(การตรวจสอบ (Check)

1. เปิดห้องเรียนโดยใช้ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ งานหลักสูตรเข้าไปสังเกตการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องในเนื้อหา การจัดกิจกรรม เครื่องมือในการจัดการเรียนรู้การใช้เอกสารประกอบพร้อมทั้งเสนอแนะ และสะท้อนผลการจัดกิจกรรมเพื่อนำมาปรับปรุง แก้ไขให้ผู้เรียนเกิดทักษะการคิดแก้ปัญหาเหมาะสมกับบริบทของห้องเรียนผู้เรียนและสถานศึกษา

2. นักเรียนทำแบบทดสอบ วัดประเมินผล การพัฒนาทักษะการคิดแก้ปัญหาโดยใช้กระบวนการจำลองสถานการณ์ในบทเรียน

3. บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ของนักเรียนที่เกิดขึ้นจากการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ

4. วิเคราะห์ทักษะการคิดแก้ปัญหาของนักเรียน เรื่อง เปิดประเด็นปัญหาที่เกิดขึ้นจากการเรียนรู้เเละสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ

การปรับปรุงแก้ไข (Act)

1. ปรับปรุงแก้ไขกระบวนการจัดการเรียนรู้ด้วยเอกสารประกอบ

2. นำประเด็นดังกล่าวร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ชุมชมการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลและแนวทางการพัฒนาตามประเด็น นำผล สะท้อนในการใช้บันทึกข้อมูลผลการพัฒนาทักษะการคิดแก้ปัญหา คะแนนในระบบสารสนเทศผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพื่อประเมินการเรียนรู้ นำข้อมูล ที่ได้พัฒนาผลการเรียนรู้ให้ผู้เรียนบรรลุ ตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้

3. รวบรวมข้อมูลของแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะของนักเรียนที่เกิดขึ้นจากการเรียนรู้ เพื่อนำมาวิเคราะห์และปรับปรุงแก้ไขในประเด็นต่าง ๆ

4. นำผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเอกสารประกอบรูปแบบผสมผสาน เรื่อง เปิดประเด็นปัญหา ของนักเรียนที่เกิดขึ้นจากการเรียนรู้เข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลและหาแนวทางการพัฒนาร่วมกัน