Bergshammar 2-3

Nyheter/veckobrev
Nu inför vi Schoolsoft

Efter julledigheten byter vi skolplattform från Edwise (även kallat Elevinfo) och går över till Schoolsoft. Detta berör grundskolan, från förskoleklass upp till årskurs nio.

Schoolsoft kommer att vara tillgängligt för inloggning tidigast 7 januari 2021. Länk till Schoolsoft samt instruktioner kommer att finnas på webbplatsen från början av januari - https://nykoping.se/barn-och-utbildning/schoolsoft. Vid starten är det viktigt att du kontrollerar dina uppgifter samt lägger in korrekt epost och mobilnummer.

Veckobrev för vecka 50
Hej hemma

Sista hela skolveckan den här terminen har just tagit sin ände, med tydligen “den bästa fredagen någonsin” :) Då vi inte kunde ha vårat vanliga vinter HSS på grund av Covid anpassningarna så firade vi fredagen med lite utklädningsdag och klassaktivitet istället.

På torsdag har vi sista dagen innan jullovet. Vi äter lunch tillsammans sen avslutas själva skoldagen klockan 12.00

Vi har inga skolgemensamma moment i år med fackeltåg eller långdans av förklarliga skäl.

Vårterminen startar sen igen den 11/1 och inte den 8/1 efter beslut från kommunen.

Nästa vecka blir lite annorlunda. Måndag är en vanlig dag med matematik, svenska och engelska. Tisdag är det pysseldag på skolan och vi ska se klart filmen vi började att se idag. Onsdag är Pias sista dag i klassen och hon ville hitta på en aktivitet. Vi har också 29 stycken printade resinfigurer som barnen egentligen skulle ha fått i klassens adventskalender men som står kvar hemma eftersom jag var sjuk, som vi ska få måla. Torsdag är det avslutningsdag. Fredag är det jullov <3

Den här veckan har vi arbetat klart med mattebokens sista kapitel. Huvudtemat har varit bråk och division. När sista kapitlet är klart har boken ett extrakapitel med terminsrepetition, det är ett väldigt bra avslut att gå tillbaka och påminna sig om uppställningar och prioriteringsregeln och tabellerna.

Vi har arbetat med våra sagor den här veckan. Vi arbetar med skrivprocessen med hjälp av våra läsegrupper. Gruppen kan komma med tips när man fastnar och inte kommer på en bra fortsättning och gruppen kan hjälpa till med om man fått med bra person och miljöbeskrivningar. Vi har också gått igenom sista stavningsregeln för terminen.

Årets radiokalender var lite svår att hänga med i, men vi har i alla fall tagit till oss ett nytt ord, aladåb och tittat på bilder av hur det ser ut :D

På so lektionen fick vi sällskap av årskurs 6 och arbetade klart kring våra svenska klassiska jultraditioner. Vi har läst faktatexter men också sett två kortare faktafilmer om advent och lucia.

På no lektionen forskar vi om vanliga svenska däggdjur. Vi arbetar fortlöpande på att våga släppa “kopieringsa

pparaten” och att skriva det vi själva vet. En utmaning att fortsätta med nästa termin. Nu tyckte jag att jag var smart och i samband med att vi julstädade våra bänkar satte alla in sina faktatexter i pärmen. Jag sa läs texten i pärmen en gång till och påminn er, sen skriver ni ned lite stödord från NE på datorerna om det finns kompletterande information där, sen skriver ni texten i so boken. Pärmarna åkte duktigt tillbaka i hyllan men sen var det många som började skriva av NE istället :)

Det har varir en bra vecka. Det kan bli lite myror i kroppen så nära ett lov men alla har haft stort fokus på uppgifterna och trots att vi fortsätter ha personal hemma sjuk så att det blir lite små ändringar i vem som har hand om vad så tycker jag det har fungerat fint. Det enda vi fått till oss är att det slarvas med matro på luncherna de dagarna de inte äter med mig. Vi har pratat om det på elevrådet men ni får gärna vara med och påminna hemma.

Veckobrev för vecka 48
Hej hemma

Det börjar nalkas jullov. I år har barnen avslutningsdag den 17 december. Vi återkommer med tider men det blir samling klassvis ungefär fram till lunch.

Det är lite datum att hålla reda på nu.

Fredag den 11 december har vi utklädningsdag igen, temat är “vinter”. På grund av Covid reglerna kommer vi inte att ha några samlingar på skolan med vinter-HSS som tidigare år och detsamma gäller julpysseldagen tisdag 15/12 och avslutningen 17/12 som båda dagarna hålls klassvis.

Annika berättar också angående idrotten att åk 2 fortsätter med badet och ska ha badkläder och handduk med sig men att åk 3 nu går från att ha haft uteidrott hela terminen till att ha idrott inne. Vi har fortfarande inte dusch och ombyte i samband med idrotten och anpassar aktiviteterna där efter. Eleverna i åk 3 behöver däremot ha med sig innegympaskor från och med onsdag 2/12 i nästa vecka.

Ni har inte fått hem ett nytt läxhäfte eftersom jag var sjuk i förra veckan. Jag kommer skicka hem en kortare 2 veckors läxa nu på tisdag, samt ett läsbingo till jullovet. Det saknas många läxmappar.

Matematik: Båda klasserna arbetar med division nu. Åk 3 arbetar med division och rest och åk 2 tränar division första gången nu. Det har gått bra och barnen ligger i fas med arbetet. Jag har tagit hem böckerna för att gå igenom dem i helgen men de allra flesta är väldigt nära bokens sista sidor nu.

Svenska: Vi arbetar på med stavningsregler. Den här veckan har åk 2 arbetat med intervjuer. De har skrivit ihop frågor som de ställt till vuxna på skolan och sedan sammanställt i en text med härligt ritade porträtt till. De färdiga arbeten satte vi upp i personalrummet. Alla blev väldigt glada och tyckte att barnen var så duktiga :)

So: Nästan alla är helt färdiga med sin forskning om forntiden. Vi har satt upp dem i korridoren i skolan, men tar ned dem innan jul och skickar med hem så de får visa er hemma <3 Vi har också arbetat med tro och traditioner.

No: Den här veckan jobbar no och en läsande klass tillsammans. Vi har pratat oerhört mycket om vad det är att läsa en text och skriva av det som står i den kontra att läsa en text och använda det man läst tillsammans med annat man vet, sett, hört eller tagit reda på och sammanställa det till en text. Vi har samlat fakta tillsammans och åk 3 har också provat att skriva en kortare text med bara muntlig källa från en av mig uppläst text.

Bild: Eftersom vi arbetat med traditioner och högtider i olika kontexter och lärt oss mer om de jultraditioner som vi har i Sverige och deras ursprung så fick jag den lysande idén att vi skulle göra våra egna adventskalendrar. Barnen har ritat framsidan och antingen har de gjort sina egna luckbilder eller så byter de med en kompis. Jättehärligt projekt tills en elev i klassen kom fram lite försynt idag och drog mig i jackärmen och sa “jag har räknat på det nu och det kommer bli över 600 luckor du måste skära ut”...helt korrekt...696 för att vara exakt :)


Veckobrev för vecka 46

Hej hemma

Ska börja med att säga att jag blev förkyld i torsdags eftermiddag och att jag därför var hemma i fredags, i skrivande stund har jag fortfarande feber och det betyder automatiskt, med de förhållningsregler vi har i de här tiderna, att barnen kommer att starta upp veckan utan mig och att vi inte kommer dela ut läxor den här veckan.

I fredags arbetade barnen med Matilda och Pia efter veckans planering i matematik och ett pass med vikariemapparna. Matilda hörde av sig vid dagens slut och berättade att det gått jättebra <3 Härligt!

Vi hade första besöket till badet den här veckan. Annika och Hassan åker med gruppen och vi har löst det så att jag äter lunch med dem när de kommer tillbaka och efter det tar vi en ganska lugn lektion, det märktes att fokus fortfarande var på upplevelsen av badet och att det var lite svårt att ha en genomgång :)
Jag förstod på barnen att det blivit någonting gällande omklädningen den här veckans om inte fungerat perfekt men vi får se över det till nästa vecka. Gruppstorleken hade också gjort att några fick ha mer fri tid i bassängen än jag utlovat men det lät som de var väldigt glada över det. Härligt att se peppade glada barn.

Vi har arbetat på i veckan med ganska så vanliga saker. Fokus för åk 3 ligger på genomgångar av nya moment i matematiken. Vi arbetar med uppställning i multiplikation och det var en kullerbytta för alla så vi har tränat varje dag. Har ni koll hemma får ni gärna göra några enkla tal och öva spontant vid tillfälle så vi håller tanken vid liv. Vi gör inga jättestora tal och det är själva algoritmen som är intressant inte tabellen man tränar så använd gärna exempel med "gånger 2 eller gånger 5" tex 27x5 eller 158x2
Åk 2 har spurtat igenom veckans planering, de flesta verkar tycka att multiplikation är jätteroligt att arbeta med.

På svenskan har vi arbetat med stavningsregler för o eller å och vi har jobbat på med en läsande klass. Texten slutade väldigt abrupt och vi fick tänka ut slutet själv. Det blev många roliga förslag.

På so lektionerna arbetar vi vidare med våra faktatexter om forntiden. Åk 3 hade en extra lektion i na-prov form där vi arbetade med texten om Birkaflickan och försökte lära oss att dra paralleller och analysera lite djupare. Det var svårt och vi får jobba vidare med det. Alla i klassen är duktiga att samla in fakta och återge fakta men vi behöver alla arbeta på att få igång våra egna tankar kring det vi skriver.

Vi har jobbat vidare i bild och musik med texten till sången om Pumpakungen. Hela sångtexten är illustrerad och klar och sitter på väggen nu. Det är en bra sång att öva rytminstrument till.



Hej hemma
Då vi har en del barn i klassen sjuka just nu påminner jag
igen om kommunens extra tydliga regler vid Covid. Om man vaknar på morgonen och har någon av de symptom som nämns i kommunens information då ska man inte gå iväg till skolan och "testa" vilket hade varit normalt för ett år sedan. Det är istället viktigt att man följer kommunens instruktioner.
Tack för att vi kan hjälpas åt i en krånglig tid <3

Veckobrev för vecka 43-45

Hej hemma

Jag börjar med att be er titta på den "gula" presentationen ovan. Det är bilder från alla lite större saker vi gjort vecka 43 och 45 och bakgrundsmusiken till bildspelet har barnen spelat in själva <3

Vi har vänt blad i almanackan i klassrummet och konstaterat att i November är det redan första advent. Inte många veckor kvar nu på terminen.

I nästa vecka startar den efterlängtade simträningen för åk 2 på torsdag.
Vi åker buss till badet i Nyköping och barnen behöver ha med sig badkläder och handduk varje torsdag.

Det som vi pratat om extra mycket sedan veckan innan lovet är fotbollen och det som ibland händer på planen. Jag har skrivit lite mer om det på en av sidorna i bildspelet för alla kort har två sidor, den ena får vi jobba med i skolan hela tiden nu men den andra sidan är ganska fin...

I övrigt har vi arbetat på den här veckan.
I matematiken arbetar vi uppdelade i årskurser nu då arbetet för klass 3 fram till jul är på en helt ny nivå. Vi har arbetat med prioriteringsregeln och med uppställningar av multiplikation den här veckan. Åk 2 har precis börjat med kapitlet om multiplikation nu. Det har gått jättebra men vi har ju tränat tillsammans med åk 3 hela hösten.

I svenskan arbetar vi vidare med stavningsregler och med våra sagor. Vi jobbar på med en läsande klass också och texten vi arbetar med hjälper till med inspiration till de egna sagorna. Den är spännande och tydligen slutar jag alltid läsa på helt fel ställen...

Efter ett längre tema om forntiden på so har alla nu valt ett forskningsområde och samlar fakta och skriver egna texter.

No-arbetet har slagits ihop med tekniken och som man kan se i bildspelet ovan arbetar vi med elektricitet och kretsar.

Musiken har vi samlat ihop lite tid för att kunna göra mer avancerade saker. Den här veckan har vi arbetat med rytminstrument och med piano igen. Vi har också övat ihjäl oss på en sång och spelat in den så att bildspelet ovan skulle få en helt fantastisk fin bakgrundsmusik :)
Även bildlektionerna anknyter musiken då vi illustrerat texten till en sång vi övar.



Veckobrev för vecka 42

Hej hemma

Tack för gångna veckors väldigt trevliga utvecklingssamtal. Svårt att behöva ställa om från en form man varit van vid sedan tidigare men jag tycker att vi alla gjorde ett bra jobb utifrån förutsättningarna.

Nu har fritidshemmet fått sina nya scheman och i samband med det ändras även mina dagar på ett sådant sätt att jag gör om schemat för klassen litet. När det nya schemat är klart kommer jag skicka med en kopia hem. I det stora hela påverkar det ingenting för er hemma, det är mer att jag flyttat runt innehållet på vissa lektionspass då jag har t.ex. ett rastvärdsansvar som gör att jag inte t.ex. hinner plocka fram materialet till bildlektionen osv. Idrotten för åk 3 är också flyttad, men den är samma dag bara lektionen efter där den låg innan.

Sista veckan innan lovet startar snart och vi har under veckan som gick gjort så mycket roliga saker att jag har lite svårt att veta hur jag ska få med allting.

Vid samtalen har flera nämnt att barnen pratat mycket om teatern. Jättekul! tycker jag. Vi har efter manus lärt in sagor på engelska och spelat upp i skolan. Jag har filmat nästan alla grupper nu. Det är två kvar och där har vi elever som varit hemma sjuk så jag kommer skjuta det lite på framtiden så att det inte tar över allt vi gör i skolan. Det var två grupper som uppträtt för åk 1 i fredags och ytterligare någon grupp som är intresserad av att uppträda för förskoleklassen så jag ska prata ihop mig med kollegorna och se att vi får till det.

I veckan arbetade åk 3 fortsatt med multiplikation, vi har haft genomgång på nians tabell även fortsatt och inför kommande vecka är det 7:ans. Åk 2 arbetar med uppställningar och vi har arbetat både i boken men också med montessorimaterialet och tiobasmaterialet och byggt tal för att kunna se framför oss vad det är som händer när vi lånar och växlar.

I svenskan arbetar vi med dubbelteckning. Vi använde EPA-modellen från förra veckan så att alla skulle känna igen arbetssättet och sedan letade vi dubbeltecknade ord i läseböckerna utifrån de stavningsregler vi lärt oss under våren och hösten. Vi har också arbetat med läseböckerna och övningarna till dem. För åk 2 innebar det en genomgång av adjektiv. På torsdagen när vi har "sagobygget" jobbade vi med "ond och god". Barnen fick placera bilder på kända eller för dem nya gestalter ur sagor på sant eller falsk på temat "Är den här karaktären ond eller är den god". Sedan fick alla välja en karaktär från rutan med "goda" och designa om den till ond genom att rita och skriva.

På So-lektionerna arbetar vi vidare med forntiden. Vi har kommit fram till att det är dags att skriva sin egen text. Barnen valde inriktning på sin forskning och många har hunnit börja läsa och skriva en kladd.

No-lektionen tog sig ut i skogen och där jobbade vi med våra träd. Vi stegade upp en dryg meter runt träden och letade "trädets grannar". Det fanns böcker att slå upp både växter och mossor och lavar men det behövdes i vissa fall växtidentifierings appar också om barnen hittat mer kluriga saker. Vi tittade på de stenar som fanns i skolskogen och funderade på om de var granit eller gnejs.

Bildlektionen stegade vidare i bildhistorien från forntidens runor till medeltidens anfang. Jag höll en föreläsning om anfang och medeltida skrivtekniker. Vi har också pratat om skillnad på akvarell och temperafärg och vi har pratat penselvård.
Jag hade med egna saker hemifrån till fredagen så att barnen skulle få använda mer "riktiga" penslar och dekorera sina akvareller med metallskimrande akrylfärger.



Veckobrev för vecka 41

Hej hemmaJag börjar med läxorna då jag fått några frågor kring det. Läxorna kommer gå ut på tisdag i nästa vecka, men än så länge har jag fått in 17 läxhäften av 29. Det är viktigt att alla läxhäften lämnas in då vi har ett begränsat utbud av böcker och det blir svårt att se till att alla får en bok på rätt nivå om inte alla lämnat in läxan. Det är också tanken att alla barn ska få redovisa sin läxa i sina läsegrupper på "mellanveckan" men det har inte gått att genomföra praktiskt då många inte lämnat in. Jag vill gärna att de känner att det arbete de lagt ned får visas upp på ett fint sätt i skolan.Den här veckan har åk 2 arbetet med uppställningar i matematiken. Ett nytt moment för många var att öva att göra uträkningar i räknehäfte. Boken tar med det ibland som övning i det lilla inför mellanstadiet. Åk 3 har arbetat med multiplikation. På svenskan har vi lyckats få in två teman den här veckan. Vi arbetade klart med verb i tisdags, eftersom vi pratat om det i förra veckan repeterade vi och sedan gjorde vi arbetsblad och åk 2 fick leta verb i tidningar och klippa ut. I torsdags jobbade vi med sammansatta ord. Vi arbetade enligt EPA modellen, alla fick i 5 minuter leta sammansatta ord i läseboken, sedan fick de två och två sitta i 5 minuter och se vilka ord de hade som inte kompisen hade och tvärt om och sammanställa en lista. Sista momentet A, som i Alla samlades vi i stora grupper och vi sammanställde stora planscher med alla insamlade ord.Vi har jobbat på med läsegrupperna och åk 3 har också arbetat med sägner och fabler.På no lektionen hade vi utelektion på temat bild, hösten och våra träd. Vi hade också med en mineral låda och försökte hitta olika bergarter ute på vår skolgård, det blev mer intressant än fröken tänkt då jag inte tänkt in att vi har grus på halva gården :) Vi gjorde också gruppvis faktatexter om våra träd. Vi sammanställde fakta från faktabladen vi arbetar med och med information från nationalencyklopedin online.

På so-lektionerna har vi den här veckan pratat om trygghet i skolan och gjort friends årliga enkät. Jag gissar att ingen missat att vi gör sago pjäser på engelskan :) Härliga ungar vi har!! 6 olika grupper, 3 olika manus och full aktivitet. Alla vågar prata och agera, det har varit så roligt att se. Jag hade tänkt det som en liten en-lektions-aktivitet men vi har beslutat att på onsdag i nästa vecka får de öva igen och att man får ta med utklädning eller rekvisita man vill ha till pjäsen så ska vi leka vår teater eller spela upp den de som vill och vågar. Syslöjden blev inställd den här veckan och de som har syslöjd fick en STEM-uppgift av mig på temat hydraulik. De fick en liten hög med saker och väldigt ospecifika instruktioner och uppgiften att bygga en hiss till en liten kamel. Så fantastiskt att se hur bra de löste problemet. Ni får ta vad ni vill i min låda, ni får ta papper, tejp och annat ni behöver.

Utvecklingssamtal ht 2020

Utvecklingssamtalen i höst blir Covid-anpassade och sker för åk 1-3 via telefonkontakt. Man går som vanligt in i Edwise och bokar en tid. Själva mötet är ett telefonsamtal där jag som mentor ringer upp vårdnadshavaren via telefon på det nummer ni angivit i kontaktinformationen. Barnen kommer att få förbereda sitt samtal med ett formulär i skolan som blir grunden för samtalet tillsammans med nuläget i skolämnena. Formuläret följer med barnen hem i väskan nu på fredag. Titta på det tillsammans hemma och fyll i eventuella egna frågor och funderingar så ni är förberedda inför samtalet.Tillsammans drar vi upp en väg fram med en IUP.Skolområdet har arbetat fram en ny läsårsplan där IUP ska skrivas under våren och följas upp under hösten. Men då jag startar upp som ny mentor för klassen gör vi en enklare IUP för arbetet fram till vårens samtal då man tillsammans skriver en helt ny IUP som följer med ditt barn till nästa årskurs.Gå in i Edwise och boka en tid som fungerar för er familj. Jag kommer lägga upp 30-minuters tider som vi brukar ha för samtalen, men givet formen i år kommer samtalen säkerligen kunna ta kortare tid om vi känner att vi är på banan framåt.Hade självklart sett fram emot att få träffa er alla, men ser verkligen fram emot att få ett trevligt samtal med var och en om just ditt barns skoldagar och vägen framåt.Hälsningar Marie GingsjöMaila mig frågor eller om tiderna i kalendern av någon orsak inte passar.

Veckobrev för vecka 38

Hej hemmaBörjar med att påminna igen om kommande studiedag den 23 september och om att det är lushelger nu i september.

Veckan började med en sjuk fröken :) och många sjuka elever också. Vi har haft magar som bråkar och halsar som gör ont. Än så länge följer vi kommunens instruktioner vid Covid för både fröknar och barn.Jag har fått till mig att det blev bra dagar när jag var sjuk och vi har checkat av idag att alla arbetat efter sin planering. Veckoplaneringen är ett verktyg som verkligen fungerar bra för klassen. Gällande matematiken är det några som känner stress över sidorna i boken och som vill ta hem och arbeta. Skolan idag och skolan när vi vuxna var små är två olika platser. Vi arbetar med att "visa kunskap" i skolan, vi nästan börjar från "fel håll" mot när man själv var liten.

Då jobbade man i boken och gjorde alla talen och sen kom ett prov. Nu börjar vi ofta med att först testa vad man kan inför ett arbetsområde och utifrån det kan man välja nivå, behöver vi gnugga det här, eller behöver vi någonting mer komplicerat att bita i?

Det gör att boken blir ett redskap när man ska visa att man kan och en möjlighet att träna mer på det som var svårt, snarare än luckor som ska fyllas med text innan terminen är slut. Alla är olika och tänker och klurar olika länge på sina tal, då hinner man olika mängd sidor i en bok, men matematiken är så mycket mer och möjligheterna att visa kunskap så många i skolan idag. Man behöver inte ta hem och "jobba ikapp". Däremot om man känner att man inte förstår, då ska man absolut säga till eller be sina vuxna maila till mig, för det finns jättefina möjligheter på tisdagarna efter skolan att få lite extra tid att gnugga med mig i lugn och ro.Den här veckan har vi på de två dagar jag varit frisk och på plats hunnit ganska mycket spännande :) Torsdagen arbetade vi sagor gruppvis tillsammans med elever från åk 1. Vi startade utifrån samma "början" och försökte följa flödet vi lärt oss och hitta en lösning på sagans problem och ett lyckligt slut. Åk 2 hade idrott med Annika, det är friidrott som tränas nu. Åk 3 hade matematik tillsammans med åk 1. Vi gjorde ett deltest från nationella där man ska mäta med linjal och vi pratade om bakgrunden till standardiserade mått och hur det kan se ut i olika länder. Skollinjalen har både cm och inches på andra sidan.På fredagen anlände våra nya klassrums-husdjur. Barnens har bönat och bett sedan terminen startade och på prov få två små ögonfransgeckos bo hos oss så vi får öva att ta hand om ett litet husdjur. Idag har vi pratat fakta om reptiler och om just ögonfransgeckos, vi såg en liten del av en film med fakta kring vad olika reptiler äter och vad de behöver för att må bra. Vi arbetade på i matematiken och för åk 3 handlar det väldigt mycket om uppställningar och talsorter just nu. Det kommer vi att fortsätta träna, det är klurigt med att växla och låna åt alla håll och kanter. Åk 2 arbetar på med konceptet tiokompisar, fortsätt gärna träna tiokompisar och huvudräkning hemma.Vi tog oss iväg till skolskogen och startade upp vårt stora tema om träd. Barnen gjorde ett höstbingo och fick sedan veta vilket träd gruppen hade och skulle försöka hitta det i skolskogen utifrån bilder på trädets olika delar. När trädet var identifierat skulle de rita en karta från samlingsplatsen vid vindskyddet till trädet, samt plasta in ett litet löv från gruppens träd. Vi har på so-lektionerna om forntiden pratat om hur saker, som skyddats på olika sätt från att möta syre, bevarats under tid, nu ville vi bevara ett löv från vårat träd, det gick jättebra att plasta in och stryka bort alla veck.Sista lektionen avslutade vi som vi alltid gör på fredagarna nu med att utvärdera vår vecka i planeringsboken med 2 stars and a wish och sen såg vi lilla aktuellt tillsammans med åk 4.Veckobrev för vecka 37

Hej hemma

Vi har haft en verkligt jättebra vecka i klassen, vill börja med att säga det! Hurra för oss alla som jobbar så bra!Det är flera föräldrar i flera klasser som hört av sig gällande bokbuss-böcker. Vi har gått igenom gamla klassrummet, fritidsrummen och nya klassrummet och de böcker vi hittat oavsett låntagare som är märkta som bokbussböcker kommer vi lämna in till biblioteket i stan. Det brukar inte kunna bli så här onödigt krångligt med inlämningen när Bokbussen kunnat åka sina ordinarie turer före covid. Böckerna ska heller aldrig vara i skolan vilket hänt nu, utan är ju tänkt att åka med hem då det är en tjänst biblioteket tillhandahåller när man bor utanför Nyköping centralt. I veckan har vi arbetat på med de matematikkapitel vi arbetat med sedan skolstart. Vi har lagt extra fokus på uppställningar för åk 3. Åk 2 är fokus fortfarande huvudräkning där många känner att subtraktion är klurigast.Vi har arbetat med läsning på olika sätt i veckan med våra läsfixare. Vi har låtit detektiven leta substantiv i texter men även en betydligt större utmaning att översätta ett brev från 1800 talet till modern svenska. Inte alls lätt, det fanns med ord som barnen inte tycker "finns" så det var jättespännande. "Ty", är det en förkortning av tyvärr, eller vad kunde det betyda...ty jag skola....för jag ska...jaha....klurigt...Vi har arbetat med ordklasser den här veckan i båda grupperna, pratat substantiv och verb primärt. So arbetet fokuserade på bondestenåldern. Vi såg en film om tiden och då upptäckte vi intressant nog att flera i klassen hade lite svårt att koppla ihop att filmen inte var på riktigt, det tog en lång stund att förklara och visa kring arkeologi och tidslinjer och när filmkameran dök upp och då var flera av eleverna i åk 2 fortfarande inte helt övertygade om att det var skådespelare som spelat stenåldersmänniskor. Det kanske man kan prata lite mer om hemma, jag tänker att det kan finnas samma tankar kring andra filmer man ser. Vi ska börja forska enskilt om forntiden och alla ska börja fundera på ett område som intresserar dem.På no-lektionen har vi arbetat kring hösten. Vi startade upp med en VÖL och läste sedan en faktatext och arbetade med påståenden.Vi samlade ihop veckans och förra veckans musiklektioner till en längre lektion och den här veckan fick klassen på halvklasstid arbeta med piano, två och två. Vi tittade på noterna till sången vi sjunger och provade att spela en bit av melodin . Det var väldigt populärt och aldrig har jag sett skolklasser klara det så bra. Det kan lätt bli en massiv ljudmatta och massa "testa olika knappar"-lek, men det var högt fokus på uppgiften. Jätteimponerad!Bilden arbetade vidare med prickar i konsten, vi reste till Australien och Aboriginernas konst och målade djur vi tycker om med prickar, det var lite klurigt att komma igång med att inte använda skissade konturer utan försöka använda prickar med olika färger. Det blev också lite historialektion kring kolonialtiden och ursprungsbefolkningar på olika kontinenter.

Veckobrev för vecka 36

Hej hemma

Vi har pratat mycket om arbetsro den här veckan. Det finns en viss skillnad mellan hur de två klasserna samspelar individuellt och tillsammans som vi pratar mycket om.

Det vi ser generellt är att åk 2, som hade svårt med arbetsron i våras, verkligen hittat formen nu och följer de strukturer vi satt upp för hur vi står i led och hur vi sitter och arbetar och kring arbetsro, medan åk 3 har svårare att hitta rutinerna med ledet och vad man får göra på en paus och hur arbetsro ser ut.

Nu inför nästa vecka har vi som utmaning i åk 3 att arbeta på att ge varandra det lugn och ro vi behöver när vi arbetar enskilt.

För åk 3 gäller också att få arbetspauser att fungera bra. De allra flesta är igång och spelar spel och konstruerar med dominobrickor eller spelar kort som vi pratat om att vi ska.

Men fortfarande är det några som har svårt att hitta lugnet och några har uttryckt frustration att vi inte får ha datorer till att spela spel på pausen som kanske äldre barn kan få ha i skolan.

Prata gärna mer med era barn (åk3) om det hemma. För mig är datorn primärt ett arbetsredskap. Det kan hjälpa till när vi skriver eller läser eller utifrån en anpassning vi har.

Våra pauser behöver inte den typen av redskap. Pausar vi arbetet så är det med syfte att träna förmågor, socialt samspel, turtagning, logiskt tänkande eller liknande det är därför vi spelar vi spel och bygger och det är också därför vi inte bara driver runt och pratar.

Från elevhälsan har vi också den här veckan arbetat om rutinerna för matstunden. De nya rutiner som alla i hela Kiladalen ska tänka kring när det gäller lunchen är turligt sådant som vi i vår klass redan gör.

Att man tar av maten och äter grönsaker och att man sitter i lugn och ro och äter. Det som tillkom för oss var att de 5 tysta minuterna är 10 minuter nu.

I matematiken har åk 3 arbetat med uppställningar och åk 2 har jobbat vidare med huvudräkning. Vi har också tjuvstartat arbetet med att förstå multiplikation.

Åk 3 har tränat vidare med förberedelser för nationella i vår, Vi har provat fler typer av matematikuppgifter och vi har tittat på läs förståelse vid faktatext och att skriva faktatexter utifrån stödord.

Svenskan den här veckan har haft flera delar. Språkligt har vi arbetat med vokaler, konsonanter och dubbelteckning. Vi har arbetat med läsförståelse med ABC klubben och vi har haft en ganska så rolig lektion med läsfixarna, full av flamingos och galenskaper.

Vi har skriftligt arbetat både med läsbar handstil och bokstavshöjd samt arbetat vidare med att bygga en saga, veckans tema där var "en miljöbeskrivning".

Läsegrupperna jobbar på bra med sitt arbete, Den här veckan har jag läst individuellt med alla elever i åk 2 och Maggie vår speciallärare har börjat göra lästester med alla elever på skolan och har hunnit med väldigt många från vår klass.

På so lektionerna arbetar vi vidare med jägarstenåldern. Det som gissningsvis kommer sitta kvar längst var att en bok skrev att man åt gråsuggor, många illustrerade gråsuggsätande barn i so boken.Kom ihåg från läsårsplaneringen att det är studiedag onsdag den 23 september.

Veckobrev för vecka 35

Hej hemma

Den här veckan har vi arbetat med hundrarutan på olika sätt inom matematiken både i åk 2 och 3. På halvklasstimmen jobbade åk 2 extra mycket med tal från hundrarutan, alla fick ett slumpat tal mellan 0-100 som man sedan skulle presentera på olika vis. På halvklasstimman för åk 3 pratade vi om vad nationella proven är och vad de mäter. Att det handlar om ett sätt att fånga upp att alla lärare gör det som de ska och att alla barn i Sverige har fått sig till del den undervisning man har rätt till. Vi testade också att göra ett av delproven i matematik. Det gick jättebra!

Inom ämnet svenska har vi utöver arbetet med läseboken och ABC-klubben, arbetat med alfabetisk ordning och startat upp ett temaarbete om att bygga en bra saga. Vi arbetar också med "läsfixarna" ett pass i veckan och de följer även med hem i barnens läs och skrivläxa.Vi har arbetat i läsegrupperna på so lektionerna med faktatexter om stenåldern och gemensamt svarat på frågor. Fredagens no-lektion blev en uppstart inför temat om träd, vi såg filmer om och tittade på en powerpoint jag satt ihop om fröspridning.

På musiklektionerna tränar vi just nu på två sånger från den musikal som åk 2 besökte i våras. De finns på spotify om man vill öva texterna mer hemma. "Hitta rätt" av ensemble Yria. Ena sången heter "Alla barns rätt" och den andra heter "Barnens bästa". Den finns också insjungen av Adolf Fredrik på Youtube.

Som alla har sett har barnen också gjort i ordning sina läxmappar. Jag har försökt göra dem delaktiga i processen och lägga en liten guldkant så att de ska ha trevliga läxstunder att se fram emot hemma. Läxan har inom ämnet svenska 4 huvudmoment, läsning, läsförståelse, skriva och tala. Tanken är att barnen ska läsa sina böcker, gärna både tyst och högt. Längst bak i alla böcker finns frågor man kan samtala om tillsammans kring det lästa. Sedan skriver och ritar de en presentation och övar på att berätta om sin bok hemma så att de sedan i skolan kan berätta om vad de läst för sin läsegrupp. Läxan löper över 4 veckor i taget. Det är med tabeller att träna på också och samma länkar och tips på hur man tränar dem hemma på ett bra sätt.Veckobrev för vecka 34

Hej hemma

Sol och värme ute hela veckan och tyvärr lika varmt inne, vilket varit lite av en utmaning. Vi har hunnit en hel del första dagarna, vi har pratat tiokompisar, tiotalsövergångar och hundrarutan i matematiken. Vi har startat upp läsegrupperna på svenskan och vi har delat ut det material vi kommer arbeta med i år som heter ABC-klubben, diamantjakten för åk 2 och nyckeln till skatten för åk 3.

På so lektionerna har vi dels arbetat med skolans regler och brutit ned dem till 5 viktiga för just vårt klassrum. Vi har också startat upp höstens första stora arbetsområde kring forntiden. Treorna har varit iväg på sin första slöjdlektion.

Vi avslutade veckan med att ta skolfoto, prata om vänskap och med att se lilla aktuellt.

Jag hoppas på en svalare vecka 35.Hör av er om ni har frågor eller funderingar, min epost är: marie.gingsjo@nykoping.se

Nu har vi startat upp.

Första dagen är avklarad. Det var fantastisk sol och rummet fullt av sommarglädje, Härligt!

Vi hälsar våra nya klasskamrater Shawn, Joline och Gabrielle välkomna till klassen. Vi är en stor och härlig grupp nu och jag ser fram emot ett fantastiskt läsår med er alla.

Det var ganska så mycket myror i brallorna på hela gruppen idag och med ett klassrum som var oerhört varmt och med trasiga fläktar beslutade jag ganska omgående att den ganska fria första veckan behöver stramas upp och få en tydlig ram så att vi kan landa i att vara i skolan igen.

Vi får spara det lite mer äventyrliga i min planering till om någon vecka när vi hittat vår ram.

Idag har barnen fått med ett kuvert hem i vilket det finns klassens schema, papper att lämna in med kontaktinformation och en pul lapp som ska uppdateras varje läsår. Kom ihåg informationen ovan från vår skolsköterska Susanne gällande specialkost. Alla som har livsmedelsallergier eller specialkost måste enligt nya reglerna lämna in ny ansökan om det varje läsår.I morgon är det ingen idrott, den startar som vi tidigare nämnt, nästa vecka. Jag kommer skriva om planeringen jag lade ut i lördags för att ge en mer tydlig start. I morgon kommer vi fokusera på matematik och svenska. Jag hoppas alla barn trots värmen både inne och ute har haft en bra start och vi tar nya tag i morgon med fläktsystemet felanmält :)

Slut för idag och tack för idag från

Hassan, Isak och Marie

Hej och välkommen tillbaka till en ny termin!

Jag hoppas att alla haft en härligt sommarlov och är redo att ta nya tag i höst.Jag ser fram emot ett läsår där vi får växa och utvecklas tillsammans. Jag ser fram emot allt roligt vi ska få lära oss. Det finns ett övergripande tema i Kiladalen i år som är hållbar utveckling, både för oss som individer men också för den planet vi lever på och den framtid vi sträcker oss mot, det ser jag fram emot att arbeta med i gruppen.Jag börjar med att påminna om att det är studiedag för både skola och fritids på måndag 17/8, det innebär att skolan och fritids är stängt för verksamhet.

Vi startar terminen tisdag den 18 augusti som vanligt klockan 8.00 med att barnen samlas i sina led utanför respektive kapprum. Vår klass har sin hemvist i klassrummet Rönnen i anslutning till barnens fritidshem. Årskurs 2 har fått sina hyllor i den hall som vetter in mot skolgården och klätterkuben. Årskurs 3 hittar sina hyllor i hallen på motsatt sida vid själva klassrummet. Det kommer sitta listor på dörren med ordningen för ledet.Skoldagen på tisdag slutar 12.55Ta del av informationen ovan om kostintyg för elever med behov av specialkost till hösten. Samtliga måste göra ny ansökan.Redan första veckan är det dags för fotografering, fredag den 21 augusti . Det är en vanlig fotografering av bilder till klassfoton och utrymningslistor men jag tänker att ni ändå vill vara förberedda.Här hittar ni barnens skolschema . Ramen är att dagarna börjar som vanligt klockan 8.00 och sluttiden för skoldagen är må, ti, on och fredag klockan 12.55. Torsdagar kommer barnen ha en något längre skoldag. Även fortsättningsvis kommer vi arbeta efter det veckoarbetsschema vi hade under våren det ligger tillgängligt för er föräldrar här på sites som förberedelse för barnen vid behov men också så att ni kan följa med i skolarbetet på ett enkelt sätt. Kom ihåg att det är ett levande dokument som kan ändras.Tisdagar, som är den dag då jag från vecka 35 kommer dela ut barnens läxor, det är också den dag vi erbjuder läxhjälp mellan klockan 13.00 och 13.30.Klasserna kommer starta upp sin idrott i form av gruppstärkande lekar första veckan men när den formella idrottsverksamheten kommer igång vecka 35 gäller fortfarande kommunens struktur vid covid-19. All idrott är utomhus och barnen duschar inte och byter inte om i skolan tills kommunen kommer med andra instruktioner.Årskurs 2 har sin idrott på torsdagar. Årskurs 3 har sin idrott på onsdagar.Årskurs 3 kommer att börja slöjdundervisningen på torsdag vecka 34. Slöjden är som vanligt i skolhuset i Svalsta. Barnen åker skolbuss dit tillsammans med Hassan och den skoldagen är deras längsta. Årskurs 3 slutar skoldagen när bussen är tillbaka, omkring kl 14.00Övrig information: *Barnen behöver ha kläder för att vara utomhus alla dagar även om det t.ex. regnar. *Det finns en låda på barnens hylla där det går bra att lägga ombyte och regnkläder. *Det kan vara bra att ha en ryggsäck att ta hem läxor eller annat i. *Barn som ska ha slöjd behöver ha med sig ett par inneskor (tex foppa).*Barnen får ha med en frukt eller smörgås till skolan om de vill. Vi kommer att ha en paus, under första lektionen varje dag, där det går bra att äta en frukt. Inga nötter eller mandlar då jag och andra är allergiska.*Barnen har fått en egen kåsa i skolan och ska inte ha med egna vattenflaskor. *Alla barn har fått en egen korg i skolan med pennor, färgpennor sudd och allt annat de behöver för skoldagen. Jag ser så mycket fram emot att möta alla barnen på tisdag! Välkomna tillbaka!Vi fortsätter att hänvisa till https://nykoping.se/arkiv/nyheter/skolstart-i-nykopings-kommun kring Corona -restriktionerna.