• U.S. History Timeline (Cronología de la historia de EE. UU.)

• Kids in the House 

• Ben’s Guide to the U.S. Government 

• Eighth Grade Resources & Games (Recursos y juegos para octavo grado)

• 7 Principles of the Constitution (Los 7 principios de la Constitución)

• Our Amendments
  Nuestras Enmiendas (vídeos con subtítulos)

• History of Juries
  Historia de los jurados (vídeo con subtítulos)

• Library of Congress Primary Sources (Fuentes primarias de la Biblioteca del Congreso) 

• En octavo grado, estudiaremos una amplia variedad de temas sobre la historia de los Estados Unidos entre los años 1607 hasta 1877. A continuación se muestra una lista de las diferentes unidades y temas que cubriremos:

Unidad 1 - Exploración y colonización

Estudiaremos los primeros exploradores de América del Norte (España, Francia, y Gran Bretaña) y el impacto de la colonización de América del Norte por parte de Gran Bretaña.

Unidad 2 - Revolución estadounidense

Centraremos nuestros estudios en las causas de la Revolución Estadounidense, los eventos de la Revolución, y las consecuencias finales de la independencia de Estados Unidos.

Unidad 3 - Creación de un gobierno

Discutiremos cómo crearon el gobierno de los Estados Unidos y cómo todavía nos impacta hoy. También investigaremos los diversos puntos de vista del primer gobierno de los EE. UU.

Unidad 4 - República temprana

Estudiaremos los primeros años de los Estados Unidos.  Nos enfocaremos principalmente en las políticas y los eventos que ocurrieron durante las administraciones de los primeros cinco presidentes de los Estados Unidos.

Unidad 5 - Creando una nación

Esta es una de nuestras unidades más implicadas y con mayor ritmo de trabajo porque incorpora muchos conceptos y acontecimientos importantes de la historia de Estados Unidos. Cubriremos la presidencia de Andrew Jackson, el destino manifiesto, la industrialización, la era de la reforma, y los cambios realizados en los Estados Unidos.

Unidad 6 - Guerra Civil y Reconstrucción

Aprenderemos las causas de la Guerra Civil, los eventos y batallas que occurrieron durante la Guerra Civil, e investigaremos cómo los Estados Unidos intentó curarse y reconstruirse a través de una época llamada la Reconstrucción.

Para terminar el año, haremos conexiones entre la Reconstrucción y el Movimiento por los derechos civiles en los años 1960.  Investigaremos cambios importantes diseñados para asegurar la igualdad de derechos y formularemos respuestas a la pregunta:  ¿Cuál es la mejor manera de garantizar la igualdad para todos? 

• In eighth grade, we will study a wide variety of topics on the history of the United States between the years 1607 to 1877. Below is a list of the different units and topics we will cover:

Unit 1 - Exploration and Colonization

We will study the early explorers of North America (Spain, France, and Britain) and the impact of Britain's colonization of North America.

Unit 2 - American Revolution

We will focus our studies on the causes of the American Revolution, the events of the Revolution, and the ultimate consequences of American independence.

Unit 3 - Creating a Government

We will discuss how they created the United States government and how it still impacts us today. We will also investigate the various views of the early U.S. government.

Unit 4 - Early Republic

We will study the early years of the United States.  We will focus primarily on the policies and events that occurred during the administrations of the first five U.S. presidents.

Unit 5 - Creating a Nation

This is one of our most involved and face-paced units because it incorporates many important concepts and events in U. S. history.  We will cover Andrew Jackson's presidency, manifest destiny, industrialization, the reform era, and the changes made in the United States.

Unit 6 - Civil War and Reconstruction

We will learn the causes of the Civil War, the events and battles that occurred during the Civil War, and investigate how the United States attempted to heal and rebuild itself through an era called Reconstruction.

To end the year, we will make connections between Reconstruction and the Civil Rights Movement of the 1960s.  We will investigate important changes designed to ensure equal rights and formulate answers to the question: What is the best way to ensure equality for all?