ES23B Infosök 1

Svenska 1 - kursplan och kunskapskrav:

Bearbetning, sammanfattning och kritisk granskning av text. Citat- och referatteknik. Grundläggande källkritik. Frågor om upphovsrätt och integritet vid digital publicering.
För betyg E: I sitt arbete värderar och granskar eleven med viss säkerhet källor kritiskt samt tillämpar grundläggande regler för citat- och referatteknik.

Att bearbeta, värdera och granska...

...börjar redan när du söker! Redan i själva söktekniken som du använder gör du val som påverkar vilka text-källor du får fram. Ibland kallas detta sökkritik. Att vara sökkritisk innebär att känna till olika sökkanaler, förstå hur de fungerar och vilken slags information man kan få fram via olika sökkanaler. Exempel på sökkanaler att känna till är sökmotorer (som Google) och databaser (som Artikelsök). Det handlar även om att kunna använda olika sökkanaler effektivt och medvetet.

Sökmotorer:

söker material tillgängligt på den synliga webben med hjälp av webbspindlar (ger ofta stort antal träffar)
använder sig av algoritmer för att ordna sökresultatet i en viss ordning
webbsidornas innehåll är inte anpassat, bearbetat eller granskat av sökmotorn

Databaser:

söker bland material som är inlagt i databasen
ofta material som inte finns tillgängligt gratis online och som är nischat inom ett visst format (t.ex. artiklar, forskning, böcker).
Innehållet är läst och inlagt med relevanta ämnesord av människor. I vissa fall finns kvalitets-/äkthetsgranskning.

De här skillnaderna gör att man kommer hitta olika slags material i sökmotorer kontra databaser, och även olika slags material i olika databaser.

Så fungerar Google (den vanligaste sökmotorn)

Vad påverkar träfflistan? Varför kommer träffarna i den ordningen? Hur stor roll spelar detta?

Googles träfflista påverkas av deras page rank-algoritm, i syfte att förbättra sökupplevelser och att tjäna pengar (sälja annonser och användardata).

Page rank-algoritmen ordnar sökresultatet utifrån:

tidigare sökningar (mina egna och andras)
klickhistorik (min egen och andras) + hur länge jag varit på sidan jag klickat på
antal länkar till och från sidan
sökordet
geografi/var i världen jag söker

Det är lätt att tro att algoritmer och teknik är neutralt, men det finns alltid värderingar i botten. Speciellt i självlärande programmering som Google - dvs tjänsten utvecklas och "lär sig" i takt med att människor använder den. Detta används bl.a. för att skapa förslag och rekommendationer, ibland genom att fronta fel eller missvisande information.

Var och hur jag söker påverkar vad jag hittar., vilket i sin tur påverkar vad jag tycker/tänker/kan om ämnet. Det är därför viktigt att variera sökkanaler!

Exempel på andra sökmotorer: Ecosia, DuckDuckGo, StartPage

Finslipa din google-sökning

Använd enkla och specifika ord (nyckelord) när du söker - inte hela meningar
Använd citat-tecken "" för att söka på en exakt fras, t.ex. "Så gör du din sökning mer effektiv"
Skriv site: framför din sökning för att söka på en viss sida, t.ex. site:aftonbladet.se drottning elisabeth
Skriv filetype: framför din sökning för att söka på en viss filtyp, t.ex. pdf
Uteslut ord i din sökning genom att skriva ett minustecken framför det ord du inte vill ska finnas med, t.ex. pajrecept -ägg
För att hitta en webbsajt som liknar en annan webbsajt, skriv related: följt av den webbadress du vill dina sökresultat ska påminna om
Glöm inte att google rankar ditt sökresultat på ett visst utifrån just din användning - det du behöver kanske hamnar längre ner i sökresultatet eller på sidan 2 osv.
Sluta inte efter en sökning - testa olika sökord och sökordskombinationer

Databaser

Finns på bibliotekets webbplats

En del databaser kräver inloggning, eftersom materialet i dem inte är gratis. I de fallen blir ni automatiskt inloggade när ni är på skolan - om ni går via bibliotekets webbplats! I vissa fall behövs inlogg ändå, inloggningsuppgifter finns på biblioteket och på sidan för E-resurser(fungerar även hemifrån).

Artikelsök

En av våra mest användbara databaser, som innehåller artiklar från hundratals tidningar och tidskrifter. I den här filmen ser du hur Artikelsök fungerar.

Artiklar är extra användbara i skolan eftersom de är lagom långa, oftast är skrivna av seriösa och kunniga skribenter och de går på lagom djup i ämnet de handlar om.

Trunkering

I databaser fungerar sökning lite annorlunda jämfört med sökmotorer, eftersom du söker på ämnesord och titelrubriker istället för på innehåll i texten.

Då är trunkering en väldigt användbar sökteknik. Det innebär att man öppnar upp för olika ändelser på ett ord genom att använda en * efter ordstammen.

Söka information i böcker

En bok är en text-källa som ofta innehåller väldigt mycket information. Om vi hittar en relevant bok så kan stora delar av vårt informationsbehov snabbt bli uppfyllt, men eftersom en bok innehåller så mycket information så är det ovanligt att vi läser en hel faktabok till en skoluppgift. Istället måste vi söka efter relevant information i boken.

Så söker du i boken:

Börja med innehållsförteckningen - vilka rubriker skulle kunna handla om det du vill veta? Viktigt att tänka på är att ett kapitel inte måste ha just din fråga/ditt ämne som rubrik för att vara relevant.
Se om det finns ett register. Register står längst bak och är i bokstavsordning. Om det finns register - kolla upp (flera) olika nyckelord kopplat till ditt ämne.
Skumläs. Om du hittar ett kapitel som kanske kan innehålla relevant information så kan det vara svårt att läsa hela, speciellt om det är ett långt kapitel. Två knep:
- - Bläddra först igenom kapitlet för att se om det finns underrubriker, tabeller etc. till hjälp.
  - Läs den första meningen i varje stycke - om stycket verkar handla om ditt ämne så vet du var du ska läsa mer noggrant. Annars går du vidare.

Report abuse