朝會時間，小樹老師娓娓敘說著從2020年開始，領角鴞媽媽都會在乍暖還寒的初春，來到青山校區，在孩子們為牠準備的巢箱中孕育後代。產卵育雛的那一段時間，全校師生的一顆心就跟著起起伏伏，大下課，孩子們圍繞在電視牆的直播，關心領角鴞媽媽何時產卵？鳥寶寶何時破蛋？何時順利離巢？為領角鴞寶寶命名活動，更掀起一陣熱潮成為大家共同的話題，QQ、球球、Mochi麻糬、Sushi壽司等充滿童趣的名字。而年復一年陪伴孩子成長的領角鴞媽媽，今年卻未見牠的蹤影，孩子們有些著急，有些失落，但也透過老師的說明，推論鳥媽媽沒來的可能因素，了解友善環境的重要，以及生命循環的法則。

　　聆聽小樹老師的報告，一張張專注的臉龐，一雙雙熾熱的眼睛，時而驚呼、時而哀嘆，心裡有著無比的感動，青山校區孩子真的很幸福！學校努力打造一個能讓孩子親近自然、探索生命的田園學習區，在群山環繞宛若世外桃源的校園裡，各式各樣的動植物，隨著季節的更迭，在校園中展露迷人的風采，拓展孩子的生活視野，豐富孩子的生命經驗。老師們也能善用這些自然資源，精心設計各種教學活動，讓孩子實地觀察生命的奧妙，享受多元學習的樂趣，感受自主成長的喜悅。 

　　喜愛大自然是孩子的天性，很多研究也指出：經常到戶外接受自然洗禮的孩子，不僅身體健康，心情愉快，能正向思考，有較佳的美感經驗，也有較好的專注力與記憶力。而擁有良好身心發展與學習能力的孩子，是每個家長的期盼，因此家長可以從鼓勵孩子親近大自然、了解大自然、喜愛大自然、保護大自然開始做起。

一、引導孩子欣賞自然之美：

　　最藝術大師羅丹名言：不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。日常生活中，時常引導孩子看看藍天白雲、花開草綠，欣賞靜謐的山嵐，飛舞的的蜂蝶，享受微風拂面的清涼，陽光遍灑的溫暖，領略大自然的蓬勃生機，感受大自然的神奇美麗，只要用心體會，大自然俯拾皆是美。在自然之美的薰陶下，孩子的心胸自然開闊，精神自然愉悅，也能累積更多能量面對挑戰。

二、陪伴孩子親近自然之樂：

　　現代的孩子習慣待在室內，被動地接受聲光影像刺激，也常聽很多家長抱怨，孩子沉迷於網路世界，大人何嘗不是如此，受控於手機平板等3C產品。要改變這樣的現狀，不妨帶著孩子走到戶外親近自然。大臺北地區公共設施完善，擁有大大小小的公園綠地、河濱步道等，適合全家人休閒散心，讓孩子在自然環境中盡情奔跑嬉戲，享受野外自由揮灑的樂趣，跑跳玩耍之間，體能與動作協調能力得以提升，壓力得以釋放，也能激盪孩子更多的想像力與創造力。

三、親子共同規劃自然之旅：

　　行萬里路勝讀萬卷書，長假時間可以安排一趟自然之旅，從旅程的規劃到食宿交通的安排，可以鼓勵孩子共同參與。過程中，能激發孩子對新事物的好奇心與自主學習。旅程中突如其來的挑戰，也能訓練孩子的意志力與問題解決能力，大自然的浩瀚廣闊，讓人學會謙卑，師法自然。而在與大自然的親密互動中，更能讓孩子體會出人與自然的新關係，進而培養尊重自然、愛護自然的情操。

　　期待孩子都能走進大自然，體驗大自然的美好，探索大自然的奧妙。透過與大自然的接觸，增進生活視野，找到涵養生命的力量。