가상 학습은 온라인 가상 환경에서 학습이 이루어지는 기술 사용을 통해 향상되는 학습 경험입니다. 효과적인 학습 수단으로 확립되어 전 세계적으로 사용되고 있습니다.
KISJ 가상 학습의 목표는 모든 학생들이 한국 교육부가 위임한 휴업 기간 동안 계속해서 배우고 성장할 수 있는 기회를 갖도록 하는 것입니다.
학생들은 선생님들의 지속적인 피드백과 지원으로 독립적으로 공부할 수 있는 의미 있는 학습 기회와 커리큘럼 내용을 제공받게 됩니다.
학생들은 온라인 또는 오프라인을 통해서 실제적인 학습을 경험할 수 있습니다. (예: 읽기, 연습, 그림 그리기, 플레이, 만들기, 쓰기; 온라인에서 사진, 비디오 형태로 작업 및 제출할 수 있는 모든 유형의 가상 수업).
학생들은 가상 학교 학습 환경에서 강의를 보고, 문학에 접근하고, 질문을 하고, 피드백을 받고, 모든 과제를 온라인으로 완료할 수 있습니다.
학생들이 기존 단원/수업 계획에 따라 학업 활동에 참여하는 교육 및 학습 활동을 제공합니다.
명확한 기준과 절차를 바탕으로 형성 평가와 부가적 평가를 평가를 통해 학생 학습을 평가합니다.
학생들에게 학습 경험과 결과를 안내할 때 시기적절하고 의미 있는 피드백을 제공합니다.
온라인 그룹 토론을 장려, 제공 및 촉진합니다(예: 구글 행아웃, Meet, Zoom).
학생 및 가족과의 명확하고 간결하며 일관된 커뮤니케이션을 유지합니다.
학생들은 교사, 또는 필요시 같이 수업을 듣는 친구들과 규칙적으로 소통해야 합니다.
학습적인 정직 (Academic Honesty) 에 대한 학교의 규율을 따라야합니다.
가상 학습에 대한 내용을 잘 숙지해주시기 바랍니다. Virtual Learning expectations.
학생이 온라인 수업이 가능하고 조용한 장소를 제공해주시기 바랍니다.
본인의 학습에 대해 학생이 의견을 낼 수 있도록 격려해주시기 바랍니다.
학습에 대한 질문 또는 우려 사항이 있을 경우 교사 또는 행정 직원에게 알려주시기 바랍니다.
매일 수업 스케줄에 따라 Google Classroom 또는 Seesaw를 통해 어떤 학습이 진행될지 학생들에게 공유가 됩니다. 공유되는 내용이나 방법은 각 학년별, 과목 및 교사별로 상이합니다.
학생들은 하루동안 정해진 수업 내 목표에 따라 개별적 또는 공동으로 학습을 진행합니다.
학생들과 교사는 디지털 도구를 이용하여 소통하며 이러한 소통을 통해 학습 내용 이해, 토론 참여, 피드백 받기, 학습 성취 등에 대한 내용을 얻을 수 있습니다.
학생과 교사는 가상 플랫폼을 통해 함께 학습을 이어나가며 기술을 습득하고 KISJ 학습 커리큘럼의 목표가 무엇인지 배우게됩니다.
학생들은 학교 내에서 받는 수업과 동일한 학습 시간을 분배하여 학습을 해야합니다.
KISJ 내 시간표는 점심시간을 포함하여 한 수업이 끝난 후 쉬는 시간이 있으며 해당 쉬는 시간에는 간단히 스트레칭을 하거나 마음을 가다듬는 시간입니다. 스트레칭, 눈 휴식, 바깥 공기 쐬기, 간식 섭취 또는 머리를 잠깐 쉬게하는 할 수 있도록 도와주시기 바랍니다.
가상 학습을 위해서는 많은 시간을 컴퓨터 또는 전자 기기를 사용해야하므로 학습 중간에는 꼭 휴식 시간을 가질 수 있도록 해주시기 바랍니다.
수업 방식의 변화로 인해 학생들이 스트레스를 받을 수 있는데, 이 때는 인내와 공감을 필요로 합니다. 예상 일정 충돌, 응답 시간 경과, 기술적인 어려움 뿐만아니라 특히 초기에는 학생과 어른의 불안감이 가중될 것으로 예상됩니다.