ด้านที่ 1 การจัดการเรียนรู้

งาน (Tasks)

- วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และหน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร นำไปจัดทำรายวิชาคณิตศาสตร์ 6 เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะ และการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยมีการประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และชุมชน

ผลลัพธ์ (Outcomes)

1. ผู้เรียนได้รับการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรและมีความรู้ตามมาตรฐานและตัวชี้วัด

2. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ การอ่าน การเขียน คิด วิเคราะห์ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

ตัวชี้วัด (Indicators)

1. ร้อยละ 70 ของผู้เรียน มีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่สถานศึกษากำหนด

2. ร้อยละ 70 ของผู้เรียน มีคุณภาพตามมาตรฐานโรงเรียน ผลสัมฤทธิ์ระดับดีขึ้นไป (เกรด 3 ขึ้นไป)

งาน (Tasks)

- จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยใช้รูปแบบการสอนแบบ Active Learning ตามแผนการจัดการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (Outcomes)

1. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตามศักยภาพความแตกต่างของแต่ละบุคคล สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ ผู้เรียนเกิดความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 6

ตัวชี้วัด (Indicators)

1. ร้อยละ 70 ของผู้เรียน มีความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 6 ระดับมากขึ้นไป และมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนรูปแบบ Active Learning

งาน (Tasks)

- สร้างแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร

ผลลัพธ์ (Outcomes)

1. ผู้เรียนมีความรู้ตามมาตรฐานและตัวชี้วัดตามธรรมชาติวิชา

2. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาในด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร

ตัวชี้วัด (Indicators)

1. ร้อยละ 70 ของผู้เรียน มีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่สถานศึกษากำหนด

2. ร้อยละ 70 ของผู้เรียนมีผลการประเมินในด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรสูงขึ้นเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

งาน (Tasks)

- สร้างเอกสารประกอบการเรียนรู้ วิชาคณิตศาสตร์ 5 และเกม kahoot โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

ผลลัพธ์ (Outcomes)

1. ผู้เรียนได้รับความรู้จากการใช้สื่อที่หลากหลาย สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้และทันสมัย

2. ผู้เรียนได้รับความรู้จากการใช้แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายและสอดคล้องกับการเรียนรู้

ตัวชี้วัด (Indicators)

1. ร้อยละ 70 ของผู้เรียน มีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่สถานศึกษากำหนด

2. ร้อยละ 70 ของผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

งาน (Tasks)

- การวัดและประเมินผลตามสภาพจริงเพื่อแก้ปัญหาผู้เรียนที่ไม่มีทักษะการคำนวณและแก้ปัญหาการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์

- สร้างเครื่องมือวัดและประเมินผลเพื่อการพัฒนาผู้เรียนตามสภาพจริงและวัดการวิเคราะห์

ผลลัพธ์ (Outcomes)

1. ผู้เรียนได้รับการประเมินผลการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องหลากหลาย

2. นำผลการประเมินมาใช้ในการส่งเสริมหรือปรับปรุงแก้ไขการเรียนรู้ของผู้เรียน

ตัวชี้วัด (Indicators)

1. ร้อยละ 70 ของผู้เรียน มีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินเป็นไปตามระเบียบการวัดผลการประเมินของสถานศึกษา

2. ร้อยละ 70 ของผู้เรียน มีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

งาน (Tasks)

- มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน

- วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

- จัดกลุ่มนักเรียน

- วางแผนพัฒนานักเรียนตามศักยภาพและความแตกต่างระหว่างบุคคล

ผลลัพธ์ (Outcomes)

1. นักเรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาในด้านการเรียนรู้

2. นักเรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์

ตัวชี้วัด (Indicators)

1. ร้อยละ 70 ของผู้เรียน มีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา

2. ร้อยละ 70 ของผู้เรียน มีผลการประเมินในด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรที่สูงขึ้น เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

งาน (Tasks)

- มีการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนให้เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน

- จัดบรรยากาศห้องเรียนให้ได้มาตรฐานห้องเรียนคุณภาพ

ผลลัพธ์ (Outcomes)

1. ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้

ตัวชี้วัด (Indicators)

1. ร้อยละ 70 ของผู้เรียนมีผลการประเมินในด้านสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรสูงขึ้นเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

งาน (Tasks)

- ผู้เรียนได้รับการพัฒนาลักษณะความมุ่งมั่นในการทำงานและเรื่องของความมีวินัย

- จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 

ผลลัพธ์ (Outcomes)

1. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาในด้านคุณ-ลักษณะนิสัยอันพึงประสงค์ตามที่หลักสูตรกำหนด 

ตัวชี้วัด (Indicators)

1. ร้อยละ 70 ของผู้เรียน มีผลการประเมินในด้านคุณลักษณะนิสัยอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรสูงขึ้น เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด