ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน  ตำแห่งครู วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ 

 ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

  ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 

              1.  ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

                 1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 22 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

                  รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน ท31101      จำนวน  16  ชั่วโมง/สัปดาห์

                          รายวิชาการอ่าน 1 ท32101            จำนวน  3  ชั่วโมง/สัปดาห์

                            กิจกรรมสังคม-สาธารณะ ม.6            จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

                            กิจกรรมส่งเสริมวิชาการ  ม.6         จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

                            กิจกรรมผู้บำเพ็ญประโยชน์           จำนวน  1 ชั่วโมง/สัปดาห์

                  1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6  ชั่วโมง/สัปดาห์

                           -  การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ

                           -  การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้                

               1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา  จำนวน  6 ชั่วโมง/สัปดาห์

                            -  ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้างานธุรการ  ฝ่ายบริหารทั่วไป  

                           -  ปฏิบัติหน้าที่คณะกรรมการงานการประเมินผลฝ่ายบริหารทั่วไป  ฝ่ายบริหารทั่วไป                                                                   

                           -  ปฏิบัติหน้าที่คณะกรรมการงานควบคุมภายใน  ฝ่ายบริหารทั่วไป 

                           -  ปฏิบัติหน้าที่คณะกรรมการงานพัสดุ  ฝ่ายบริหารทั่วไป          

                           -  ปฏิบัติหน้าที่คณะกรรมการงานสถานศึกษาปลอดภัย  ฝ่ายบริหารทั่วไป

               1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน  6 ชั่วโมง/สัปดาห์

                           - นโยบาย No Child Left Behind               

                             -  ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

                           -  โครงการ  To be Number One                  

                     รวมชั่วโมงภาระงานทั้งหมด 40 ชั่วโมง/สัปดาห์ เป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568

             1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

                    1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 22 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

                  รายวิชาภาษาไทย  (ท31102)   ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  จำนวน  16  ชั่วโมง/สัปดาห์ 

                          รายวิชาการการอ่าน  (ท30203)   ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน  3  ชั่วโมง/สัปดาห์

                              ชุมนุมส่งเสริมวิชาการ  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6  จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์ 

                      รายวิชาผู้บำเพ็ญประโยชน์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

    คาบปกครอง  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์ 

                   1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6  ชั่วโมง/สัปดาห์

                          -  การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ               

                       -  การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้                

         1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา  จำนวน  6 ชั่วโมง/สัปดาห์

                        - หัวหน้างานธุรการโรงเรียน ฝ่ายบริหารทั่วไป

                             - คณะกรรมการงานประเมินฝ่ายบริหารทั่วไป

                             - การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้                

                           - คณะกรรมการงานควบคุมภายใน ฝ่ายบริหารทั่วไป

                            - คณะกรรมการงานพัสดุ ฝ่ายบริหารทั่วไป

                            - คณะกรรมการงานสถานศึกษาปลอดภัย  ฝ่ายบริหารทั่วไป

                            - ปฏิบัติหน้าที่โครงการแข่งขันทักษะทางวิชาการ

                1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น  จำนวน  6 ชั่วโมง/สัปดาห์

                             - นโยบาย No Child Left Behind               

                             - ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

                          - โครงการสถานศึกษาสีขาว   

                 รวมชั่วโมงภาระงานทั้งหมด 40 ชั่วโมง/สัปดาห์ เป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

ประเด็นท้าทาย เรื่อง  การแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาไทย (ท31102)  โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเชิงคิดวิเคราะห์  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 

1.  สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
                     การจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษไทย โดยส่วนมากจะเกี่ยวกับกับทักษะการใช้ภาษาไทย   ซึ่งนักเรียนจะต้องมีพื้นฐาน ในทักษะการใช้ภาษาไทย ซึ่งในปีการศึกษาที่ผ่านมา   พบว่าผู้เรียนยังขาดทักษะการใช้ภาษาไทย   ซึ่งแนวทางวิธีการจัดการเรียนการสอนแบบปกติยังไม่กระตุ้นการเรียนรู้ของผู้เรียน     ดังนั้นเพื่อเป็นการแก้ปัญหาดังกล่าว ผู้สอนจึงมีแนวคิดที่จะพัฒนาสื่อเพื่อแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาไทย (ท31102)  โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเชิงคิดวิเคราะห์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ส่งเสริมทักษะการใช้ภาษาไทยและเทคโนโลยีมาพัฒนาทักษะการใช้ภาษาไทยของผู้เรียน และออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้น่าสนใจมากยิ่งขึ้น

2.   วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
                     ออกแบบและสร้างนวัตกรรมที่ใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนเพื่อแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอน           วิชาภาษาไทย (ท31102)  โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเชิงคิดวิเคราะห์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  ซึ่งใช้สื่อที่หลากหลายเหมาะสมกับผู้เรียนต่อไป

3.   ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
         3.1  เชิงปริมาณ 

                        ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนกระสังพิทยาคม  จำนวน 288 คน ที่เรียนรายวิชาภาษาไทยมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น

          3.2  เชิงคุณภาพ

                        ได้นวัตกรรมที่ใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนเพื่อแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอน  วิชาภาษาไทย    (ท31102)  โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเชิงคิดวิเคราะห์  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

4.   ผลลัพธ์ที่ได้ 

               3.1  เชิงปริมาณ 

                        ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 288 คน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาภาษาไทยสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไม่น้อยกว่าร้อยละ 80  และมีความพึงพอใจต่อการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ บทร้อยกรอง  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  ร่วมกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายที่ครูพัฒนาขึ้นในระดับมากขึ้นไป
            3.2  เชิงคุณภาพ

                        ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาที่ 4 จำนวน จำนวนทั้งสิ้น 288 คนมีทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์      บทร้อยกรอง  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  ร่วมกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายและสามารถนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในเนื้อหาเรื่องอื่นๆ ได้