本校與香港科技大學-黃岳永教授合作，為中二中三級專題研習教師舉行了培訓工作坊(PROFESSOR E)，利用人工智能生成平台，透過與AI 對答及反問，利用AI引導學生反思所學，進行專題研習的探究，鞏固學識，推動學生STEAM的創意設計和解難能力。 

本學年，本校繼續與與校外機構合作(田家炳基金)合作，參與「田家炳基金AI入校計劃」，與8間中學成立學習社群，組織學習共同體，透過定期講座和分享會，讓老師作教學經驗交流，探討使用生成AI在學與教上的合適方案。同時，亦為中文科、英文科和公民科購置合適的AI批改系統，促進老師使用生成AI輔助批改寫作，並引導學生利用AI平台提升寫作能力，促進自主學習，特別是拔尖學生的輔導。學期初20/8，各科主任參加了AI跨學科培訓講座，探討在不同學科使用AI 教學的技巧，促進學生自主學習。

為加強老師善用生成AI提升課前準備和行政效率，資訊科技組於學期初5/9已舉行全體教師培訓工作坊「 GOODCLASS」，內容主要關於利用人工智能生成式技術協助教師課程規劃、製作試題、製作教材等。大部份同事皆同意該工具能協有效協助教師工作。  

「適異性教學」是教師對學生學習的需要作出適切的回應。適異性教學設計讓教師靈活而有效地照顧學生的學習差異及擴展學生的學習空間與路徑，以達致原先訂下或者更高的學習目標。

學校邀請了教育城項目主任向全校老師介紹 VLE 平台的適異性教學功能，以優化老師的電子教學，及增加老師適異性教學策略的向度。 

虛擬學習環境（Virtual Learning Environment，簡稱VLE）是一電子學習平台，方便師生延伸學習體驗。VLE靈活多變，適合教師設計日常各項學、教、評活動。

學校舉辦工作坊，為協助老師使用平台以提供電子學習教材予不同能力的學生，促進個性化學習，以及提升老師對教育城 VLE 平台的認識和操作。 

學校為每位老師提供iPad作教學之用。由學務副校長及IT組副組老師向全體老師分享電子教學策略，包括實時會議平台的教學策略、網上學習平台( PowerLesson )的教學法及平板電腦教學技巧。

工作坊中，教授老師iPad的基本操作概念及各科教學APP應用，以協助老師在課堂上進行電子教學。 

教授老師掌握如何運用平板投射作展示，將iPad與課室白板連接，以便老師於課堂上應用。

老師可直接在電子白板上作編輯和標記，老師不需再抄寫題目及擦黑板，令課堂更有效率。工作坊教授老師如何在課堂中運用電子白板，老師掌握運用電子白板的基本技巧後可於課堂應用。

「翻轉課堂」會先由學生在家中看老師準備的課程內容，到學校時，學生和老師一起完成作業，並且進行問題及討論。工作坊中向老師介紹「翻轉課堂」，協助老師掌握相關IT應用技巧，以便於課堂應用。