Embedded Files
DIAGNOSI DE LA COMPETÈNCIA DIGITAL: ON SOM?
DIAGNOSI DE LA COMPETÈNCIA DIGITAL: ON SOM?
A través de les eines d'avaluació abans esmentades s'han detectat punts forts i febles. Aquesta darrera part millorable vé causada per la dificultat mantenir una plantilla estable i, per tant, garantir una formació en entorns d'aprenentatge, eines d'avaluació, llenguatge computacional i aplicació creativa de la tecnologia a l'aula, de manera unànime i síncrona. Una formació d'aquest tipus corregiria els diferents nivells de competència digital que actualment té el claustre.
PUNTS FORTS
PUNTS FORTS
Valoració positiva de la creació d'una estratègia digital.
Col·laboració entre l'equip educatiu per compartir experiències.
Implicació dels docents per rebre formació continuada.
Infraestructura i dispositius preparats per l'ensenyament i per a l'aprenentatge.
Ventall ampli de recursos educatius en línia.
El 79% del claustre adopta les tecnologies com a mínim al mateix temps o abans de la majoria.
Implicació de l'alumnat innovant en les pràctiques a l'aula.
L'alumnat coneix la majoria de les vies de comunicació.
La comunicació amb les famílies és regular i està ben organitzada.
PUNTS FEBLES
PUNTS FEBLES
Pocs moments per compartir i intercanviar experiències i crear sinergies amb el claustre.
Valorar el fet de visitar altres centres com a font d'aprenentatge.
Falten més dispositius per a l'alumnat i pels repositoris digitals en línia per la biblioteca.
Millorar l'ús d'entorns virtuals d'aprenentatge.
Desenvolupament de la creativitat a partir de diferents recursos digitals.
Implementar una eina digital d'avaluació.
Dificultats en l'alumnat per aprendre a codificar o programar i resoldre problemes tècnics.
L'ús de la tecnologia per al treball escolar fora del centre és poc habitual.
QUÈ VOLEM ACONSEGUIR: OBJECTIUS DE L'ESTRATÈGIA DIGITAL DEL CENTRE
QUÈ VOLEM ACONSEGUIR: OBJECTIUS DE L'ESTRATÈGIA DIGITAL DEL CENTRE
Proporcionar una bona acollida digital al personal del centre per garantir i assegurar la línia d'escola i una competència digital docent.
Definir els recursos digitals i la seva integració curricular per obrir el ventall d'usos educatius a l'alumnat al llarg de la seva escolaritat.
Augmentar l'ús transversal de la tecnologia per facilitar a l'alumnat la creació de contingut.
Sistematitzar entorns d'aprenentatge i eines d'avaluació que utilitzen els i les docents a cada nivell i determinar de quina manera se'n fa ús.
Conscienciar la Comunitat educativa oferint formació des de l'escola per a un ús responsable de la tecnologia.
COM HO VOLEM ACONSEGUIR: PLANIFICACIÓ, TEMPORITZACIÓ, INDICADORS D'AVALUACIÓ I MILLORA
COM HO VOLEM ACONSEGUIR: PLANIFICACIÓ, TEMPORITZACIÓ, INDICADORS D'AVALUACIÓ I MILLORA
MARC DOCUMENTAL DE L'ESTRATÈGIA
MARC DOCUMENTAL DE L'ESTRATÈGIA
Page updated
Report abuse