Адміністрація

Заслужений працівник освіти України, Відмінник освіти України, магістр педагогічних наук, учитель вищої категорії, має педагогічне звання "Старший учитель".

Має дві вищі освіти:

• вища педагогічна, історичний факультет Луганського державного педагогічного інституту (1993р.);

• вища юридична, юридичний факультет Київської міжрегіональної академії управління персоналом (1998р.).

Працює в ліцеї з 1991р. заступником директора з виховної роботи, з 1994 року директором.

Олександр Миколайович вміло здійснює керівництво педагогічним та адміністративно-технічним колективом, забезпечує раціональний підбір і розподіл кадрів, створює необхідні умови для підвищення фахового кваліфікаційного рівня працівників.

Він постійно створює умови проживання, навчання, виховання та розвитку учнів, наближені до сімейних, організовує навчально-виховний процес. Забезпечує реалізацію права учнів на захист від будь-яких форм фізичного або психічного насильства. Захищає особисті житлові та майнові права та інтереси дітей. Він є головою педагогічної ради - постійно діючого колегіального органу управління ліцеєм.

Працює в ліцеї з 1991 року. Освіта вища.

Закінчила в 1990 році Бурятський державний інститут ім. Д. Банзарова.

Відмінник освіти України, учитель вищої категорії, має педагогічне звання "Старший учитель". Вчитель української мови та літератури.

Визначальним фактором в діяльності роботи учителя є доброта, в поєднанні її із справедливою, розумною вимогливістю. Добре знає своїх вихованців, багато сил віддає створенню дитячого колективу, вихованню у школярів громадскості, високих моральних якостей, добросовісного ставлення до навчання, до громадсько-корисних справ. Учитель має високий рівень професіоналізму, досконало володіє сучасними методами навчання. В своїй діяльності намагається урізноманітнювати форми і методи роботи, спрямовані на розвиток інтелектуальних, дослідницьких якостей.

Як заступник директора з навчальної роботи дбає про зміцнення матеріальної бази та обладнання в кабінетах учбового закладу.

Вимоглива до себе і до учнів, тактовна - ці риси основні в її характері. Учні цінують в ній не тільки професіоналізм, а й доброту, людяність.

Освіта вища, в 2002 році закінчила Полтавський педагогічний університет ім. В.Г. Короленка.Вчитель ЗБД, спеціаліст вищої категорії, "старший учитель"

Головне в роботі Вікторії Володимирівні - дійти до серця і душі кожної дитини, створити для вихованців відповідні соціально-побутові умови для виховання та дотримання всіх режимних моментів . оздоровлення та заняття за інтересами.

Це молодий, перспективний педагог, який формує виховну систему закладу у відповідності до вимог часу та нормативних документів. Вона добре усвідомлює, що кожен вихователь повинен давати дітям не тільки знання з основних предметів, а й вчити їх бути людиною, громадянином, виховувати почуття власної гідності, національної свідомості, патріотизму та відданості ідеалам своєї Батьківщини.

Вікторія Володимирівна вважає, що сьогодні назріла необхідність органічного включення в навчально-виховний процес системи морально-етичного виховання дітей, яка спирається на гуманістичні основи загальнолюдських цінностей, їхні життєсмислові аспекти. Етика дозволяє занурити школяра в збереження моральності як основи життя, дати йому можливість розвиватися і розібратися в природі моральних цінностей, які утворюють стрижень духовності і культури. Це стало однією з найважливіших педагогічних засад і принципів роботи Вікторії Володимирівни.

Працює в ліцеї з 1998 року. Освіта вища. Закінчила в 1995 році Дніпропетровський інститут фізичної культури і спорту. Учитель вищої категорії. В 2015 році присвоєно звання "Старший учитель". Вчитель фізичної  культури.

Наталія Володимирівна - творчий та ініціативний педагог, який володіє інноваційними освітніми методиками і технологіями. активно їх використовує та поширює у професійному середовищі, володіє широким спектром стратегій навчання, вміє застосовувати оригінальні, інноваційні ідеї, застосовує нестандартні форми проведення уроків фізичної культури, активно впроваджує форми і методи організації освітнього процесу, що забезпечують максимальну самостійність навчання учнів, вносить пропозиції щодо вдосконалення освітнього процесу в школі. Надає практичну допомогу в становленні молодих педагогів, постійно працює над своїм фаховим самовдосконаленням.

Наталія Володимирівна - людина надзвичайно сумлінна, працездатна, креативна та талановита, вимоглива та відповідальна.