ยินดีต้อนรับเข้าสู่บทเรียนออนไลน์ ครูเฌอร์ลิษา สิริโรจน์ณธี กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนกระสังพิทยาคม สพม.บุรีรัมย์
ชื่อ...........นางสาวเฌอร์ลิษา...........นามสกุล..........สิริโรจน์ณธี............
ตำแหน่งครู .....................(ยังไม่มีวิทยฐานะ)................................................
สถานศึกษา..................โรงเรียนกระสังพิทยาคม........................................
สังกัด.........สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์..........
รับเงินเดือนในอันดับ คศ..1...............................................................................
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ .........ห้องเรียนวิชาสามัญ..........
ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแห่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบัน กับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้
📍 ภาคเรียน….1….ปีการศึกษา….2568…..
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน ......27....... ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้
- กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษ1 อ21101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน ......15....... ชั่วโมง/สัปดาห์
- กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษ3 อ22101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน ........9....... ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รายวิชาลูกเสือ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน …1…. ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รายวิชาชุมนุมส่งเสริมวิชาการ ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน …...1…… ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รายวิชาสังคมและสาธารณประโยชน์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน …...1……ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน ......3....... ชั่วโมง/สัปดาห์
- การมีส่วนร่วมการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน ……3……. ชั่วโมง/สัปดาห์
- ปฏิบัติงานในงานบุคคล
รวมภาระงานทั้งหมด จำนวน 33 ชั่วโมง /สัปดาห์
📍 ภาคเรียน….2….ปีการศึกษา….2568…..
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน ......22....... ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้
- กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษ2 อ21102
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน ......9....... ชั่วโมง/สัปดาห์
- กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษ4 อ22102
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน ......9....... ชั่วโมง/สัปดาห์
- กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษ2 อ31102
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน .......4...... ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รายวิชาลูกเสือ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน …1…. ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รายวิชาชุมนุมส่งเสริมวิชาการ ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
จำนวน …...1…… ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รายวิชาสังคมและสาธารณประโยชน์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
จำนวน …...1……ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมโฮมรูม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/3 จำนวน …...1……ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน .......2..... ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน .......4.... ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน .......2.... ชั่วโมง/สัปดาห์
รวมภาระงานทั้งหมด จำนวน 34 ชั่วโมง/สัปดาห์
ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คือ การปรับประยุกต์การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังที่สูงกว่าได้)
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการใช้ Verb to be ในประโยค Present Simple Tense ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้โปรแกรม Quizizz
สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน การเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษเกี่ยวกับ verb to be เป็นพื้นฐานของการเริ่มต้นของการสร้างประโยค
ให้ถูกและหลักการเลือกใช้ตามประธาน ในการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐานที่ผ่านมา พบว่าผู้เรียนขาดทักษะ และไม่สามารถเรียงคำหรือเลือกใช้ verb to be ในประโยค Present Simple Tense ได้ถูกต้องตามโครงสร้างหรือการทำให้เป็นประโยคที่ถูกต้องตามกฎเกณฑ์ทางภาษาได้ เพื่อเป็นการแก้ปัญหาดังกล่าว ผู้สอนจึงมีแนวคิดที่ จะออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้และสื่อนวัตกรรม ให้น่าสนใจมากยิ่งขึ้น
วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล ออกแบบการเรียนรู้และสร้างนวัตกรรมที่ใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนที่ดึงดูดความสนใจ ความเหมาะสมตามช่วงวัย โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล เพื่อพัฒนาทักษะการใช้ Verb to be ในประโยค Present Simple Tense ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
4.1 เชิงปริมาณ
- ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/3 โรงเรียนกระสังพิทยาคม จำนวน 40 คน ที่เรียนรายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน สามารถท่องจำการใช้ Verb to be ในประโยค Present Simple Tense ได้
4.2 เชิงคุณภาพ
- ผู้เรียนเกิดทักษะการเรียนรู้ เรื่องการใช้ Verb to be ในประโยค Present Simple Tense ได้ อย่างยั่งยืน และมีทัศนคติที่ดีในการเรียนภาษาอังกฤษ สามารถประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้
ลงชื่อ........................................................................
(นางสาวเฌอร์ลิษา สิริโรจน์ณธี)
ตำแหน่งครู
ผู้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน
....................../.................../...................