Bilan de l'année 2020-21

Dans le cadre de sa deuxième année de fonctionnement, le projet « STABULAB : Valoriser les outils connectés pour promouvoir des systèmes d’élevages bovins laitiers durables », a de nouveau été confronté aux conditions sanitaires si particulières liées au Covid-19. Dans ce cadre, nous avons jugé plus opportun de focaliser nos actions en interne, sur les deux projets phares initiés à la fin de l’année scolaire 2019-20 : la conception d’un herbomètre connecté, et la recherche d’un financement pour l'acquisition d’un outil d’aide à la décision de pilotage du troupeau.

Le premier projet s’est révélé fédérateur dans l’établissement tout en permettant un partenariat avec des professionnels extérieurs. Ce projet permet déjà d'envisager une poursuite de la mobilisation d’un groupe d’enseignants pour la rentrée prochaine. Son objectif est de réaliser un outil connecté d’aide au pilotage du pâturage par la mesure de la quantité d’herbe (biomasse) à l’hectare. Cet outil devrait être en capacité de s’adapter au plus près des spécificités des différentes prairies normandes (type de prairies, fertilisation, espèces présentes…) et donc des territoires normands (Pays d’Auge, bocage virois, …). Il devra être bon marché, facile à reproduire et proposé en libre accès sous le principe de l’OpenSource.

Pour concrétiser ces objectifs, nous nous sommes appuyés sur le programme “Pratiques de recherche” porté par le DOME. Nous avons ainsi pu bénéficier de l’appui d’un chercheur de l'Université de Caen en métrologie et des moyens techniques d’une société d’électronique et de programmation informatique (La Tête et Les Mains) et d’un accompagnement par un conseiller fourrager (Littoral Normand).

Décliné dans plusieurs classes au travers de séances d’EIE, Pluridisciplinarité ou de cours ce projet a conduit les élèves à :

  • Participer à un “Turfu Festival” en 10/2020 dans le cadre de la semaine “Fête de la science” avec les secondes pro (AE et CEC) pour faire émerger un outil connecté de mesure de la biomasse prairiale ;

  • Fabriquer un prototype d’herbomètre connecté avec les classes de 2nde AE et 1ère STAV ;

  • Collecter des données avec le prototype par les classes de 2nde pro CEC, 1ere et term Bac Pro CGEA ;

  • Traiter les données du prototype pour juger de sa pertinence avec les classes de 2nde cec, BTS PA1 et 1ère Générale.

Pour l’an prochain, cette expérimentation est envisagée à l’échelle de toute la Normandie. Le but étant de le disséminer dans les 5 départements normands et permettre ainsi aux autres élèves des lycées agricoles et des centres de formation d'apprentis de récupérer le kit, de le monter pour récolter des données. Celles-ci seront ensuite compilées et analysées par les élèves du Robillard pour être corrélées avec les données des herbomètres “mécaniques” existants et finaliser ainsi le produit.

Le second projet pour lequel nous avons concentré notre travail cette année, concerne l’acquisition d’une solution Outil d’Aide à la Décision. Les objectifs de notre projet nous amenant à inventorier et rechercher des outils connectés à même de faciliter la promotion des systèmes d’élevages bovins laitiers durables, nous avons en concertation avec l’exploitation du lycée retenu l’intérêt de s’équiper en capteurs connectés portés sur les colliers des animaux. Ces colliers permettent d’accéder en continu à des données numériques et techniques, en particulier pour le suivi de la reproduction (détection des chaleurs, vêlage), suivi de la nutrition (avec des mesures de l’ingestion et de la rumination), de la santé, du confort et du bien-être des animaux. Un dossier de demande d’investissement à été déposé auprès du Conseil Régional. Nous sommes en attente des résultats de l’arbitrage par les élus.

Ce projet d’acquisition d’outils connectés pour le pilotage du troupeau se justifie à double titre :

    • D’une part au regard de l’évolution des métiers de l’élevage où l’utilisation en plein essor d’outils d’aide à la décision ( numériques ? Connectés? robotiques) pour la conduite des troupeaux devient un moyen d’aller vers des systèmes plus durables tout en prenant en compte le bien être animal. Ainsi, cet équipement peut mettre en avant des pratiques agro-écologiques attendues dans le Plan Enseigner à Produire Autrement (EPA2 )

    • D’autre part suite à la rénovation de référentiels introduisant de nouveaux objectifs pédagogiques aux sciences numériques , en particulier l’informatique embarquée et des objets connectés mais également pour des enseignements liés aux « Pratiques mathématiques et numériques » s’appuyant sur des d’algorithmes. Ainsi, l’objectif et d’aider à mieux comprendre les enjeux scientifiques et sociétaux de la science informatique et de ses applications et à se préparer aux mutations présentes et à venir de tous les métiers.