特教組

1070821七年級資源班新生導師轉銜會議

為了讓七年級新生，有良好的銜接，順利適應國中生涯，資源班個管老師與原班導師進行一對一個案的討論，也建立合作關係，一起為孩子的學習努力。

https://drive.google.com/drive/folders/1zoXL_kGuyJk0AfxTe6w3zMRyKaEaST8T?usp=sharing

1070827特教前導教師共同備課

由台中沙鹿高工林香蘭老師分享自己實作新課綱的經驗，希望透過老師的經驗，在課程的發想實作能更貼近學生的需要，同時香山高中的夥伴也一起參與，開始跨校共備的第一步。

https://drive.google.com/drive/folders/1jU2xUiSy2Bp6nDJQFh8QmYaZF5JWjIjg?usp=sharing

107新生營隊特教宣導課程

一開始就做正確的事，運用營隊課程，透過影片，讓學生思考如何看待與自己不同的人，面對差異，有正確的態度，看見且尊重差異，並願意理解，願意協助，是我們對孩子最深的期許。

1070828特務K社群成果發表

在全校備課日，向全校夥伴說明，去年特務Ｋ社群的成果，藉此讓普通班老師們更了解特教夥伴的工作樣貌，並介紹未來一年，希望透過前導計畫執行，更能讓特需的概念融入普通班教學。

https://drive.google.com/drive/folders/1MM69JbNHPFvedNIPJNWO27kgM598h9yK?usp=sharing

1070830七年級資源班新生訓練

用心的資源班教師團隊，為了讓新生更快適應國中的學習環境，利用午休，細心的帶領孩子們，透過資料的說明，和老師的經驗分享，讓孩子們對資源班的教與學，有更完整的認識，能更投入資源班的學習，在國中有好的開始。

https://drive.google.com/drive/folders/16nsOXtmenY3B8yz5UYvMf2x-Dc-yVNLI?usp=sharing

1070904八年級鑑定安置說明會

資源班導師透過投影片說明，即將開始的鑑定安置流程，並讓普通班導師知道鑑定安置的評估及完成期程，以及之後孩子會接受的特教服務。導師明確掌握資訊，方能給家長最好的建議。

https://drive.google.com/drive/folders/1_EGbOM8nVpYpAmsdeiPcoLqUwYcqlXfF?usp=sharing

1070913特教前導專業研習- 嘉義大學陳明聰教授，談符合108課綱的IEP書寫

親切的陳老師，用專業的學識與長期和教學現場第一線教師工作的經驗，提綱挈領的帶領老師們，從特教的眼光思考如何符合108課綱的方向，明聰老師藉由提問，掌握竹市老師們對新課綱的了解，透過老師們的回答或提問，去引導老師們對新課綱的全是，更能回應現場老師工作的需求，這場研習除了本校教師，也共好開放邀請他校教師，藉此了解他校在新課綱的進展，感謝陳老師提供了許多對應新課綱的組織章程，藉由這些表件，更能理解108課綱的重點，看見孩子的全面，唯有看見，才能給予適當的引導。

https://drive.google.com/drive/folders/1MrDgOojMdcDRuWdeKESMsLx1UpFB-9Vr?usp=sharing

1070913融入普教學生圖像課程工作坊

108課綱，特教的核心為帶領孩子融入普教，特教教師主動參與了教務處主辦108校內彈性課程發展工作方，第一場工作坊是共做學校願景和學生圖像，透過圖像呈現對未來學校的期許，發散性思考後整合夥伴的共同元素，並經篩選排出重要性、優先性，各組經由彙整，呈現學生圖像，討論過程是很棒的學習，能跟夥伴談談彼此心中最重要的，溝通是有溫度的，能看見差異，能凝聚共識，多一些瞭解，普教和特教間的對話，改變正在發生中。

https://drive.google.com/open?id=1B1Zfaug3tAbMlR5nUErbOKfqHxHbuCow

1070915特殊教育融入家長宣導

透過班親會日，特教組到七年級有資源生安置的普通班，介紹各種障礙類別的孩子的樣貌，也給家長正確的認知，能了解資源生並非故意產生某些行為，有生心理因素，家長能給孩子心理建設，用支持理解的態度去回應資源生的表現。也透過本次宣導，介紹鑑定安置的流程，讓家長了解，能透過本制度，尋求專業的支援，為孩子找到對應的協助資源。

https://drive.google.com/drive/folders/17q3YVWAZvHvou523U_OaJ9xCzz7Uw5I2?usp=sharing

1070919期初特殊教育推行會議

透過特推會，將一學期對學生的課程及活動的規劃，讓委員檢視，用多重的資源，專業的評估，對應每個孩子的需要，經由會議委員從ＩＥＰ及ＩＧＰ的呈現，審視及檢核，也成為教師們自我檢核為孩子們做了甚麼的機制。無論是資優或身障的孩子們，看見需要，設計符合需要的教學是特殊需求領域最重要的核心精神。校長也勉勵特教團隊，主動和普通班教師有暢通的管道，更多積極介入孩子的協助，讓特教孩子有更堅固的網路支持系統。會議中也因著本校前導計畫的推展，修訂特推會的組織及設置辦法，符合１２年國教課綱的規劃，為本校的特殊教育的推展，在體制上更能符應未來。

https://drive.google.com/drive/folders/1DgAIwIVud9VhI2DS5lykt3CZedbNB4WS?usp=sharing

1070919國小特教班家長參觀及宣導

今年來的家長十分踴躍，座位都坐滿了，透過身障組吳組長對本校資源班及特教班課程與活動的說明，讓家長了解，孩子在光華能接受到專業又細緻的協助，抽離式，外加的，課後照顧班，為了讓孩子從小學到國中能儘快跟上國中的節奏，老師們非常的用心!除了老師本身的陪伴，我們更貼切地找到同儕的資源與支援，藉由普通班有能力有熱忱的孩子和數理資優的資優生，用陪讀的方式，協助這群孩子面對學習的障礙與挑戰，之後更帶著家長們實地參觀資源班及特教班，也和特教教師群談談家長們的疑慮，透過今天的參訪，家長們對本校特教團隊及課程有更深刻的認識。

https://drive.google.com/drive/folders/1gHY0f96IJ-jnT51o687BaWY__123qWVu?usp=sharing

1070920跨校共備全市特教班課程主題

謝謝五校夥伴，一起來為全市特教班的課程主題進行共備，站在100課綱的基礎上，重新規劃及修訂本市特教班課程主題，有夥伴真好，透過之前修訂100課綱的基礎，再來看這一次的歷程要如何運作，只要有開始，就是好的，課程是動態的，如同有生命力的孩子，透過實施課程，可以檢驗與評估課程的合宜性。

https://drive.google.com/drive/folders/1TqKXy9vUKpXa7Yu0r9uIMeDJarTzopEa?usp=sharing

1070926雙資共好，利己利人

這是一場美麗的相遇，因為想服務的心，因為願意接受同儕的引導。透過行政的安排，本校資優生利用午休，陪伴資源班孩子一同學習，站在講台上變身理化小老師，或是共讀的歷史小老師。資優孩子藉由教的過程，思考如何表達，讓資源孩子理解，對資優孩子而言，這是有意義的挑戰，看見同學的學習困難，要轉化學習材料的呈現，讓資源孩子有所學，這是最高層次的學習，統整整合自己的所學且應用，為了教會別人，自己會對教材更孰悉，最好的教學相長。資源孩子在同儕的協助，不同於老師的教法，接受到更貼近青少年互動的教法，在孰悉的同儕互動關係中，再學一次，再練習一次，再進步一點，再肯定自己多一些，學習是不放棄，學習是願意再多一點的努力。

https://drive.google.com/drive/folders/1x8Q9zgKrNFfN5QHJFhzLjDAaftoHJQ3g?usp=sharing

1070927特務K共備社群

因著前導學校計劃的推展，今年的特務K共備社群更聚焦在108課綱在教材上的轉化編寫，第一次的社群，大家先分享進度，也傾聽困難，將自己的經驗與資源分享給夥伴，資源班和特教班遇到不同的困難，即使在這次社群裡，還找不到解決的方法，但至少拋出困境，做為到校訪視時，能與教授們請益，如何修正，最重要的是社群中對話的機制，持續對話與溝通，是讓我們能一起走下去，朝向更貼近孩子需要的教學設計的方法，只要開始了，就會是好的。

https://drive.google.com/drive/folders/1P-6b48_WelMEIpcJGQPVcATTw2lPHv5s?usp=sharing

1071004特務K共備社群

本次的重點放在符應108課綱實施精神的IEP格式修正與討論，因著陳明聰教授的指導，夥伴們提出目前IEP書寫紀錄上的困難，集思廣益整併各面向的資料，朝向資訊管理的方式來呈現資料。

https://drive.google.com/drive/folders/1rV0b2Lo3VAaNtAyfYVxV8HPy6CF7MnJY?usp=sharing

1071022特務K共備社群-特需調整融入普教計畫

本次的重點，特教老師們主動了解普通班各領域的課程計畫，先進入普教的教學脈絡後，才能嘗試以特教的角度來融入，本次社群討論閱讀普教課程計畫，提出普教老師們可以在普通班因應特殊需求的孩子，在教學上可以做的策略採用，我們希望這樣的資訊提供，開啟普教老師看待特教孩子的另一種眼光，多一些改變的嘗試，透過特教老師的策略提供與對話，使普教老師對應普通班上課的孩子，有更多適性化的教學設計。

https://drive.google.com/open?id=104xXznQgvZY1p5fMsBDe3b4ffMcwXXck

1071023普通班愛心天使志工培訓

這是一個美好的午休培訓時間，因為一群願意付出的孩子們，在繁忙的國中生涯裡，願意以自己的力量去協助陪伴班上的資源班孩子，在生活上，在學習上，透過特教老師們的引導，學習觀察被協助對象的行為表現，學習嘗試用多樣化的方法協助，再找出最適合對象的方法，這些都是學習，最終希望這些的協助，能達到被協助者逐漸走向生活的獨立，助人過程中有可能會遇到困難，特教老師們是天使孩子的後盾，和孩子一起討論找出對應策略，再試試看！這樣的活動設計，讓助人者和被助者都有學習，懷抱善意而行動的孩子，會得到最大的祝福，這段助人旅程，天使孩子們會得到最豐盛的收穫。

https://drive.google.com/drive/folders/1Nn0MdmtY8c069yyPTwGkUrgKbocQdGqe?usp=sharing

1071026特教前導學校入校輔導

季樺組長及特教教師團隊，將目前執行前導計畫的內容，透過有系統的資料呈現，讓輔導教授了解本校執行進度，還有目前遇見的困難，特教課程教學與學生特殊需求審核表格的統整，教授提出滾動式修正的提醒，表格的設計都應以讓教師能全面掌握學生為優先，本校也提出在融入普教進程中，我們已做的努力，包含社團、和普通班教師一同工作，對應學生彈性調整的步調，教授亦十分肯定，最後報告目前以特教班為對象所研發的教材示例，教授提醒我們，示例呈現我們的真實即可，呈現我們產生的歷程，要以我們的學生實際能操作的方向來討論，讓前導計畫成為有效幫助校內課程向前的助力，而非阻力，因此反映真實，反映問題，是前導學校最重要的任務，透過問題的發現及解決，能引發各校去思考自己的做法，這是前導的重要精神。

https://drive.google.com/drive/folders/1pkObf9d9L7Aa2A2F4Xpy48EKyVG1tIYh?usp=sharing

1071031特教班生活管理課程--財務管理

謝謝特教老師團隊的用心，結合108課綱的精神，為孩子們設計生活管理課程的素養導向教學，本次的課程實作在教導孩子財務管理課程，讓孩子學會使用儲值的消費機制，老師們在課堂上先跟孩子說明儲值卡的概念，再用最貼近孩子生活的狀況，教導孩子認識儲值卡的實際運用，我們把孩子實際帶領到學校附近的便利商店，這是孩子最有可能產生消費行為的情境，老師教導孩子如何和店員互動，藉由實際演練，孩子才能真的在生活中操作，透過到商店實際學習，也讓孩子們看見琳瑯滿目的商品，並藉以讓孩子討論購買的必要性，回應生活情境的學習是素養的教學。

https://drive.google.com/drive/folders/1qB3spBFIdrlnlXphCK2UkJaGqclAEIEJ?usp=sharing

1071102特教多元競賽-朗讀比賽

好緊張的氣氛，瀰漫在比賽之前，參賽的所有孩子們，臉上顯示著在乎的表情，認真又可愛。謝謝國文老師秀玲及特教老師們擔任評審及工作人員，跟孩子們宣達比賽規則，孩子們一一上台，把平時辛勤練習的成果，好好地呈現，完成一段完成的朗讀，對孩子們而言，是一個自我實現的展現，每一個孩子都是最棒的朗讀者，因為全心投入，台下的參賽者也認真地傾聽，透過看見別人的表現，增長自己。評審老師們看見孩子們緊張又認真的神情，不禁會心一笑。教育是讓孩子發現自己有更多可能性的過程，這一次比賽，是孩子們的成長經驗中精彩的一頁，希望孩子們記住緊張的自己如何面對，這是比賽中要讓孩子學習的重要概念。

https://drive.google.com/drive/folders/1QtQ_xPAI5i9ZWb7KxrcbCbPHziFxymdt?usp=sharing

1071109特種部隊跨校共備社群

在這次社群共備，邀請彰化師範大學特教系葉瓊華教授和大家一起備課，教授再次提醒，在設計特教班課程時，時時回到108課綱去檢視是否有符合總綱及特需領域的精神，是重要的。葉老師帶著夥伴，從學生圖像出發，各校夥伴都帶著自己學校的學生圖像來進行交流，從閱讀這些圖像裡的元素，去了解我們希望學生長成的模樣，如何從課程去養成，這是在進行課程設計前最重要的功課，而從各校的交流中，也能看到各校學生圖像中的共同元素，這也是全市集中式特教班部定課程裡，在全市共同備課時，很重要的支撐元素，本次研習，我們找到了二個重要元素，一是課綱中的學生圖像，一是各校學生圖像，作為未來發展全市共同課程的依據。

https://drive.google.com/drive/folders/1vFBUJIeHE-FrAcPiYpdOAHe8xl1TLv3e?usp=sharing

1071116至誠小天使演出（融入普教）

非常感人的畫面，在光華62歲生日的典禮，有一群單純天真的孩子，用著平時和老師們認真練習的動作，在大家面前表演著，對於他們，這樣的演出，要克服許多挑戰，除了肢體上的，還有心理上的，要謝謝特教班三位老師和三位助理員的教導與協助，讓孩子們有展現自我的舞台，還有最辛苦的季樺組長，當孩子們跳著時，組長和老師還在卡位，找最好的攝影位置，為孩子留下珍貴的回憶，在光華生日這一天，這群特教小天使用自己的勇氣為學校獻上最深的祝福，也象徵著積極融入普教的行動。

https://drive.google.com/drive/folders/1Gv3NjW3ryyl3PcVvQjaqLQxFWxg8imov?usp=sharing

1071116愛心小天使頒獎（校慶）

謝謝這群為資源班孩子們守護的天使們，在學習及生活上，都用心帶領著資源班同學，用自己的能力示範讓資源班孩子學習，這群愛心小天使也在幫助他人的歷程裡，讓自己更成長，從觀察同學的需求，思考著如何提供適當的協助，到實際去做，都是非常珍貴的學習，當我們幫助別人的同時，自己成長最多，透過校慶公開頒獎，希望讓這群願意助人的孩子被看見，那身上自帶耀眼的光芒！

https://drive.google.com/drive/folders/10lWy5JPsPkdVZO1JC-rPSkBr79u4Bn_U?usp=sharing

1071116特教愛心義賣

一年一度的特教愛心義賣開始了，透過校內外愛心物資的募集，特教老師們的巧手整理，在校慶當天，用愛心慶祝光華生日快樂，這是最有意義的慶生，也是最好的教育方式，讓孩子實際以行動參與完成助人的義行，也傳達了愛惜資源的正確觀念，看著老師或同學們開開心心的買到自己需要的物品，也做了好事！是非常動人的畫面，當天所有的義賣款項都會匯入本校愛心專戶，協助特教的孩子們，校慶當天天氣晴朗，我們因為愛心義賣，每個人的心裡也是清朗無比！

https://drive.google.com/drive/folders/1DIZbrBzTgjJBmKGY_Jn617H--l9mqwtx?usp=sharing

1071121九年級參訪光復中學（升學銜接）

季樺組長帶九年級資源班孩子帶光復中學實際參訪餐飲服務科（綜合職能科），透過餐飲實作讓孩子體驗學習未來的學習內容，孩子也另外體驗了商管群用文書軟體操作的內容，光復中學的師長們也用心介紹了其他科別的學習內容，這次的參訪活動希望讓孩子開始思考自己未來的方向。

https://drive.google.com/drive/folders/1oxfQSHioFx8gcIUAJo98wXKjh_GM5YkS?usp=sharing

1071127坤泰盃繪畫比賽優秀學生頒獎

謝謝琛蘋老師指導柔薰和翊幃，參加坤泰盃繪畫比賽，有優秀的表現，校長特地到教室為孩子們頒獎，也為孩子們加油打氣，孩子們都露出甜美的笑容歡迎校長，繪畫是另一種向世界表達的方式，透過畫筆的色彩，能夠紓發自己對世界與生活的詮釋，感謝老師們的用心帶領，累積孩子們的自信，期待下一次的畫作，透過繪畫展現自己，表達對生活的熱情。

https://drive.google.com/drive/folders/1LrY5MRYtOSsOqLWpkZH3KURJfPQoKhsF?usp=sharing

1071128職業課程，收成蔬菜送祝福給校長

謝謝芮如老師帶領孩子們在職業課程中，體驗農業群課程實作，老師用心設計課程並帶著孩子學習，從鬆土到灑種，細心澆水及照顧，注意有沒有病蟲害，最後經由時間育成，整成青蔥翠綠的蔬菜，再透過孩子們細心的拔菜，整理乾淨，把這一份美好的心意送給校長，希望校長因為孩子們有一份特別美味的餐點，教育孩子的過程很類似孩子種菜的歷程，先觀察先天的環境，思考如何以後天的方法補足所欠缺的，加上恆心愛心，加上專業的種植知識及每天辛勤的照顧，願意相信願意等待，願意在出現害蟲危機時，正向積極的解決問題，孩子就像具有生命力的蔬菜，會長成自己最適合的樣貌，形成自己重要的價值，透過這樣的歷程，我們讓孩子知道，要如何收穫，便要如何付出，人生需要不斷的努力，就像老師一直對孩子的付出，而更重要的是，願意和別人分享自己努力的成果，這樣的孩子，是我們心目中最棒的少年!

https://drive.google.com/drive/folders/11KRIG9gNOGKq6QuKV8iqEV5vDloFiOks?usp=sharing

1071130本校811黃羽辰同學榮獲107年度新竹市[特殊教育]學生美術比賽漫畫類國中宣導組第一名

恭喜黃羽辰同學，羽辰非常有同理心，透過觀察自己的聽障朋友，去了解他們在生活中的不方便之處，透過自己神奇的畫筆，描繪聽障朋友的心境與感受，讓我們能深入體會，透過畫作更積極的宣導，擁有同理心與正確對應特殊教育的孩子們，是大家要學習的。觀賞羽辰的作品，色調溫暖明亮，如同羽辰擁有一顆溫暖的心，願意用自己的親身經驗跟大家分享，授獎典禮當天，羽辰的祖父母及父母親都出席了典禮，一起參與見證羽辰的榮譽，從羽辰的家人可知道羽辰在一個充滿愛的環境中成長，擁有滿滿從羽辰的畫作能感受的愛，羽辰的可貴在於看見他人的不足並願意協助，真正優秀的人是願意傾聽、理解且能伸出援手，善意等待他人能一起共同學習及成長的人，羽辰做了最真實的示範。

https://drive.google.com/drive/folders/1JkPjndHzzsgMtBaBaihP2JsExnDnWdVU?usp=sharing

1071202特教宣導週的首發-蘇菲的閱讀障礙，蘇菲的自我分享

“Same but different” ，我們不一樣，我們都一樣，這是今年特教宣導週的主題，在季樺組長和特教教師團隊的規劃及執行，希望這二個禮拜的活動引導，讓全校孩子們透過活動反思自己對於特殊教育的認知及行動，覺察如何看待與自己不同的同儕，自己採取了哪些行動？在今天全校播放的影片，影片主角為蘇菲，她是一個閱讀障礙的女孩，蘇菲說明自己如何面對自己的閱讀困難，透過影片的欣賞，我們希望孩子能體會到每個人都有自己的不足之處，也有亮點，回應 Same but different 的主題，了解每個人都有珍貴獨特的價值，每個人都是平等的。孩子們在觀賞影片後，在透過特教組引導的投影片問題引導，寫下自己觀賞影片的心得，這些心得會請國文老師進行批閱，認真優秀的作品會進行獎勵，也讓其他孩子們看見，進行觀摩的學習。

https://drive.google.com/drive/folders/180g-Cl7RrgKegxa2cJ92vEHPqCVrbcHk?usp=sharing

1071206特教宣導週 -「當時的期許」快閃拍照活動

透過七年級孩子在暑假營隊特教宣導課程，了解正確理解與對待特教孩子的觀念後，當時寫下對自己的期許小卡，希望自己成為一個正向溫暖願意協助的人，感謝用心的教師團隊，為孩子留下「當時的期許」小卡，用心佈置12/6中午快閃活動，孩子們找到「自己的期許小卡」，讓老師協助拍照，可以獲得抽獎券，透過活動設計與獎勵，希望孩子再一次檢視「當時的期許」，是否已達成，或仍在努力的方向裡，其實，最大的獎勵來自於看見自己真實的成長，為自己的付出給予掌聲鼓勵！希望每個光華孩子都有對自我的期許，放在心上，並用行動實踐，成為一個自己想成為的美好的人。

https://drive.google.com/drive/folders/1jwVMkaqoNFFi2tTB4oiRk0LSGGrZpdhn?usp=sharing

1071214特教宣導週 -「愛的大搜查」有獎徵答活動

謝謝特教教師團隊的用心，透過精美的海報呈現，各種特殊教育的障礙類別資訊，讓全校師生有機會能仔細了解特殊教育障礙類別的資訊，因為理解，才能有正確的對待，很多時候我們因為錯誤的認知產生了不合適的對待，愛的大搜查經由學生閱讀海報，經過闖關問答，回答正確的資訊後，可以獲得抽獎券，各年級都有抽獎活動，透過朝會請校長公開抽獎，也藉機再宣導特教資訊，最大獎是電影票兩張，鼓勵熱情參與的孩子們，今天在八年級朝會得到最大獎的孩子，在活動過程中熱烈參與的，他寫了很多張抽獎券，終於，美夢成真獲得大獎，也因此增進了對特殊教育的正確知識。

https://drive.google.com/open?id=11b2H5XXr1lP2UxAnyu96M1ou_ApiIpXZ

1071220特教多元競賽-五子棋大賽

感謝特教教師團隊對孩子的付出，利用午休時間辦理五子棋大賽，我們透過平板載具的五子棋APP，讓孩子二二對弈，孩子們非常投入，戰況激烈，最後終於到了冠亞軍之戰，身為觀眾的我們，非常緊張，但也謹守著[觀棋不語真君子]的分際，終於冠軍誕生了，哲民贏了，比賽結果並不是最重要的，而是孩子們透過比賽學到了甚麼，平時的努力和賽時的抗壓及專注都是勝利的元素，不僅是五子棋比賽，生活中很多考驗都如此，希望老師們為孩子搭建的舞台，讓孩子建立成就感，更願意讓自己多一些嘗試，給自己更多可能性。

https://drive.google.com/drive/folders/11gXNPCD8BQaR6rEdk0S-O-rRpSTXji3a?usp=sharing

1071221至誠班生活課程實作（郵局及便利商店）

謝謝特教班老師們帶著孩子實際走進郵局，進行存錢，匯款單的填寫，寄送明信片等，落實於生活需求的學習，這些都是孩子在生活中必備的能力，透過老師一項項清楚的說明，郵局工作人員的配合，孩子們慢慢的練習，從行動中破除對困難的想像。接著上次到便利商店儲值的課程，老師帶著孩子運用悠遊卡進行購買商品，讓孩子們能自行挑選想購買的東西，老師透過機會教育，讓孩子明白自己的想要和需要，並要評估自己的能力（儲值金額與商品價格），這是一堂很生活化且重要的課程。

https://drive.google.com/drive/folders/1JLiH8-BmMlqUbnHSn6N8YktFQofrGMN9?usp=sharing

1071221前導學校跨縣市課綱實作研習

感謝清華大學孫淑柔教授及彰化師大葉瓊華教授共同蒞臨本場研習，一起和中區前導學校的夥伴們到本校進行增能，季樺組長分享光華國中目前在前導執行的成果，包含課程計畫配合課綱的調整，學生ＩＧＰ的審定（特殊需求彙整表的運用），藉此讓夥伴們思考在現場如何回應課綱的要求，在表件及課程進行調整。葉瓊華老師依照新課綱對各領域課程的節數和特需領域的詮釋，帶領大家思考在新課綱中的開課運行，老師們也紛紛拋出問題，一同討論，感受到老師們對於新課綱實施後，課程要怎麼操作有很多的想法，問題其實一直都在現場，但解決的方法也由現場老師們出發，最重要的是「看見孩子真實的需求」且能「回應」，這是所有老師的共識，從「做」中找到解決問題的方法，是新課綱上路後，師生都要實踐的重要心法。

https://drive.google.com/drive/folders/1QnCT_UJ5QBtDoWjBb8FvbkJ9sZiYH8ma?usp=sharing

1071220/21特教課程-公開課

https://drive.google.com/drive/folders/1RcQyMCsg0yPHUDzsiLwZJOeCI7ONmd0o?usp=sharing

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