ตัวชี้วัดระหว่างทาง
ท1.1ม.3/4

ท1.1ม.3/7

ท3.1ม.3/1

ท3.1ม.3/3

ท3.1ม.3/5

ท3.1ม.3/6

ท5.1ม.3/1

ท5.1ม.3/2

ท5.1ม.3/3

ตัวชี้วัดปลายทาง
ท1.1ม.3/3

ท1.1ม.3/5

ท3.1ม.3/2

ท3.1ม.3/4

1. การวิเคราะห์คุณค่าจากวรรณคดีในแต่ละด้าน

2. การวิเคราะห์ตัวละคร

3. การวิจารณ์วรรณคดีหรือวรรณกรรม

ด้านความรู้ (K)

1. 1. นักเรียนสามารถบอกความหมายของการวิเคราะห์คุณค่าจากวรรณคดีในแต่ละด้านได้

   2. นักเรียนสามารถบอกความหมายของการวิเคราะห์ตัวละครได้

   3. นักเรียนสามารถบอกความหมายของการวิจารณ์วรรณคดีหรือวรรณกรรมได้

ด้านทักษะและกระบวนการ (P)

1. นักเรียนสามารถวิเคราะห์คุณค่าและตัวละครจากบทละครพูดเรื่องเห็นแก่ลูกได้

ด้านเจตคติ (A)

1.นักเรียนมีมารยาทในการอ่าน

       การวิเคราะห์คุณค่าจากบทละครเรื่องเห็นแก่ลูก คือ เป็นการวิเคราะห์คุณค่าที่โดดเด่นของบทละครพูดเรื่องเห็นแก่ลูก ได้แก่ คุณค่าด้านภาษาหรือการใช้วรรณศิลป์ คุณค่าด้านเนื้อหา และคุณค่าด้านข้อคิด

การวิเคราะห์ตัวละคร หมายถึง การพิจารณาคุณลักษณะ หรือลักษณะนิสัยที่โดดเด่นของตัวละคร หรือผู้ที่ทำให้เกิดเหตุการณ์ในเรื่อง และผู้ถูกกระท าที่ต้องรับผลจากเหตุการณ์นั้น ลักษณะนิสัยของตัวละครมักเป็นเนื้อหาสำคัญของ เป็นต้น

การวิจารณ์บทละคร หมายถึง การพิจารณาเทคนิคหรือกลวิธีการนำเสนอเรื่องที่แสดงออกมาได้แก่ การตั้งชื่อเรื่อง กลวิธีการแต่ง การสร้างตัวละคร การวิจารณ์ต้องใช้ความรู้ และเหตุผล มีหลักเกณฑ์และมีความรอบคอบด้วย จึงวิจารณ์แสดงความเห็นออกมาอย่างมีเหตุมีผลให้น่าคิด น่าฟังและเป็นคำวิจารณ์ที่เชื่อถือได้