การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชาภาษาอังกฤษ 1 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 พบว่าผลงานของนักเรียนส่วนใหญ่ขาดความเข้าใจในเรื่องหลักการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ส่งผลให้เกิดข้อผิดพลาดในการนำไปใช้ ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนาประเด็นท้าทาย ด้วยการจัดการเรียนการสอนโดยใช้วิธีสอนภาษาแบบกลุ่มสัมพันธ์ (Community Language Learning- CLL) เพื่อแก้ปัญหาทักษะการเรียนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  

2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2560) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนแก่งหางแมวพิทยาคาร พุทธศักราช 2561 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2565)  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐานเรียนรู้และตัวชี้วัดของเนื้อหารายวิชาภาษาอังกฤษ 1 หลักการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษเพื่อนำมาสู่การออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้

     2.2 จัดทำโครงร่างของเนื้อหาแบบฝึกหัดทักษะภาษาอังกฤษ หลักการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษพร้อมเฉลยตัวอย่างและแบบฝึกหัด

     2.3 ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้วิธีการสอนภาษาแบบกลุ่มสัมพันธ์ (Community Language Learning- CLL)

     2.4 ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง แก้ไขและพัฒนา

     2.5 ปรับปรุงแก้ไขและพัฒนา แผนการจัดการเรียนรู้ตามข้อเสนอแนะ

     2.6 จัดกิจกรรมการเรียนรู้หลักการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษรายวิชาภาษาอังกฤษ 1 รหัสวิชา อ31103 โดยใช้วิธีสอนภาษาแบบกลุ่มสัมพันธ์ (Community Language Learning- CLL) กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566

     2.7 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่เกิดจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ผ่าน Google Sheet และครูจะสะท้อนผลการเรียนให้นักเรียนทราบเป็นระยะ ซึ่งนักเรียนสามารถตรวจสอบผลการเรียนรู้แบบเรียลไทม์ได้ด้วยตนเอง หากนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินผล จะใช้กิจกรรมการสอนซ่อมเสริม แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ของนักเรียน เพื่อให้นักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

3.1 เชิงปริมาณ

       - นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ได้รับการแก้ปัญหาทักษะการเรียนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษด้วยการจัดการเรียนการสอนโดยใช้วิธีสอนภาษาแบบกลุ่มสัมพันธ์ (Community Language Learning- CLL) (ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ 80 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด

       - นักเรียนร้อยละ 80 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้วิธีสอนภาษาแบบกลุ่มสัมพันธ์ (Community Language Learning- CLL) อยู่ในระดับดีขึ้นไป  

3.2 เชิงคุณภาพ

       - ผู้เรียนสามารถเข้าใจหลักการและใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้อง

       - ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้วิธีสอนภาษาแบบกลุ่มสัมพันธ์ (Community Language Learning- CLL) อยู่ในระดับดีขึ้นไป