FORTALESES I FEBLESES
A partir de l’anàlisi de les eines de diagnosi, es detecten els punts forts i punts febles de la nostra comunitat educativa que ens permeten plantejar els objectius de l’estratègia digital.
Els/les alumnes tenen accés a internet per a l'ensenyament i l'aprenentatge.
Els/les alumnes tenen accés a internet pels seus estudis.
A l'escola existeixen dispositius digitals de tota mena (Ipads, Pissarres digitals o panells digitals, canons projectors, portàtils i ordinadors).
L'alumnat fa un bon ús de l'equipament informàtic del centre.
Cal seguir capacitant a l'alumnat per a fer servir les tecnologies digitals d'una manera responsable i ètica, gestionant la seva identitat, petjada i reputació digital.
Hi ha una infraestructura adequada i fiable.
El personal docent està content per a les últimes millores en l'ampliació de Wi-Fi per a poder permetre i facilitar l'ús de pràctiques innovadores d'ensenyament, aprenentatge i avaluació.
Un percentatge alt del personal docent utilitza i crea recursos educatius digitals.
Ús habitual del nostre EVA (entorn virtual d'aprenentatge), que en el nostre cas és el Classroom.
Som una escola que utilitza les eines digitals per a la inclusió de l’alumnat, projectes interdisciplinaris i adaptació a les necessitats de l’alumnat.
El professorat fa ús d'activitats digitals engrescadores tant per l'alumnat con per al propi docent.
En el nostre centre disposem d'assistència tècnica quan l'equip docent o els alumnes tenen problemes amb la tecnologia.
Caldria donar més suport a la formació contínua i a la integració de nous models d'aprenentatge que utilitzin tecnologies digitals.
Aprenentatge professional propi de diferents eines digitals.
Ens caldria com escola implementar mesures variades per a substituir l’avaluació més tradicional incloent eines digitals més personalitzades envers a l’alumne o alumna, per a la seva avaluació de les destreses, una retroalimentació adequada i autoreflexió sobre l’aprenentatge.
Després de la formació FIC cal continuar la reflexió pedagògica en matèria digital.
Un alt percentatge de les famílies té accés a internet i disposen de diferents dispositius digitals.
Alta acceptació de la presència a les xarxes socials, en particular, a l'Instagram.
Alta percepció de la formació digital que reben els fills/filles per part del centre.
Necessitat de tutorials per a l'ús de la plataforma ALEXIA, per a les famílies, durant els primers dies.
Un tant per cent de famílies no és prou competent per a poder fer el seguiment de feines dels seus fill/filles (gestió del calendari, accés a tasques telemàtiques, etc.).
Web clara i entenedora amb tota la documentació de centre a l'abast.
Valoració positiva de la infraestructura digital del centre.
Coneixement dels principals EVA que s'utilitzen a l'escola.
Al centre existeix el sistema de protecció de dades.
Es podria augmentar la utilització de les eines digitals.