從動保到共學：龍岡國小生命教育三部曲

十八年前，龍岡國小在一場「意外的邂逅」中展開了一段非比尋常的教育旅程。那天，校門外出現了一隻瘦弱的流浪豬和幾隻無助的小狗，老師們沒有選擇驅趕，而是決定接納牠們。從這一刻開始，「動物保護」不再只是課堂中的話題，而是成為校園裡一門有溫度的教育實踐。

第一階段：以動物為師——生命教育的萌芽

龍岡國小自民國96年起收養校園流浪動物，成立「動物保護社」，由學生參與餵食、清潔、健康照護等日常工作。這樣的歷程，讓孩子們從實作中學會責任感與同理心。透過與校豬「來福」及校犬「來瘋」「來玩」的相處，學生逐步理解生命的脆弱與珍貴，也在師長的引導下，逐步發展出對生命的情感連結與尊重意識。

這不只是「照顧動物」的活動，而是一場潛移默化的教育行動。學生們學會不以貌取人、不因行為特質否定一條生命的價值，而這也正是生命教育的根本。

第二階段：跨域學習——讓生命成為學習的內容

隨著校園動物照護經驗的積累，龍岡國小開始探索如何將動保精神融入正式課程。語文課中，學生撰寫與校犬互動的觀察日記與生命故事；自然與科學課則設計以動物為主題的研究計畫，如豬毛成長與氣溫的關係、犬隻行為模式觀察等，並參加市級、全國性科展與說故事競賽，屢獲佳績。

這一階段的核心在於「轉化」：將動物照護轉化為教學素材，讓學生在跨領域學習中培養關懷生命的價值觀。此外，學生還組成「龍岡助浪隊」，深入社區宣導動保理念，參與公益行動與志工服務，將校內經驗延伸至社會現場，落實「從學校出發，向世界連結」的教育目標。

第三階段：制度化課程——打造生命共學的校本典範

進入近年來，龍岡國小將十八年的實踐經驗，進一步規劃為「生命共學」校定課程，正式納入學校課程地圖。課程設計以「陪伴生命、理解生命、尊重生命、告別生命」為主軸，橫跨語文、社會、藝術、科技與綜合活動等學科，並透過影音教材、自編教案、實境參與與校園生命教育園區的建置，提供全校師生共同體驗生命教育的真實場域。

學校也推動「校犬出任務」行動，與動保處合作，由老師與校犬至其他學校進行生命教育宣導，累計已至三十餘所學校交流，拓展影響力。此外，更曾受邀接待日本等國際單位觀摩交流，展現生命教育在在地紮根與國際接軌的能力。

龍岡國小也因為這些努力，榮獲農委會「校犬楷模學校」、動督盟「校園犬績優學校」、桃園市「教學卓越獎」等肯定，成為全臺生命教育特色學校的代表之一。

結語：生命教育不只是一堂課，而是一種生活態度

從一隻流浪豬開始，龍岡國小走出一條結合教育、關懷與行動的生命教育之路。十八年來，這門課沒有華麗的教室，卻充滿孩子與動物真實相處的溫度。我們深信，唯有讓孩子親自看見生命的樣貌，才能真正學會如何尊重與愛人。而這份來自校園一隅的教育行動，也正悄悄地，改變著世界。