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1.永續校園與環境教育相關課程（教學模組、主題課程、融入課程、單元課程、校外教學…）納入學校課程計畫。
2.學校執行永續校園與環境教育課程教學過程成果。
3.應用當地環境素材或資源回收素材，進行教學設計與活動。
(1)自然課程介紹學校生態池水生動植物
教師解說水生植物的特性
教師解說水生植物的特性
老師帶領學生體驗學習
老師帶領學生體驗學習
學生認真觀察生態池
學生認真觀察生態池
(2)資訊課進行回收分類教學，實作遊戲挑戰回收分類
學生利用網站平台學習回收知識
學生利用網站平台學習回收知識
學生進行分類遊戲
學生進行分類遊戲
透過學習單了解學生學習狀況
透過學習單了解學生學習狀況
(3)藝文課進行愛護環境四格漫畫設計，並張貼在藝文走廊
愛護地球的好行為繪圖作品
愛護地球的好行為繪圖作品
節約能源的方法作品
節約能源的方法作品
愛護海洋環境漫畫作品
愛護海洋環境漫畫作品
海洋環境作品宣導
海洋環境作品宣導
藝文走廊布置
藝文走廊布置
藝文走廊作品
藝文走廊作品
(4)生活課帶領學生認識校園植物
教師介紹校園植物
教師介紹校園植物
學生尋找校園植物
學生尋找校園植物
學生開心聆聽學習
學生開心聆聽學習
(5)慈濟pagamo活動融入資訊課，宣導環保教育觀念
慈濟志工講解與宣導環境競賽
慈濟志工講解與宣導環境競賽
學生認真作答pagamo題目
學生認真作答pagamo題目
全班與前三名同學合影
全班與前三名同學合影
(6)藝文課程利用養樂多瓶製作布袋戲偶，並搭配生活回收用品裝飾服裝
學生製作布袋戲偶
學生製作布袋戲偶
學生利用養樂多瓶製作布袋戲偶成品
學生利用養樂多瓶製作布袋戲偶成品
布袋戲成果發表
布袋戲成果發表
(7)自然課程利用回收寶特瓶，製作澆水器材，澆灌植物與土壤
挖土灌溉土壤
挖土灌溉土壤
學生製作環保澆水瓶
學生製作環保澆水瓶
利用寶特瓶澆水器澆花
利用寶特瓶澆水器澆花
(8)自然課程利用回收物品，製作水火箭、樹枝天平
水火箭成品
水火箭成品
水火箭作品
水火箭作品
樹枝天平
樹枝天平
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