ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน 

3.1 เชิงปริมาณ

ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ร้อยละ 75 เมื่อ ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการกลุ่ม มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐานสูงขึ้น

3.2 เชิงคุณภาพ

ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษสูงขึ้นจากการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการกลุ่ม