s'ajuster À L'enseignement à distance et assurer la réussite

Diagnostic

• • Se situer avec les essentiels et apprécier des astuces pour aller plus loin (outil à venir)

  • Explorer la liste des ressources vidéos eCité et Teams

eCité

• • S'assurer que le tableau chronologique et le plan de cours sont générés

  • Organiser les pigeonniers, questionnaires et grilles d'évaluation

  • Configurer le carnet de notes

  • Lier la grille d'évaluation au pigeonnier, le pigeonnier au carnet de notes, le questionnaire au carnet de notes, etc.

  • Organiser la structure des pages, des documents et des ressources

Microsoft Teams

• • Réviser les notions de base

  • Configurer le lien de vidéoconférence

Communication

• • Présenter aux étudiants l'organisation du cours et les adaptations nécessaires à l'apprentissage à distance

  • Discuter de la nétiquette (code de vie), de l'apprentissage positif et professionnel

  • Communiquer clairement, régulièrement, avec empathie et avec flexibilité

  • Partager des rétroactions pour encourager et faire progresser les étudiants

  • Prévoir des rencontres de suivis individuelles

  • Préciser avec qui communiquer en cas de questions (coordonnateur, services aux étudiants, TI, etc.)

  • Partager ses défis et ses questions aux collègues, dans la communauté d'apprentissage Profs@LCC et à l'équipe d'appui

eCité

• • Expliquer le fonctionnement des évaluations

  • Organiser des essais pratiques avec les pigeonniers et questionnaires pour rassurer les étudiants

  • Expliquer aux étudiants comment accéder à leur copie corrigée et aux rétroactions

  • Utiliser le tableau chronologique comme outil de planification

  • Prévoir un sondage d'appréciation de l'expérience d'apprentissage à mi-parcours

  • Entrer les notes

Microsoft Teams

• • Varier les activités pour engager les étudiants

  • Activer les sous-groupes (breakout rooms)

  • Partager l'écran (appui visuel)

  • Gérer le clavardage

  • Enregistrer le cours

• Se situer (amélioration continue) : retour au diagnostic initial

• Identifier des objectifs de perfectionnement professionnel

• Explorer de nouvelles ressources