1060907[行動學習]國數合一_永遠的馬偕延伸

這學期的國語我先從人物傳記的第四到第七課先上，第一週先讓孩子們一次把四課的課文一起閱讀，目的是讓孩子先對人物傳記有初步的認識，接著在一課課詳細帶著孩子們去了解各課的內容，同時分析每一課人物的特別值得學習的地方。

第四課講的是永遠的馬偕，主要是到海外或外地貢獻一己之力，於是給了孩子一些相關的例子，例如:德雷莎修女、瑪喜樂阿嬤、連加恩、史懷哲、丁德貞修女等。上週數學正好上到一億以內的數，於是我把兩者結合一起，讓孩子們透過平板上網去查詢上述的人物是來自哪個國家，他的國家目前人口多少，最後到教室後方的世界地圖標示出國家的位置。之後的五六七課也會做相關的延伸，讓孩子能除了課本內容外，對於各個國家以及地底位置有初步認識。

對於延伸相關人物的貢獻部分，則會在最後四課完畢之後一次做統整性的資料查詢與統整。