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Apprentissage positif et professionnel à distance

Voici une infographie illustrant la mise en oeuvre de bonnes pratiques pour un apprentissage positif et professionnel dans les cours à distance : https://bit.ly/34coPB4.

Projet au sujet de la réussite (2020)

Dans le cadre du cours de Compétences en affaires (24493) au Collège La Cité, six étudiants ont réalisé un projet portant sur la réussite scolaire. Ce groupe n’a pas voulu réaliser un projet théorique pour parler de la réussite et de l'échec. Autrement, ils ont souhaité proposer une idée de projet réelle qui contribuera directement au bien-être scolaire de tous leurs collègues étudiants au collège. Accompagné par leur professeure Madame Mylène Beaudoin ainsi que de leur coordonnateur Monsieur Mehdi Idrissi, le groupe a élaboré un sondage qui a été envoyé aux 855 étudiants de l’école d’Administration. 147 réponses ont été reçues dont 39 étudiants ayant déjà vécu des échecs. L’équipe a décidé d’analyser plus en profondeur les réponses des étudiants en échec afin d’améliorer la réussite scolaire, d’inspirer de futures discussions et de participer aux possibilités de récupération ou transformation des échecs en réussites. Dans le document suivant, vous trouverez les principales observations du projet. L'infographie est aussi disponible ici : https://bit.ly/2J0qHoP

Quelques témoignages de la part de collègues et d'étudiants :

"Étudier en ligne n’est pas simple."

"Je comprends les difficultés que peuvent rencontrer les étudiants en échec, car je me retrouve un peu dans chacun des éléments soulevés par eux, comme le stress, la charge de travail, les difficultés techniques ou la difficulté à se concentrer."

"Mais pour réussir, il faut faire preuve de patience et de volonté."

"J’aime bien ça donne le contexte de façon objective."

"Certaines statistiques sont surprenantes pour moi! C’est éclairant!"

"Pas alarmiste pas réactif tout simplement éclairant et informatif. J’adore."

"Quel beau projet; ces informations peuvent nous inspirer à des actions concrètes et constructives. Cette initiative se situe en plein cœur de la transformation pédagogique par compétences et aussi dans le contexte de l'apprentissage à distance. C'est précieux, les étudiants partagent leurs réalités."