INSTITUCIONES CONVOCANTES
Universidades de La Salle
Brasil: Canoas
México: Bajío - Cancún - Ciudad de México - Nezahualcóyotl - Noroeste - Oaxaca - Pachuca - Chihuahua - Morelia
Colombia: Bogotá - Unilasallista, Corporación Universitaria, Medellín
Perú: Arequipa
COMITÉ ORGANIZADOR
María Bertha Fortoul Ollivier (México) Universidad de La Salle
Cecilia Vallejos Parás (México) Universidad de La Salle
José Humberto Salguero Antelo (Noroeste México) Universidad de La Salle
Gustavo Pérez Tarango (Bajío) Universidad de La Salle
Lorena Carina Broca Domínguez (Oaxaca) Universidad de La Salle
Rosaura Ivonne Palestina Resendiz (Pachuca) Universidad de La Salle
José Raúl Jiménez Ibáñez (Bogotá) Universidad de La Salle
COMITÉ ACADÉMICO
Guillermo Londoño (Bogotá) Universidad de La Salle
Mónica López (México) Universidad Panamericana
Luis Ernesto Solano Becerril (Bajío) Universidad de La Salle
Miriam Iliana Véliz Salazar (Bajío) Universidad de La Salle
Clovis Tress (Brasil-Canoas) Universidad de La Salle
Anabell Covarrubias Díaz Coude (Noroeste México) Universidad de La Salle
Melissa Martinez (Universidad Estatal de Texas)
Pilar Valenzuela (Universidad Autónoma de Chile)
Gabriela Kovats (Universidad California Davis)
Melissa Navarro (Universidad estatal de San Diego)
La Red Internacional de Docencia Universitaria, RIDUL, es una red que agrupa a profesores de Instituciones de Educación Superior Lasallistas del mundo, con el fin de desarrollar acciones de orden académico, investigativo, pedagógico y científico; así como de extensión, asistencia técnica, administrativa y académica y en todas las demás formas de acción universitaria encaminadas a consolidar la comprensión y desarrollo de la docencia universitaria desde la perspectiva lasallista. Se encuentra presente en varios países latinoamericanos y agrupa a colaboradores de distintas universidades lasallistas desde hace más de siete años en torno a la investigación y la formación sobre la docencia universitaria lasallista.
La RIDUL reconoce la necesidad de fortalecer espacios intra e interuniversidades para el análisis de las prácticas, los discursos y la socialización de lo que significa la educación superior universitaria lasallista. Este Congreso se perfila como un encuentro para la difusión de conocimientos y para la generación de lazos académicos entre los participantes y entre universidades lasallistas para reflexionar, analizar, dialogar e impulsar procesos de significación en torno a los retos para la innovación pedagógica.
Los propósitos del Congreso son:
· Propiciar espacios para el diálogo y la reflexión sobre el ser y el quehacer del docente universitario lasallista.
· Caracterizar desafíos sobre el ser y el quehacer del docente universitario lasallista y sus retos para la innovación pedagógica.
· Favorecer una mayor interrelación entre las universidades lasallistas, los docentes y los contextos disruptivos.
Esta segunda edición del Congreso de la RIDUL estará organizada en torno a tres tipos de actividades: conferencias magistrales sobre la docencia universitaria, paneles y mesas de discusión a partir de ponencias. Las conferencias magistrales y paneles son organizados por la propia RED a partir de invitaciones personales. Esta convocatoria es para participar en las mesas de discusión en la modalidad de ponencia. A través de esta convocatoria, invitamos nuestra Comunidad a participar en las mesas de discusión en la modalidad de ponencia.
JUEVES 7 DE NOVIEMBRE DE 2024
HORA: 10:00 AM CST (Hora Estándar Central) Bogotá, Perú - 9:00 AM Ciudad de México
MÓNICA LÓPEZ BÁTIZ
DIRECTORA CENTRO DE FORMACIÓN DOCENTE - UNIVERSIDAD PANAMERICANA - MÉXICO
Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad La Salle y maestra en Educación Familiar por la Universidad Panamericana, con una Especialidad en Psicoterapia sistémica reconocida por el Mental Research Institute (MRI) de Palo Alto, California; también es egresada del Programa en perfeccionamiento directivo D1 del IPADE. Tiene amplia experiencia en procesos de desarrollo de talento y evaluación educativa para organizaciones empresariales, gubernamentales, del tercer sector e instituciones educativas. Durante su trayectoria en la Universidad Panamericana ha sido responsable de dirigir equipos de Programas Especiales y Educación Continua para la Escuela de Pedagogía y en el High Potential Development Center donde se desempeñó en la subdirección del área. Ha impartido programas de formación docente, educación familiar, didáctica y desarrollo de talento para diversas instituciones, así como las materias de Coaching docente, Taller de competencias docentes y Estudio interdisciplinar de la familia en la Licenciatura en Pedagogía de la Universidad Panamericana.
VIERNES 8 DE NOVIEMBRE DE 2024
HORA: 10:00 AM CST (Hora Estándar Central) Bogotá, Perú - 9:00 AM Ciudad de México
SANDRA PATRICIA ROMERO VELÁSQUEZ
DIRECTORA CENTRO PARA EL APRENDIZAJE, LA ENSEÑANZA Y LA EVALUACIÓN (CAE+E)
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA - BOGOTÁ
Psicóloga de la Universidad Santo Tomás, Especialista en Docencia Universitaria y Magíster en Educación de la Pontificia Universidad Javeriana. Lidera la gestión estratégica del Centro, las relaciones interinstitucionales y participa en proyectos institucionales como la reforma curricular y en redes como CINDA. Sus campos de interés son el psicoanálisis, los estudios de currículo y la educación superior.
GERARDO REY ÁREVALO
CENTRO PARA EL APRENDIZAJE, LA ENSEÑANZA Y LA EVALUACIÓN (CAE+E)
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA - BOGOTÁ
Psicólogo de la Pontificia Universidad Javeriana y maestro en Educación de la Universidad de los Andes. Acompaña procesos de reflexión sobre prácticas pedagógicas en unidades o grupos de profesores de las facultades y apoya las actividades del Foro Korczak. Sus intereses se relacionan con el apoyo al mejoramiento de la enseñanza y la incorporación de TIC con sentido pedagógico.
PANEL 1: FORMACIÓN DOCENTE PARA LA INNOVACIÓN EN LAS UNIVERSIDADES
JUEVES 7 DE NOVIEMBRE DE 2024
HORA: 11:30 AM CST (Hora Estándar Central) Bogotá, Perú - 10:30 AM Ciudad de México
Enlace: https://meet.google.com/owf-hnko-cxj
La formación de profesores universitarios en instituciones como las universidades de La Salle enfrenta el reto de innovar en sus prácticas de enseñanza para adaptarse a un entorno educativo en evolución constante. La tradición lasallista de más de 300 años, ha reconocido la importancia de desarrollar competencias en sus docentes que les permitan implementar estrategias pedagógicas innovadoras, centradas en el estudiante y en la resolución de problemas sociales y culturales. Esto tiene como reto ajustar el enfoque que promueva la investigación, la creatividad y el aprendizaje colaborativo, elementos esenciales para formar profesionales capaces de enfrentar los desafíos del siglo XXI. Además, la innovación educativa en las prácticas de enseñanza y aprendizaje se fundamenta en el compromiso de los docentes con su propia formación permanente y con la reflexión crítica sobre su práctica.
INVITADOS
Angel Chaves Contreras – UNIVERSIDAD DE LA SALLE - AREQUIPA
Profesor de Educación Física, Bachiller en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de San Agustín. Maestro en Educación, en Docencia universitaria por la Universidad Nacional de San Agustín. Master en Asesoramiento Educativo familiar, por el Centro Villanueva adjunto a la universidad Complutense de Madrid. Docente auxiliar de la Universidad Católica San Pablo. Docente en la Universidad La Salle de Arequipa. Director de Bienestar Universitario en la Universidad La Salle de Arequipa.
Astrid Tibocha - UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS - BOGOTÁ
Doctora en Educación con Maestría en Docencia, Especialización en Recursos Humanos y Comunicadora Social con énfasis en comunicación organizacional. Ha sido directora, líder y gestora integral de la calidad en los procesos de educación superior y formación de tercer nivel para las organizaciones, tanto educativas como empresariales, desde su creación, diseño, transversalidad, movilidad y flexibilidad, hasta alcanzar objetivos corporativos de cumplimiento de metas y licenciamiento académico como la obtención del Registro Calificado y la Acreditación de Alta Calidad. Lo anterior, con base en la articulación de equipos humanos y procesos pedagógicos, tecnológicos y organizacionales de alto impacto en empresas y en IES de países como México, El Salvador, Panamá, Costa Rica, Puerto Rico, Colombia, Argentina y Brasil.
Teresa Gómez Tress – UNIVERSIDAD DE LA SALLE - MÉXICO
Licenciada en Pedagogía por la UNAM, Master en Enseñanza Superior por La Salle México, Diplomada en Educación Disruptiva, Diplomada en Evaluación Educativa: Sus compromisos didácticos y psicopedagógicos, Diplomada en Actualización Docente. Doctorante del programa de Didáctica y Conciencia Histórica del IPECAL. Jefe de Capacitación y Formación Docente de la Universidad De La Salle Bajío (2010 a 2019). Directora Orientación y Desarrollo Educativo de la Universidad De La Salle Bajío (2019-2022). Catedrático en los posgrados en Educación y Administración Educativa de la Universidad De La Salle Bajío. Directora del Nivel Secundaria del Instituto Asunción A.C. en Querétaro. Actualmente se desempeña como Coordinadora del área de Formación Docente en la Universidad La Salle México.
MODERA: IVONNE PALESTINA
PANEL 2: ARTS IN LASALLIAN BUSINESS SCHOOL: SOME CREATIVE & CONTEMPLATIVE
Exercises Using Poetry, Improv, Music & Film
Saint Mary’s College of California, US
VIERNES 8 DE NOVIEMBRE DE 2024
HORA: 11:30 AM CST (Hora Estándar Central) Bogotá, Perú - 10:30 AM Ciudad de México
Enlace: https://meet.google.com/owf-hnko-cxj
Scholars at a LaSallian business school, at the 163 years old Saint Mary’s College of California, US, have used different art forms in their teaching, research and practice, as a way to explore, experience, understand, and re-imagine various management topics. In this panel they will share their expertise and offer demonstrations. These immersive experiences promote reflection and critical thinking, and go beyond the dry analytical theories that tend to dominate business school curricula. These demonstrate how to inculcate three of the five core LaSallian values of respect for all persons, inclusive community, and quality education. This panel offers: 1. Presentations by three professors who teach different business-related subjects, of strategy, organizational behaviour, and business ethics, using different art forms, of poetry, improv, music and film, to share why and how they pursue this work and to provide some direct experience with these art forms to illustrate their soft pedagogical power, 2. A five year summary of this work outside Saint Mary’s College at the Academy of Management, Management Spirituality and Religion and International Humanistic Management Association, and its impact. 3. A dialog and question and answer session to share resources and build connections for future work.
Guests
Jyoti Bachani is a full professor of strategy and innovation responsible at Saint Mary's College of California. She has organized several arts based workshops at the Academy of Management and for her executive MBA students in Silicon Valley. She professes that arts are so closely tied to the wellbeing of humans and societies that bringing it to organizational work is an important service, so she co-founded the US and Indian chapters of the International Humanistic Management Association.
Grant Rozeboom is an associate Professor of Business Ethics and Social Responsibility in the Organizations and Responsible Business Department at Saint Mary's College of California. His research concerns a range of issues in normative and applied ethics, including the basis of moral equality, the attitude of respect for persons, and morally creditworthy motivation. He received a BA in philosophy from the University of Northern Iowa and a PhD in philosophy from Stanford University.
Lili Yan is an Associate Professor of Business Ethics and Social Responsibility at Saint Mary’s College of California. Her research engages interdisciplinary inquiries in business ethics, law and strategy in an international context. Her second research stream examines through theoretical and empirical approaches the relationships between music and business ethics, and the modulating effect of music in fostering moral business. Lili received her Ph.D. from George Washington University School of Business and J.D. from Indiana University-Bloomington Maurer School of Law.
MODERA: YAMITH FANDIÑO
PANEL 3: DESAFÍOS PARA LA DOCENCIA UNIVERSITARIA LASALLISTA
SÁBADO 9 DE NOVIEMBRE DE 2024
HORA: 10:00 AM CST (Hora Estándar Central) Bogotá, Perú - 9:00 AM Ciudad de México
Enlace: https://meet.google.com/owf-hnko-cxj
Los desafíos para la docencia en universidades como La Salle son multifacéticos y reflejan las transformaciones rápidas en el ámbito educativo. En un contexto donde la retención y la matrícula son cruciales, las universidades enfrentan la necesidad de adaptar su oferta académica a las demandas contemporáneas. Esto incluye la integración de nuevas tecnologías y enfoques pedagógicos que fomentan un aprendizaje más dinámico y flexible. La transición hacia un modelo educativo que combina lo presencial con lo virtual ha resaltado la importancia de capacitar a los docentes en el uso de herramientas digitales, así como en la creación de un ambiente inclusivo que responda a las diversas necesidades de los estudiantes.
Además, el reto de formar profesores universitarios que no solo transmitan conocimientos, sino que también se conviertan en investigadores de su propia práctica, es fundamental para afrontar las exigencias del siglo XXI. Esto implica un cambio de paradigma en la enseñanza, donde los docentes deben estar dispuestos a cuestionar y reevaluar sus métodos, promoviendo una enseñanza interdisciplinaria que conecte diferentes áreas del saber.
Invitados
RECTOR LA SALLE OAXACA
RECTOR LA SALLE BAJÍO
RECTOR LA SALLE AREQUIPA
MODERA: GUILLERMO LONDOÑO
CONVERSATORIO 1: RIDUL NODO INVESTIGACIÓN
JUEVES 7 DE NOVIEMBRE DE 2024
HORA: 1:00 PM CST (Hora Estándar Central) Bogotá, Perú - 12:00 M Ciudad de México
Enlace: https://meet.google.com/owf-hnko-cxj
Invitados:
CECILIA VALLEJOS
Universidad La Salle México
JOSÉ HUMBERTO SALGUERO
Universidad La Salle Noroeste
JOSÉ RAÚL JIMÉNEZ
Universidad La Salle Bogotá
MODERA: BERTHA FORTOUL
CONVERSATORIO 2: RIDUL NODO FORMACIÓN DOCENTE
VIERNES 8 DE NOVIEMBRE DE 2024
HORA: 1:00 PM CST (Hora Estándar Central) Bogotá, Perú - 12:00 M Ciudad de México
Enlace: https://meet.google.com/jui-jxih-mzi
Invitados:
Oscar Cisneros Juárez Universidad De La Salle Bajío
Ivonne Palestina
Universidad De La Salle Pachuca
Luz De Lourdes Cantón Galicia
Universidad La Salle México
Guillermo Londoño
Universidad La Salle Bogotá
MODERA: GUSTAVO PÉREZ
MESA 1: USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA DOCENCIA
MODERA: Cecilia Vallejos
JUEVES 7 DE NOVIEMBRE DE 2024
HORA: 3:00 PM CST (Hora Estándar Central) Bogotá, Perú - 2:00 M Ciudad de México
Enlace: https://meet.google.com/ehn-pxoz-hvd
PONENCIAS
Innovación Educativa: Integrando la Inteligencia Artificial Generativa en el proceso de enseñanza
Romero Moreno Fredy Yarney
Universidad De La Salle –Bogotá
Brechas digitales e Inteligencia Artificial en docentes lasallistas de América Latina
Jairo Alberto Galindo Cuesta
Universidad de La Salle Colombia
Ma. Anabell Covarrubias Díaz Couder
Universidad La Salle Noroeste
Celina Gastelum Acosta
Universidad La Salle Noroeste
Cecilia Vallejos Parás
Universidad La Salle México
Judite Sanson de Bem
Investigadora independiente
Revolucionando el pasado: Innovación pedagógica en la enseñanza de la Historia.
Emma Patricia Domínguez García
Universidad La Salle México
Los efectos olvidados del uso de la Inteligencia Artificial en las aulas y su impacto en la educación universitaria.
Carrillo-Gómez, Daniel
Universidad La Salle Morelia
MESA 2: INCLUSIÓN Y EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
MODERA: Cecilia Vallejos
JUEVES 7 DE NOVIEMBRE DE 2024
HORA: 4:00 PM CST (Hora Estándar Central) Bogotá, Perú - 3:00 M Ciudad de México
https://meet.google.com/jui-jxih-mzi
PONENCIAS
Desarrollo de técnicas de atención adecuada a personas con discapacidad visual en el servicio turístico.
Hernández García Fátima Celina
Universidad La Salle Bajío
Perspectivas metodológicas para la formación de arquitectos del futuro: pedagogía, investigación, vinculación y creación
Flores-García, Dra Arq. Mariana
Diaz-Infante, Mtra. Marypaz
Álvarez Montes, Mtro. Juan de Dios
Universidad La Salle Bajío
Tendencias en Tutoría Integral Universitaria: apoyos académicos y psicológicos mediados por diversas tecnologías en la Universidad La Salle Chihuahua.
Dra. Martínez Flores Karla
Dra. Alvarado Acosta Lydia
Universidad La Salle Chihuahua
MESA 3: PRÁCTICAS DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
MODERA:
VIERNES 8 DE NOVIEMBRE DE 2024
HORA: 3:00 PM CST (Hora Estándar Central) Bogotá, Perú - 2:00 M Ciudad de México
Enlace: https://meet.google.com/ehn-pxoz-hvd
PONENCIAS
Semilleros de investigación: un espacio de innovación pedagógica para pensar la relación contabilidad y sostenibilidad.
Loaiza Robles, Fabiola
Díaz Mateus, Rubén Darío
Escobar Rincón, Juan Andrés
Universidad De La Salle –Bogotá
Reestructuración de la Evaluación de Prácticas Clínicas en el programa de Enfermería con base al modelo de competencias de Patricia Benner
Díaz Vela García Mónica
Universidad La Salle Bajío
La conformación de la subjetividad y la producción discursiva de los docentes en las instituciones lasallistas de educación superior.
José Humberto Salguero Antelo
Universidad La Salle Noroeste
Clarisa Capriles Lemus
Universidad La Salle México
Yisel Vega Rodríguez
Universidad de Oriente: Santiago de Cuba, Santiago de Cuba, CU.
Fabiola Loaiza Robles
Universidad de La Salle - Bogotá
José Gálax Céspedes Elguera
Universidad Tecnológica del Perú
MESA 4: IDENTIDAD LASALLISTA EN EL AULA DE CLASE
MODERA: José Humberto Salguero
VIERNES 8 DE NOVIEMBRE DE 2024
HORA: 4:00 PM CST (Hora Estándar Central) Bogotá, Perú - 3:00 M Ciudad de México
https://meet.google.com/jui-jxih-mzi
PONENCIAS
Estrategias para una docencia con perspectiva de género: La experiencia de Coeducación en la Universidad La Salle Bajío
Aguirre Ortiz, Mayra Georgina
Universidad La Salle Bajío
El misterio pascual en la docencia: Acompañamiento multinivel en las periferias áulicas
Rocío Silva Herrera
Universidad La Salle México
Experiencia de formación e intervención: Capacitación a agentes educativos de la Fundación En Vía A.C.
Cruz Avendaño, Rosa María
Universidad La Salle Oaxaca
MESA 5: MULTICULTURALIDAD E INTERCULTURALIDAD EN LAS UNIVERSIDADES LASALLISTAS.
MODERA: Carlos Alberto Escobar
VIERNES 8 DE NOVIEMBRE DE 2024
HORA: 3:00 PM CST (Hora Estándar Central) Bogotá, Perú - 2:00 M Ciudad de México
Enlace: https://meet.google.com/ikn-dvsr-mcp
PONENCIAS
Despliegue del Nuevo Contexto de Aprendizaje en una institución educativa universitaria
Canaleta, Xavi
Cubeles, Albert
Alsina, Maria
La Salle Campus Barcelona – Universitat Ramon Llull
Interculturalidad y prácticas docentes en la Universidad de La Salle
José Raúl Jiménez Ibáñez
Universidad de La Salle - Bogotá
21a Jornada Conociendo a los Jóvenes: Exploración de percepciones estudiantiles
Zermeño-Román, Adriana
Lamas-Plesent, Lizette
Universidad La Salle Bajío
MESA 6: Desarrollo de competencias digitales y competencias socioemocionales en los profesores y estudiantes
MODERA:
VIERNES 8 DE NOVIEMBRE DE 2024
HORA: 4:00 PM CST (Hora Estándar Central) Bogotá, Perú - 3:00 M Ciudad de México
Enlace: https://meet.google.com/gsg-jaxw-dtj
PONENCIA
Nueva escala de evaluación docente alineada al programa de formación del modelo de docencia.
Gustavo Pérez Tarango
Mónica del Rocío Rodríguez Sánchez
Oscar Emmanuel Cisneros Juárez
Universidad La Salle Bajío
Laboratorio de impacto social
Maria de los Ángeles Garriga
Carlos Alberto Díaz Azcona
Universidad La Salle México
Explorando caminos para enfrentar retos en el quehacer científico
Gutiérrez Hernández Josefina
Universidad La Salle Puebla
REUNIÓN RIDUL
SÁBADO 9 DE NOVIEMBRE DE 2024
HORA: 11:00 AM CST (Hora Estándar Central) Bogotá, Perú - 10:00 AM Ciudad de México
Enlace: https://meet.google.com/owf-hnko-cxj
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