1.  นักเรียนกดคำว่า "คลิกที่นี่"

          2.  เข้ากลุ่มไลน์/FB/CLASSROOM สำหรับแก้ไข 0, ร, มส, มผ ให้เรียบร้อย พร้อมรายงานตัว พิมพ์ ชื่อ-สกุล
                เลขประจำตัว ชั้น เลขที่ รายวิชาที่ต้องแก้ไข

          3.  เข้าไปศึกษาบทเรียนและทำงานตามที่ได้รับมอบหมาย ตามรายวิชาที่ตนเองต้องแก้ไขผลการเรียน
          4.  ส่งงานที่ได้รับมอบหมายตามวันที่กำหนด

ศึกษาโครงสร้างประโยคคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจงง่าย ๆ หลักการอ่านออกเสียง ข้อความ นิทานบทร้อยกรองสั้น ๆ สื่อประเภทรูปภาพ แผ่นป้าย สัญลักษณ์ต่าง ๆ การใช้คำแสดงคำถาม การจับใจความสำคัญจากสิ่งที่ฟังและอ่าน การใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวัน ในการขอร้อง ให้คำแนะนำ ชี้แจง แสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและตอบปฏิเสธ แสดงความคิดเห็น แสดงความรู้สึก ใช้โครงสร้างประโยคในรูปแบบต่าง ๆ นำเสนอ กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ และสิ่งแวดล้อม สรุปใจความสำคัญ ใช้ภาษาน้ำเสียง และกริยาท่าทางที่สุภาพ เหมาะสม ตามมารยาททางสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา รู้ประวัติและความเป็นมาของเทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่และประเพณี ของเจ้าของภาษา ขับร้องบทเพลงภาษาอังกฤษ ใช้เครื่องหมายวรรคตอน เรียงลำดับคำในประโยคได้อย่างถูกต้อง เปรียบเทียบวัฒนธรรมของไทยและของเจ้าของภาษาได้ บอกประโยคภาษาอังกฤษที่มีเนื้อหาเกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ใช้พจนานุกรม สืบค้นข้อมูลจากอินเตอร์เน็ต เขียนจดหมายอีเล็กทรอนิกส์ ศึกษาเกี่ยวกับอาเซียน เศรษฐกิจพอเพียง ประโยชน์ของต้นไม้ในท้องถิ่น

       โดยใช้กระบวนการ ฟัง พูด อ่าน เขียน การศึกษา ค้นคว้า แสวงหาความรู้ สืบค้นข้อมูล จากสื่อที่เป็นความเรียง และไม่ใช่ความเรียงในรูปแบบต่าง ๆ ทั้งที่เป็นสิ่งพิมพ์ และสื่ออีเล็กทรอนิกส์ สถานการณ์ และเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันที่เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน ลมฟ้าอากาศ กิจวัตรประจำวัน สถาน ที่อยู่อาศัย การซื้อขาย การศึกษา

       เพื่อให้ผู้เรียนเป็นผู้ที่ปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสม มีนิสัยรักการอ่าน คิดและตัดสินใจได้อย่างมีเหตุผล มีมารยาทที่ดีทางสังคม เห็นคุณค่าของวัฒนธรรมความเป็นอยู่ของตนเองและของผู้อื่น เห็นคุณค่าและประโยชน์ของการเรียนภาษาอังกฤษ และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง

ศึกษาทักษะการอ่าน-เขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  อ่านเขียนบทอ่านได้ถูกต้องตามหลักการอ่าน-เขียนโดยใช้คำศัพท์สำนวน โครงสร้างทางภาษาที่กำหนดเหมาะสมกับระดับชั้นเรียน ตลอดจนฝึกทักษะการอ่าน-เขียนข้อมูล ข่าวสาร บทความ สารคดี บันเทิงคดี สื่อที่เป็นความเรียงและไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ จากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเลคทรอนิคส์ในหัวข้อต่างๆเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมอาหาร เครื่องดื่ม ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เวลาว่างและสวัสดิการ การศึกษา อาชีพ การซื้อขาย การเดินทางท่องเที่ยว วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ใช้ภาษาในการอ่าน - เขียนตามมารยาททางสังคม สร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล แสดงความคิดเห็น ความต้องการ แลกเปลี่ยนความรู้ ให้เหตุผลเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ เหตุการณ์ในอดีต ปัจจุบัน อนาคต โดยใช้ประโยชน์จากสื่อเทคโนโลยี สื่อการเรียนทางภาษา แสวงหาวิธีการเรียนที่เหมาะสมกับตนเอง สามารถนำเสนอข้อมูล ความคิดรวบยอด ความคิดเห็นเกี่ยวกับประสบการณ์และเหตุการณ์ต่างๆในท้องถิ่นด้วยวิธีการอ่าน-เขียนอย่างสร้างสรรค์ เข้าร่วมกิจกรรมเปรียบเทียบ และนำความรู้ด้านการอ่าน - เขียน ทางภาษา วัฒนธรรม ประเพณี ความเชื่อไปใช้อย่างมีวิจารณญาณเห็นประโยชน์ของการอ่าน - เขียน ภาษาอังกฤษในการแสวงหาความรู้เพื่อเป็นพื้นฐานในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ โดยการเชื่อมโยงกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นรู้จักการทำงานด้วยความซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย มีความมุ่งมั่น ในการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นและมีจิตสาธารณะต่อท้องถิ่นสถานศึกษา  ชุมชน

โดยใช้ทักษะกระบวนการเรียนทางภาษา กระบวนการสร้างความคิดวิเคราะห์และสังเคราะห์กระบวน การปฏิบัติ 

กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสร้างความรู้ และกระบวนการเรียนรู้ แบบบูรณาการ เพื่อให้เกิดทักษะ ความรู้ เพื่อใช้ในการฟัง พูด อ่านและเขียน ตลอดจนมีความสามารถในการสื่อสาร  มีทักษะชีวิต มีความรักภาคภูมิใจในวัฒนธรรมประเพณีในท้องถิ่นและประเทศของตน  ใช้เทคโนโลยี เป็นผู้ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มุ่งมั่นในการทำงาน มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม