มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน

ประเด็นพิจารณาที่ 1  ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน

1.1   มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ

1.2  มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และการแก้ปัญหา

1.3  มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม

1.4  มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

1.5  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา

1.6  มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่อการทำงาน

ประเด็นพิจารณาที่ 2  คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน

2.1  การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด

2.2  ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย

2.3  การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย

2.4  สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม


มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

ประเด็นพิจารณาที่ 1  มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน

ประเด็นพิจารณาที่ 2  มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา

ประเด็นพิจารณาที่ 3  ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย

ประเด็นพิจารณาที่ 4  พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ

ประเด็นพิจารณาที่ 5  จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ

ประเด็นพิจารณาที่ 6  จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้


มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

ประเด็นพิจารณาที่ 1  จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้

ประเด็นพิจารณาที่ 2  ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้

ประเด็นพิจารณาที่ 3  มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก

ประเด็นพิจารณาที่ 4  ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน

ประเด็นพิจารณาที่ 5  มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้