「適異性教學」是教師對學生學習的需要作出適切的回應。適異性教學設計讓教師靈活而有效地照顧學生的學習差異及擴展學生的學習空間與路徑，以達致原先訂下或者更高的學習目標。

學校邀請了教育城項目主任向全校老師介紹 VLE 平台的適異性教學功能，以優化老師的電子教學，及增加老師適異性教學策略的向度。

虛擬學習環境（Virtual Learning Environment，簡稱VLE）是一電子學習平台，方便師生延伸學習體驗。VLE靈活多變，適合教師設計日常各項學、教、評活動。

學校舉辦工作坊，為協助老師使用平台以提供電子學習教材予不同能力的學生，促進個性化學習，以及提升老師對教育城 VLE 平台的認識和操作。

學校為每位老師提供iPad作教學之用。由學務副校長及IT組副組老師向全體老師分享電子教學策略，包括實時會議平台的教學策略、網上學習平台( PowerLesson )的教學法及平板電腦教學技巧。

工作坊中，教授老師iPad的基本操作概念及各科教學APP應用，以協助老師在課堂上進行電子教學。

教授老師掌握如何運用平板投射作展示，將iPad與課室白板連接，以便老師於課堂上應用。

老師可直接在電子白板上作編輯和標記，老師不需再抄寫題目及擦黑板，令課堂更有效率。工作坊教授老師如何在課堂中運用電子白板，老師掌握運用電子白板的基本技巧後可於課堂應用。

「翻轉課堂」會先由學生在家中看老師準備的課程內容，到學校時，學生和老師一起完成作業，並且進行問題及討論。工作坊中向老師介紹「翻轉課堂」，協助老師掌握相關IT應用技巧，以便於課堂應用。