Sessões Coordenadas

1. PRODUTIVIDADE EM CONSTRUÇÕES RELACIONAIS

Kátia Roberta RODRIGUES-PINTO (UFMS/CPTL

2. TRAÇOS SEMÂNTICOS DAS MICROCONSTRUÇÕES NO SUBESQUEMA DE AÇÃO-PROCESSO

Juciele Amanda de Lima (UFRN)

Nedja Lima de Lucena (UFRN)

3. O ESQUEMA [S + ER] E A NOMEAÇÃO DE FANDOMNS NA PERSPECTIVA DA GRAMÁTICA COGNITIVA

André Luiz Aguiar de Oliveira (UFC)

Paulo Handerson Rodrigues Mota (UFC)

4. ANÁLISE DA ORGANIZAÇÃO RADIAL DO ADVÉRBIO AQUI: a exploração da centralidade espacial

Emanuelle Cristina de Souza Silva (UFC) 

Michael Lucas Linhares (UFC)

5. CONSTRUÇÕES DE MUDANÇA DE ESTADO: estudo contrastivo entre italiano e português

Andressa Spinosa (UFC) 

Maria Claudete Lima (UFC)

1. A ALFABETIZAÇÃO IMAGÉTICA: um recurso pedagógico para o letramento

Caroline Filipi da Silva (Universidad de la Empresa - UDE)

Samara Farias da Cunha (Universidad de la Empresa - UDE)

Valdiana da Silva Costa (Universidad de la Empresa - UDE)

2. CONSCIÊNCIA METALINGUÍSTICA E ESCRITA NOS TRÊS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: resultados de um estudo experimental

Amanda Cristina de Freitas (UNICAMP)

3. PERFIL DE COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM DE ALUNOS SURDOS DE ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE OURO PRETO-MG

Kênia Toledo Fagundes (UFOP-ICHS)

4. PRAGMÁTICA E COGNIÇÃO: o processamento de enunciados pressuposicionais por pessoas com autismo

Brendha Portela Camargo (UFRJ)

5. AJUSTE FOCAL PERSPECTIVA NA CONCEPTUALIZAÇÃO DA EXPERIÊNCIA DE "TER COVID-19"

Lee Jefferson Pontes de Oliveira (PPGLin/UFC)

Júlio Araújo (DLV/PPGLin/UFC)

1. O PRECONCEITO LINGUÍSTICO SOBRE O PORTUGUÊS MOÇAMBICANO

Amony da Flora Bonifácio Saulosse (UniRovuma - Moçambique)

2. LINGUÍSTICA COGNITIVA: fanzines e a expressão do conhecimento linguístico manifestado de forma contextualidada

Brenda Lima dos Santos Lopes (Faculdade Metropolitana)

3. RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES MOÇAMBICANOS: as bases cognitivas dos mecanismos de leitura

Amony da Flora Bonifácio Saulosse (UniRovuma - Moçambique)

Warlete Cristina de Oliveira (UEG)

Leosmar Aparecido da Silva (UFG)

4. PROCEDIMENTOS DE ANOTAÇÃO MULTIMODAL NA FRAMENET BRASIL

Iasmin Valéria Miranda Rabelo (UFMG)
Igor Matheus de Oliveira (UFMG)
Maucha Andrade Gamonal (UFMG)

5. O USO DAS METÁFORAS E CONSTRUÇÕES METAFÓRICAS EM UMA COMUNIDADE DE PRÁTICA

Luciana Oliveira Atanásio (IFMA/UFPB-Proling)

1. METÁFORA E CONSPIRACIONISMO NA CONCEPTUALIZAÇÃO DE VACINA CONTRA A COVID-19 EM FAKE NEWS

Mércia Silva Abreu (UFBA)

2. AS CONSTRIBUIÇÕES DA LINGUÍSTICA COGNITIVA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Ana Julia Guimarães Carmo (UFMT)

3. METÁFORAS CONCEPTUAIS NO ENSINO APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS: aula como acontecimento

Raissa Lorraine Gomes Montalvão (UFG)

4. SIMBORA, CALYPSON!: o papel das metáfora multimodais nos shows da cantora Joelma

Bruno de Jesus Espírito Santo (UFBA)

5. FICAR FUNCIONAL: de lugar a emoção

Maria Claudete Lima (UFC)
André Luiz Aguiar de Oliveira (UFC)
Renato Souza Lopes (UFC)

1. REENQUADRAMENTO LEXICAL NA LINGUAGEM E NO PENSAMENTO: o que pensam os internautas?

Nayure Mirelle Marques Ribeiro (FL/UFG)

2. APLICAÇÃO DA SEMÂNTICA DOS FRAMES EM TEXTOS HUMORÍSTICOS

Ana Karolynne Pinto Fernandes (UFC)
Yasmin Bento da Costa (UFC)

3. OS FRAMES NA LINGUAGEM PUBLICITÁRIA

Ana Beatriz Ramos Silveira (UFC)
Ana Beatriz Bezerra de Souza (UFC)

4. A REPRESENTAÇÃO LINGUÍSTICO-COGNITIVA DA SOFRÊNCIA NAS MÚSICAS DO CANTOR WESLEY SAFADÃO

Vinícius Carvalho de Meneses (IFCE)
Antonio Soares da Silva Júnior (IFCE)