PRIMER PERIODO
PRIMER PERIODO
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Derechos de los niños
¿Qué son los Derechos de los Niños?
¿Qué son los Derechos de los Niños?
Imagina que los derechos son como un escudo invisible que acompaña a todos los niños y niñas del mundo desde que nacen.
Estos derechos son un conjunto de normas y reglas creadas para protegerte y asegurar que crezcas sano, feliz y seguro. No importa tu color de piel, el idioma que hables, si eres niño o niña, o en qué país vivas; los derechos son iguales para todos y nadie te los puede quitar.
Taller en Casa: "El Árbol Gigante de mis Derechos"
Taller en Casa: "El Árbol Gigante de mis Derechos"
Objetivo: Identificar los derechos fundamentales y reconocer cómo se cumplen en la vida diaria del niño.
Paso 1: La Construcción del Árbol
Paso 1: La Construcción del Árbol
Dibuja un árbol: En una cartulina o uniendo 4 hojas de papel, dibuja el tronco de un gran árbol.
Las raíces: En las raíces, escribe la palabra AMOR y RESPETO, que es de donde nacen todos los derechos.
Las ramas: Dibuja 7 ramas principales.
Paso 2: Los Frutos de los Derechos
Paso 2: Los Frutos de los Derechos
En hojas aparte, dibuja y recorta 7 círculos (pueden ser manzanas o naranjas). En cada círculo, el niño debe escribir un derecho y hacer un dibujo pequeño:
Derecho a la Identidad: (Dibujar su cara).
Derecho a la Salud: (Dibujar una cruz roja o una curita).
Derecho a la Educación: (Dibujar un libro).
Derecho a la Alimentación: (Dibujar su fruta favorita).
Derecho al Juego: (Dibujar un balón o juguete).
Derecho a la Familia: (Dibujar una casa o a su familia).
Derecho a la Protección: (Dibujar un paraguas o un escudo).
Eleccion del gobierno escolar
Eleccion del gobierno escolar
Concepto:
El gobierno escolar es como un pequeño pueblo donde todos los estudiantes trabajan juntos para que la escuela sea un lugar feliz y seguro. Es una oportunidad para que los niños aprendan sobre democracia, responsabilidad y cómo tomar decisiones que beneficien a todos.
SEGUNDO PERIODO
BIENVENIDOS A LAS CLASES DE SOCIALES
BIENVENIDOS A LAS CLASES DE SOCIALES
Taller: de las profesiones de los miembros de la familia
Taller: de las profesiones de los miembros de la familia
Mini-Noticiero: "Trabajadores Esenciales"
Fomenta la expresión oral y el reconocimiento del valor social.
La dinámica: El niño graba un video corto actuando como un periodista que entrevista a "un héroe de la familia".
El guion: Debe explicar por qué el trabajo de su familiar es importante para que la ciudad funcione bien.
Frase clave: "Si mi tía no fuera recolectora de residuos, nuestra ciudad estaría enferma".
Debate: "Profesiones del Futuro"
Para desarrollar el pensamiento crítico.
Pregunta detonante: "¿Crees que el trabajo de tu familia lo podrá hacer un robot en el futuro? ¿Por qué sí o por qué no?.
Objetivo: Discutir la importancia de las habilidades humanas (empatía, creatividad, ética) que las máquinas no pueden reemplazar fácilmente.
TALLER: Las profesiones.
Lectura: "Un equipo llamado familia"
En la casa de Camilo, todos los días son una aventura. Él ha descubierto que su familia funciona como un gran equipo, donde cada integrante tiene una labor especial que ayuda a los demás y a la comunidad.
Su mamá, Elena, es enfermera. Ella trabaja en el hospital cuidando a las personas enfermas. Camilo dice que ella tiene "manos mágicas" porque siempre sabe cómo curar un raspón o calmar un dolor.
Su papá, Diego, es arquitecto. Él se encarga de diseñar y dibujar planos para construir casas y edificios seguros. Gracias a su trabajo, muchas familias tienen un lugar lindo donde vivir.
Su abuelo, don José, es panadero. Todas las mañanas se levanta muy temprano para amasar el pan más rico del barrio. Camilo ama visitarlo porque el olor a pan calientito le alegra el corazón.
Finalmente, su tía Sara es veterinaria. Ella cura a los perritos y gatitos de la zona. Camilo sabe que, aunque todos hacen cosas distintas, cada profesión es importante porque ayudan a que el mundo sea un lugar mejor
Actividad de Comprensión lectora.
Responde las siguientes preguntas basándote estrictamente en la lectura anterior:
De acuerdo a la lectura anterior, ¿por qué Camilo compara a los miembros de su familia con un equipo?
Según el texto, si una persona de la comunidad quiere construir una casa que no se caiga y sea segura, ¿a cuál miembro de la familia de Camilo debería buscar y por qué?
Basado en el análisis del texto, ¿qué pasaría con las personas enfermas si la mamá de Camilo no fuera al hospital a trabajar?
Según lo que dice la lectura, ¿qué beneficio recibe el barrio gracias a que el abuelo José se levanta temprano cada mañana?
De acuerdo a la conclusión del texto, ¿cuál es la razón por la que todas las profesiones de la familia de Camilo son importantes para el mundo.
Dibujo 1: Dibuja uno de los personajes de la lectura realizando su trabajo (puedes elegir a la enfermera, al arquitecto, al panadero o a la veterinaria).
Dibujo 2: ¡Tú también eres parte de una familia! Dibuja a un miembro de tu propia familia trabajando en su profesión u oficio. No olvides dibujar las herramientas que usa (por ejemplo: si es profesor, dibuja un tablero; si es chef, una olla).
Sitios web para alumnos
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Sitios web para padres
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Formularios del centro educativo
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EL PAISAJE
Es el lugar donde vivimos, que cambia cuando las personas construyen caminos y usan transportes para conectarse con otros lugares.
TALLER
Mi Paisaje Ideal En una hoja blanca, dibuja el paisaje donde te gustaría vivir.
Reto: Debe tener al menos 3 elementos naturales (ej. una nube, un perro, un árbol) y 2 elementos culturales (ej. una casa, una bicicleta).
Color: ¡Usa colores vivos! Recuerda que el color nos ayuda a sentir si el paisaje es frío (azules, blancos) o cálido (amarillos, naranja.
Datos Curiosos
¿Sabías que? Los paisajes cambian con el tiempo. Un bosque puede convertirse en una ciudad, o un volcán puede crear nuevas montañas.
PARA REFLEXIONAR
Cuidado ambiental: ¡Nosotros somos los guardianes de los paisajes! No arrojar basura ayuda a que sigan siendo hermosos.
TERCER PERIODO
TERCER PERIODO
BIENVENIDOS A LAS CLASES DE SOCIALES
TALLER 1 – CIENCIAS SOCIALES
Regiones naturales, división política, recursos naturales y economía de Colombia
Nombre:
Fecha: Grado: 3.º
1. Las regiones naturales de Colombia
Colombia tiene seis regiones naturales: Caribe, Pacífica, Andina, Orinoquía, Amazonía e Insular.
Completa:
a. La región donde encontramos grandes llanuras es la
b. La región donde se encuentra la selva más extensa es la.
c. La región ubicada junto al mar Caribe es la.
d. La región formada principalmente por islas es la.
Actividad: Dibuja una región natural de Colombia que conozcas.
2. La división política
Colombia está dividido en departamentos, y cada departamento tiene una capital.
Completa:
Mi país se llama.
Vivo en el departamento de.
La capital de mi departamento es.
3. Los recursos naturales
Los recursos naturales son elementos que encontramos en la naturaleza y que utilizamos para vivir.
Encierra los recursos naturales:
agua – televisión – árboles – aire – celular – animales – suelo – minerales
Responde:
¿Por qué debemos cuidar los recursos naturales?
4. Los sectores de la economía
Relaciona:
Sector
secundario.
Terciario
TALLER 2 – CIENCIAS SOCIALES
Conozcamos y cuidemos nuestro país
Nombre:
Fecha: Grado: 3.º _____
1. ¡Conozcamos las regiones!
Escribe V si es verdadero o F si es falso.
Colombia tiene seis regiones naturales.
La región Andina se caracteriza por sus montañas.
La región Amazónica se caracteriza por sus grandes selvas.
La región Insular está formada por islas.
Colombia solo tiene tres regiones naturales.
Ahora escribe el nombre de las seis regiones:
2. Los departamentos de Colombia
Completa las frases:
Colombia está dividido en.
Los departamentos están formados por diferentes
La ciudad principal de un departamento se llama.
Escribe tres departamentos de Colombia:
3. Recursos naturales: ¡a cuidarlos!
Une cada recurso con una acción para protegerlo:
Recurso Acción
Agua Sembrar y proteger árboles
Bosques No arrojar basura a los ríos. Animales Suelo No arrojar residuos al suelo
Dibuja una acción que ayude a cuidar la naturaleza.
4. ¿A qué sector pertenece?
Escribe primario, secundario o terciario.
Un campesino cultiva maíz:
Una fábrica produce zapatos:
Una persona trabaja en una tienda:
Un pescador captura peces:
Un conductor transporta pasajeros:
5. Mi reto final
Imagina que eres un guía turístico. Escribe una frase para invitar a una persona a conocer Colombia.
¿Qué recurso natural de Colombia te gustaría ayudar a proteger?
MISIÓN COLOMBIA: EXPLORADORES DE LAS REGIONES NATURALES.
Hoy tienes una misión especial: recorrer Colombia y descubrir sus seis regiones naturales:
Caribe – Pacífica – Andina – Orinoquía – Amazonía – Insular
MISIÓN 1. DESCUBRE LA REGIÓN
Lee cada pista y escribe el nombre de la región natural.
A. En esta región encontramos grandes montañas, valles y ciudades como Medellín y Bogotá.
Región:
B. En esta región hay grandes selvas, ríos muy extensos y una gran variedad de animales y plantas.
Región:
C. En esta región encontramos playas, costas y un clima generalmente cálido.
Región
MISIÓN 2. LA MALETA DEL EXPLORADOR
Imagina que vas a viajar por Colombia.
Escoge tres elementos que llevarías para conocer una de las regiones naturales y explica por qué los escogiste.
Región que voy a explorar:
Elemento
¿Por qué lo llevarías..
MISIÓN 3. ¿DÓNDE PERTENECE?
Observa estas características y escribe la región natural a la que podrían pertenecer.
Muchas montañas: ___________________
Selvas y grandes ríos: _________________
Llanuras extensas: ___________________
Islas y mares: _________________________
Mucha lluvia y selvas: __________________
Playas y clima cálido: ___________________
MISIÓN 4. DETECTIVES DE COLOMBIA
Un estudiante escribió lo siguiente:
“Todas las regiones naturales de Colombia son iguales y tienen el mismo clima, paisaje y animales”.
¿Estás de acuerdo con esa afirmación?
Marca con una X:
SÍ ____ NO ____
Ahora explica con tus propias palabras por que
MISIÓN FINAL. CREA TU PROPIA REGIÓN
Escoge una de las seis regiones naturales de Colombia.
Nombre de la región: ___________________________
Ahora realiza un dibujo grande donde representes:
Un elemento de su paisaje.
Un animal o una planta.
Una característica importante.
El tipo de clima que imaginas que tiene.
MI REGIÓN NATURAL
BIENVENIDOS A LAS CLASES DE EMPRENDIMIENTO
BIENVENIDOS A LAS CLASES DE ETICA Y VALORES.
BIENVENIDOS A LAS CLASES DE ETICA Y VALORES.
TALLER DE AUSENCIA No. 1 DE ETICA Y VALORES
Temática: Diferencias humanas y culturales, diversidad de la flora, antioqueñidad, empatía y colores en la vida.
Nombre: Fecha: Grado:
Lectura: Un jardín diferente
En la escuela había un jardín con flores de muchos colores, árboles grandes y plantas pequeñas. Todas eran diferentes y juntas hacían hermoso el lugar.
Un día llegó Manuela, una niña de otra región. Sus comidas, costumbres y celebraciones eran diferentes. Algunos compañeros se burlaron, pero Samuel decidió escucharla y conocer su cultura.
Al observar el jardín, Samuel comprendió que, así como la naturaleza de Antioquia tiene diferentes colores y formas, las personas también son diferentes. Desde entonces aprendió a respetar y valorar a los demás.
Preguntas
1. Manuela venía de otra región. Menciona una de las diferencias que presentó frente a sus compañeros.
2. Samuel decidió acercarse a Manuela en lugar de burlarse. Cuenta cómo pudo hacerla sentir mejor.
3. Compara el jardín de la escuela con el grupo de estudiantes. Escribe una semejanza.
4. Piensa en un compañero que tenga una costumbre diferente a la tuya. Escribe una manera respetuosa de acercarte a él.
5. Dibuja el jardín de la lectura utilizando diferentes colores, flores y plantas. Incluye también a Manuela y sus compañeros
TALLER DE AUSENCIA No. 2 ETICA Y VALORES
Temática: Amor y amistad, diversidad familiar, árbol genealógico, justicia restaurativa, empatía y perdón.
Nombre: Fecha: Grado:
Lectura: Una familia especial
La profesora pidió dibujar a las familias. Juan dibujó a sus padres y su hermana; Mariana, a su mamá y su abuela; y Pedro, a su mamá, su hermano y su padrastro.
Juan dijo que la familia de Mariana era diferente y ella se puso triste. Después escuchó su historia y comprendió que cada familia tiene su propia forma y puede estar llena de amor.
Juan pidió perdón y buscó reparar su error. Mariana aceptó sus disculpas y volvieron a ser amigos. La profesora comparó las familias con un árbol: diferentes ramas pueden formar un mismo árbol.
Preguntas
1. Observa las familias mencionadas en la lectura y escribe una diferencia entre ellas.
2. Mariana se sintió triste por las palabras de Juan. Expresa cómo te sentirías en una situación parecida.
3. Juan reconoció su error, pidió perdón y buscó solucionarlo. Escribe una acción que pueda reparar una situación similar.
4. Imagina que un compañero habla mal de tu familia. Escribe una respuesta que ayude a mantener el respeto y la amistad.
5. Dibuja un árbol genealógico sencillo con las personas importantes de tu familia. Escribe dentro del árbol una palabra que represente el amor entre ustedes.
BIENVENIDOS A LAS CLASES DE EDUCACION FISICA
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