con l’obiettivo di far emergere le potenzialità della persona e di incrementare le possibilità del futuro inserimento lavorativo, ogni anno l’Istituto prevede i PCTO per un orientamento lavorativo e universitario in uscita, con una particolare attenzione ai bisogni formativi degli alunni con BES, anche in rapporto alle offerte del territorio.